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[期刊] 高等教育研究  [作者] 徐辉  
牛曼的《大学的理想》一书,是世界高等教育发展史上颇有影响的著作,它所代表的是一种深刻内涵的古典大学观,其中有许多见解值得我们研究和评析.本文试图从以下三个方面对牛曼的古典大学观作一较为全面的述评:(一)大学为何而设?这部分反映的是牛曼的大学职能观;(二)大学为何教育而设?这部分反映的是牛曼的大学教育观;(三)大学为何对象而设?这部分反映的是牛曼的大学生观.以上三个方面比较完整地反映了牛曼的大学理想.
[期刊] 经济学动态  [作者] 张进铭  陶然  
约翰·罗默(John Roemer)是分析马克思主义学派最重要的代表人物。他在价值取向和关于社会的基本假设方面是一位马克思主义者,但同时又维护新古典经济理论。他为之做出决定性贡献的分析马克思主义学派已被称之为"新古典马克思主义"。该学派认为,要解决很多经典的马克思主义的问题,新古典经济学的分析工具不仅是适当的,而且是必不可少的。罗默的学术经历可以简单地分为以下几个时期:1980年以前,他的马克思主义思想成份占主导地位;1980-1985年间,他的新古典马克思主义思
[期刊] 经济学动态  [作者] 郭其友  张晖萍  
约翰·奇普曼(John S.Chipman)系美国当代著名经济学家。奇普曼于1926年出生于加拿大的蒙特利尔。1947年和1948年分获麦吉尔大学文学学士、文学硕士学位;1951年获约翰斯·霍普金斯大学哲学博士学位。1950-1951年任芝加哥大学政治经济学博士后研究员;1951-1955年任哈佛大学经济学助理教授;1955-1960年任明尼苏达大学经济学副教授;1960-1981年任明尼苏达大学经济学教授;1981年以来任明尼苏达大学雷金茨讲座经济学教授。奇普曼于1981年荣获美国国家科学院幸运奖,他还于1999年当选为美国经济学联合会杰出资深会员。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王革  刘乔斐  
近日,看了万卷出版公司出版的曹胜利、雷家骕的力作《中国大学创新创业教育发展报告》,感到眼前一亮,受到很大的震撼。出于偏爱,一天内连读两遍,仍爱不释手。中国高等教育学会会长周远清为该书作序道:"理念是重要的,创新创业
[期刊] 教育研究  [作者] 崔保师  
党的十八大以来,习近平总书记多次就教育工作作出重要讲话和指示批示,提出一系列新理念新思想新观点。在今年教师节召开的全国教育大会上习近平总书记发表重要讲话,对教育工作作出了系统全面而又深入的论述。习近平总书记关于教育的重要论述,深刻总结了党的十八大以来我国教育改
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 沈文钦  
一、两种大学观的对立大学理念研究是高等教育研究的一个热点。而在大学思想史上,席勒和康德等人对大学的论述可谓大学理念之嚆失。德国古典大学观对世界各国的影响更是举世公认。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 王素琴  
本文从一个新的角度,论述了阮氏五定律在图书馆历史进程中的定位、导向与预测作用,阐释了阮氏五定律对 图书馆事业发展的永久性指导意义。其中借助三维空间坐标系建立起阮氏二、三、四三个定律与图书馆系统“三 要素”的对应关系,有利于人们对阮氏五定律与图书馆工作的形象化理解,也具有一定的理论新意。而笔者提出 未来信息服务的“四度”标志也有一定的参考价值。
[期刊] 世界经济文汇  [作者] 于业明  王欣  王建军  
80年代以来,杨小凯、罗森、贝克尔、博兰、黄有光为代表的一批经济学家运用非线性规划(超边际分析)将古典经济学中关于分工和专业化的精彩思想变成决策和均衡模型,掀起了一股用现代分析工具复活古典经济学的思潮,形成了一个以超边际分析为基础工具,以专业化经济、分工和经济组织等为主要研究对象的经济学分析框架。由于这一新的分析框架的最大特点是使古典经济学的灵魂在新兴古典躯体中复活,因此被称为新兴古典经济学。 本文主要是在新古典经济(Neoclassical economics)和新兴古典经济学(New Classical economics)比较的基础上对后者作一评论式介绍。 一、从分际分析到超边际...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 诸惠芳  
大学生资助政策的国际比较研究,已成为当代比较教育研究的一个重大课题。从七十年代中期以来,大学生资助政策的改革浪潮在整个世界范围内涌动。二十多年来有六十多个国家对大学生资助政策进行或正在进行着重大改革。这种现象在世界高等教育发展史上是罕见的。我国的不少...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 傅安洲  阮一帆  彭涛  
修养观是德国古典大学观的重要组成部分,它经过不同时代学者的阐释而具有丰富的内涵,尢以柏林大学建立前后洪堡等新人文主义学者的修养观念为核心内容。它强调人的尊严和全面、和谐发展,以及通过科学(或学术)探索达至道德修养的境界。在当今时代背景下对它进行重温和反思,仍然能得到一些有益的启发。比如,大学应促进青年学生全面、和谐的发展和精神层面修养的提升,注重发挥科学在大学生思想道德修养中的作用等。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 官风华  
保守与超前─—纽曼的大学理想官风华红衣主教约翰·享利·纽曼(JohnHenrvNewman)生于1801年,死于1890年,是“19世纪处于领导地位的神学思想家和作家” ̄①,是“英国教会牛津运动的导师,皈依天主教后,是罗马天主教的一位导师,是19世纪...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴合文  张强  
本文从分析牛津大学治理改革背后驱动力开始,围绕牛津大学近2年发布的三个文件,综述了牛津大学近期治理结构改革构想的进程和内容。最后文章评析了从牛津大学治理改革构想进程和内容中反映出的学术治理和机构治理、学院制和中央集权制两大矛盾。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 关宇霞  强健  王婷  张积家  
文化适应在民族交往日益频繁的今天具有现实的研究意义。本文以约翰·贝理(Berry, J.W.)文化适应四象限理论为研究框架,采用文化适应量表、文化智力量表、大五人格量表对604名蒙古族青少年进行调查。研究发现,蒙古族青少年文化适应符合约翰·贝理的四种类型,整合型的比例最高;按照伯曼(Birman,D.)模型,蒙古族青少年以混合性双文化、双边缘和传统型为主要模式,混合型双文化的比例最高;授课语言和父母民族结构对主流文化适应有影响;父母文化程度对双文化适应都有影响;人格和文化智力均与文化适应显著相关,其中文化智力在人格与文化适应之间起中介作用。因此,推进蒙汉双语教学、提升民族教育层次、培养青少年良好人格品质、注重文化智力提升是提高蒙古族青少年文化适应的有效途径。
[期刊] 教育研究  [作者] 夏正江  梅珍兰  
本文通过对传统课程观误区的分析 ,对研究性课程的目标、内容、学习方式的分析 ,对研究性课程与学科课程、活动课程的比较 ,指出研究性课程是一种以探究经验的获得为本位的生成性课程 ,是一种探究性的活动课程
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