- 年份
- 2024(8171)
- 2023(11996)
- 2022(10469)
- 2021(9986)
- 2020(8521)
- 2019(20293)
- 2018(20307)
- 2017(39407)
- 2016(21524)
- 2015(24320)
- 2014(24354)
- 2013(23835)
- 2012(21526)
- 2011(19316)
- 2010(19597)
- 2009(17532)
- 2008(16950)
- 2007(14649)
- 2006(12646)
- 2005(11075)
- 学科
- 济(81736)
- 经济(81654)
- 管理(57505)
- 业(54120)
- 企(45860)
- 企业(45860)
- 方法(41102)
- 数学(35986)
- 数学方法(35247)
- 农(20881)
- 中国(20719)
- 学(18978)
- 财(18490)
- 业经(17380)
- 理论(17094)
- 地方(15669)
- 制(14231)
- 贸(13924)
- 贸易(13916)
- 农业(13684)
- 易(13497)
- 和(13392)
- 教育(12940)
- 技术(12833)
- 环境(11729)
- 务(11674)
- 财务(11596)
- 财务管理(11574)
- 划(11239)
- 银(10991)
- 机构
- 大学(296038)
- 学院(294208)
- 管理(117508)
- 济(108840)
- 经济(106125)
- 理学(102452)
- 理学院(101320)
- 管理学(99053)
- 管理学院(98545)
- 研究(96159)
- 中国(69292)
- 京(63952)
- 科学(62480)
- 财(48757)
- 所(48723)
- 农(47752)
- 业大(46218)
- 研究所(44635)
- 中心(43229)
- 江(42789)
- 北京(40700)
- 范(40111)
- 师范(39738)
- 财经(39417)
- 农业(37241)
- 经(35826)
- 院(35556)
- 州(35063)
- 技术(34199)
- 师范大学(31938)
- 基金
- 项目(206109)
- 科学(160357)
- 研究(149960)
- 基金(146777)
- 家(128318)
- 国家(127261)
- 科学基金(108829)
- 社会(90259)
- 社会科(85393)
- 社会科学(85365)
- 省(81983)
- 基金项目(77719)
- 自然(72871)
- 教育(71274)
- 自然科(71218)
- 自然科学(71201)
- 自然科学基金(69853)
- 划(69106)
- 编号(62552)
- 资助(62390)
- 成果(50750)
- 重点(46201)
- 部(44678)
- 课题(43923)
- 发(42756)
- 创(42691)
- 创新(39649)
- 科研(39615)
- 大学(38734)
- 项目编号(38523)
- 期刊
- 济(116310)
- 经济(116310)
- 研究(84178)
- 中国(59250)
- 学报(49084)
- 科学(44195)
- 管理(43127)
- 农(42733)
- 教育(42152)
- 大学(37259)
- 财(35762)
- 学学(34628)
- 农业(30225)
- 技术(28463)
- 融(20991)
- 金融(20991)
- 业经(19017)
- 经济研究(18429)
- 财经(18086)
- 图书(17359)
- 业(16183)
- 经(15277)
- 科技(14918)
- 问题(14289)
- 理论(14253)
- 技术经济(14121)
- 版(13822)
- 统计(13352)
- 实践(13300)
- 践(13300)
共检索到423493条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯俊 程鑫
作者介绍了丹麦阿尔堡大学以问题为导向、以科研课题为组织形式的研究生培养模式，并对其理论核心、实践意义以及对老师和学生的要求进行了剖析。在此基础上，分析了这种模式的优势和缺陷，并指出了该模式对于我国研究生培养的可供借鉴之处。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姜美玲
基于问题的学习是近年来受到广泛重视的一种教学模式,它集中体现了建构主义学习和教学理念。这种模式以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,藉此过程促进学生掌握灵活的知识基础和发展高层次的思维技能、解决问题能力及自主学习能力。PBL 教学模式与我国当前基础教育课程改革的趋势比较一致,对革新我国的教学改革思路具有重要借鉴意义。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨志锋 杨小复
近年来,针对传统的研究生培养过程中存在的种种弊端,人们从理论和实践上对研究生教学形式进行了多方面的改革,以充分体现研究生的身心发展特征,更好地实现研究生培养目标.例如,有的导师在上研究生专业课时,或者采取教师主讲,研究生提问,大家共同讨论;或者采取由教师指示参考书目,研究生自行阅读并提出读书报告的形式进行教学,等等.作为一种尝试,从1989年开始,华中理工大学科技哲学专业科技编辑方向的研究生培养在教
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏纪森
认为组织良好的读书小组的学习方式对于培养研究生批判性思维有良好的效果。介绍了“小南湖”读书会的实施方法，阐述了该方法培养研究生阅读和思考能力的具体做法，并介绍了在三个层面培养研究生批判性思维的观点。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘华
为了借鉴国外研究生课程教学的理念,在系统参与美国德克萨斯州大学奥斯汀分校研究生实验课程"扫描电镜技术"的基础上,分析了实验教学的特色,重点剖析了实验课程的教学体系和授课模式,其中,与科研结合、问题导入的设计性实验特色明显,对提高研究生的创新精神、创新能力以及独立分析能力成效显著。借鉴该实验教学模式,应建立适合我国专业特色的研究生实践课程教学体系。
关键词：
实验教学 教学模式 创新能力 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李雪飞 程永波
认为从学科模式向交叉学科模式转变是研究生培养的大趋势。提出当前交叉学科研究生培养主要存在着课程模式、项目模式和制度化模式三种。课程模式主要是通过临时增加交叉学科的课程设置来实现,项目模式则主要以问题为中心,融合多个学科共同参加研究生培养。与课程模式和项目模式这种非制度化的模式相比,专门成立以学科为基础的跨学科组织建制是实现研究生培养模式从学科模式向交叉学科模式转变的发展趋势。
关键词：
交叉学科 研究生教育 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
厦门大学教育研究院课题组 李国强
浙江万里学院通过投资体制、办学体制及内部管理制度等方面的一系列创新,形成了一种既不同于公办院校,又不同于一般民办院校的独特现代大学制度体系——万里模式。通过对万里模式的创新特点和形成机制的研究,可以得到如下启示:建设中国特色的现代大学制度,必须重构现代大学理念;必须为大学创造宽松的政策环境,理顺政府、大学、市场的关系,给大学真正的办学自主权;大学应调整内部组织结构,协调内部权力分配。
关键词：
现代大学制度 万里模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
裴劲松 张楠
介绍了基于项目的学习研究模式的内涵和特征,以一个具体案例说明如何通过构建并实现基于项目的学习研究模式来培养研究生的科学研究能力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程斯辉 王传毅
探讨了研究生培养模式的内涵,梳理了研究生培养模式的构成要素,对为什么要改革研究生培养模式加以说明,同时综述了五个方面的观点,对如何进行研究生培养模式的改革加以阐述。
关键词：
研究生教育 研究生培养模式 会议综述
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖国芳 吴松 彭术连
近年来,上海市积极探索产学研结合的研究生培养模式,努力推进研究生培养模式与机制的改革,上海交大与宝钢在联合培养研究生方面也做了些有益的探索。笔者基于人力资本理论,分析“交大-宝钢”研究生培养模式的特征与机制,得出了几点启示。
关键词：
产学研结合 研究生培养 新模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
殷勤业 张春 陈钟颀
借鉴美国研究生培养经验 努力提高我国博士生的质量殷勤业，张春，陈钟颀一、前言为了适应当今世界科技日新月异的发展和我国社会主义现代化建设的前进步伐，以及由计划经济向市场经济转变的新形势需要，我们必须结合我国实际情况，很好借鉴国外研究生培养的成功经验。在...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙婧 郭明顺 张倩 陈丽瑶
从招生制度、培训主体、培养目标、经费保障、师资队伍、课程设置、考试情况、就业情况8个方面探析"双元制"职教模式概况,归纳出其具有法律体系健全、企业参与广泛、学校以生为本、公众广泛认可等特征。结合我国工学结合发展现状,提出"双元制"对我国"工学结合"的启示:转变传统思想观念,完善法律体系建设,发挥企业参与积极性,加强教学改革和师资队伍建设。
关键词：
“双元制” “工学结合” 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘喜才
企业大学作为我国职教领域的新进入者,在应用型人才培养方面有其特定的优势和专门模式,这种模式对于以就业为导向的我国高职院校改革具有一定的借鉴价值。
关键词：
企业大学 人才培养
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙崇文
20世纪90年代以来,我国研究生教育取得了长足发展,招生数量和在校生规模连年递增,培养质量也有所提高,但研究生教育机制和培养模式却存在诸多弊端,如办学体制改革进展缓慢,课程设置、教学方式、研究生导师队伍建设均落后于时代潮流,与社会的联系处在比较被动的局面,国际化程度也较低。为此,当前迫切需要推进体制创新,加快高校、研究机构、企业“协作式”研究生培养模式改革,以此提升研究生教育水平。本期刊发的三篇文章围绕研究生培养模式改革的有关话题展开,希望能引发您更多的思考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
葛李
近年来,巴西、印度和墨西哥等发展中国家在经济转型、人口膨胀和资源紧张的压力下,将研究生教育改革发展作为人才强国的重要抓手,探索出了颇具特色的研究生教育模式,对我国研究生教育的发展有重要的借鉴意义。发展中国家研究生教育模式纵览本科教育延续模式墨西哥的研究生教育已形成了发现、创造知识和培养社会高级技能的完善
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
