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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
贺书霞
随着我国社会经济发展的转型,职业教育重要性日益凸显。如何提升职业教育资源供给质量和数量,保障职业教育的健康快速发展,是中国职业教育改革的需要,也是中国社会转型期人才发展的需要。本文认为,可从社会(市场)、政府、学校、社会团体(企业)和个人五个维度打造一个全方位的多维教育资源供给体系,以满足中国高职教育的健康快速发展需求;这种多维职教资源供给模式,其实也是一种"伙伴关系"的建构,它具有需求的迫切性和实践的必要性,也是发展职业教育良好合作机制的探索。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹梦婷 方华明
高职教育市场化内涵与高等教育市场化基本一致,但其行动表现却具有特殊性,即以"校企合作、协同育人"为核心。当前校企合作机制仍面临中央集权式管理倾向、利益相关主体参与积极性低两大困境。这些内外部动因催化了校企合作办学机制创新进程,而公私伙伴关系成为探索革新校企合作机制的积极尝试。观念转变,坚持有效性、效率、公平和受益人、可持续发展原则,形成"识别定位、协调管理、评估反馈、变革转型"的跨界机制成为引入公私伙伴关系推动校企合作机制创新的三大策略。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王少非 崔允漷
基础教育的持续变革导致大学一中小学伙伴关系的兴盛,实践中已经产生了众多的模式。本文简单回顾了我国大学与中小学伙伴关系的演变,然后尝试构建了一种分析框架,并借助于华东师范大学教育研究人员与中小学合作实践的案例,来说明当前我国大学-中小学伙伴关系的真实内涵,也有助于更准确地理解上述提供的这种尝试性的分析框架。
关键词：
大学-中小学 伙伴关系 分析框架
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
熊惠平
基于政府购买公共服务和职业教育服务的政策背景，职业教育公私合作伙伴关系（简称ＰＰＰ）运行机制是职业教育创新管理机制建设的重要载体，构建职业教育ＰＰＰ运行机制也是基于经济新常态而培育人力资本的重要抓手。为此，职业院校要以ＰＰＰ项目＂建设—管理＂＂两段式＂机制构建为中心内容，培育特色竞争力、打造核心竞争力、形成持续竞争力。这一办学机制改革创新活动也会助推社会治理机制的创新。
关键词：
PPP 政府购买 机制构建 建设 管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
南旭光
职业教育公私合作伙伴关系是一种新型的职业教育服务供给模式，是社会资本及私人部门参与职业教育改革发展、优化职业教育投融资体制的重要路径。基于我国职业教育发展的现状，在多元审视职业教育公私合作伙伴关系内涵的基础上，阐释了职业教育引入公私合作伙伴关系模式的功能诱因与现实契机，并围绕可能面临的公私合作困境，提出了相应的对策建议，以期为职业教育公私合作伙伴关系模式的发展和善治提供思路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡天佑
导师与研究生的关系因为双方身份的特殊性以及对研究生培养质量的深远影响而成为高等教育研究中一个重要领域。认为应该尝试构建一种合作伙伴关系,合作伙伴关系之所以可能,在于制度安排使然,共有合作基石,科研工作需要,符合现实伦理。建立合作伙伴关系的途径为:重构有关导师与研究生关系形象的知识谱系;选择适切的合作伙伴;形成合作的基点、共同愿景与约束机制;共享、参与和决策;交流、谅解与尊重;专业和价值的结伴成长。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董圣足 王一涛
"第三部门"理论认为,非营利性组织在提供集体物品上具有比政府组织更大的优势和更高的效率,这一理论要求在公共产品或准公共产品提供中建立"公私伙伴关系"。作为非营利组织的一种重要类型,在民办高等教育领域建立"公私伙伴关系",是必要的也是可能的,这对于民办高校的发展将起到积极的促进作用。
关键词：
民办高等教育 公私合作伙伴关系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高树昱 吴华
本文分别对公私合作伙伴关系政策层面与项目层面的相关实践进行了梳理,探讨了公私合作伙伴关系实践中存在公私合作伙伴关系是一种有效动员、整合和优化社会教育资源的重要制度框架,在我国教育领域有着广泛实践,但相关的理论研究却比较缺乏。观念束缚、政策歧视、规制失衡等问题,并提出了转变观念、消除歧视和建立有效的监管体系与评价体系等对策。
关键词：
公私合作伙伴关系
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊惠平
基于政府购买公共服务和职业教育服务的政策背景,职业教育PPP运行机制是职业教育创新管理机制建设的重要载体,构建职业教育PPP运行机制也是基于经济新常态而培育人力资本的重要抓手。为此,职业院校要以PPP项目"建设-管理""两段式"机制构建为中心内容,而培育特色竞争力、打造核心竞争力、形成持续竞争力。这一办学机制改革创新活动也会助推社会治理机制的创新。
关键词：
PPP 购买 机制 建设 管理
[期刊] 运筹与管理
[作者]
李薇 张欣
在技术标准扩散动机下,为技术标准联盟设计了一种"以公共供应商为结构洞的、由上下游企业共同组成的三元伙伴结构,分析了这种伙伴结构对于技术标准扩散的影响方式以及有效性,并讨论了共赢结果的实现条件以及稳定性,从而从技术标准联盟内部伙伴关系建构的角度,提出了新的内源性技术标准扩散机制。研究结论主要有三个:第一,技术标准联盟中以公共供应商为结构洞的长期性上下游伙伴结构对于加速技术标准扩散具有内源性促进作用,贡献度取决于以结构洞为中介的双向知识流动比率的大小;第二,共赢结果的实现条件为:三方伙伴同时遵守关于双向知识流
关键词：
技术标准 扩散 联盟 结构洞 知识溢出
[期刊] 运筹与管理
[作者]
李薇 张欣
在技术标准扩散动机下,为技术标准联盟设计了一种"以公共供应商为结构洞的、由上下游企业共同组成的三元伙伴结构,分析了这种伙伴结构对于技术标准扩散的影响方式以及有效性,并讨论了共赢结果的实现条件以及稳定性,从而从技术标准联盟内部伙伴关系建构的角度,提出了新的内源性技术标准扩散机制。研究结论主要有三个:第一,技术标准联盟中以公共供应商为结构洞的长期性上下游伙伴结构对于加速技术标准扩散具有内源性促进作用,贡献度取决于以结构洞为中介的双向知识流动比率的大小;第二,共赢结果的实现条件为:三方伙伴同时遵守关于双向知识流动比率的临界值;第三,共赢结果的稳定性取决于供应商与生产商之间的技术相似程度以及生产商专有知识的价值性等因素,而且上下游伙伴之间的技术相似度越高,则供应商对于合作均衡稳定性的决定作用就越大于生产商。
关键词：
技术标准 扩散 联盟 结构洞 知识溢出
[期刊] 教育与职业
[作者]
张学英 聂争艳
技能形成中的合作伙伴关系是政府、院校与市场培训机构、行业、企业、研究机构、个人及家庭等多元利益主体，基于促进技能形成的共同目标，以互惠共赢为原则建立的合作方式、运行机制、行动规范、制度体系。它以技能形成共同体为载体，遵循价值认同、利益最大化等原则实现行动协同。选取合作时间和合作程度作为二维变量，合作伙伴关系可划分为战略联盟型、利益相关型、项目合作型、深度融合型四种。技能形成合作伙伴关系的应然状态可从制度维度统筹推动、目标维度同向同行、资源维度优势互补、行动维度协同共生、结果维度互惠共赢五个维度进行阐述。我国技能形成中建构合作伙伴关系的优化路径包括：依托制度界定合作伙伴的权力与责任、依托系统治理规范技能形成中的伙伴关系、依托协同共生的技能形成模式契合技能形成的社会属性。
关键词：
技能形成 技能型社会 合作伙伴
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
王雷 党兴华
文章首先通过对西安地区的风险投资公司和风险企业的小样本调查完善了研究量表,然后,以南京、合肥、西安以及济南四地的112家风险企业为研究对象,通过可靠性检验、探索性因子分析以及典型相关分析研究了联合风险投资中伙伴选择、伙伴关系与风险企业成长绩效之间的关系。研究结果表明:在联合风险投资中,恰当的伙伴选择对建立良好的伙伴关系有积极的促进作用;恰当的伙伴选择对风险企业成长绩效有显著的促进作用;良好的伙伴关系对风险企业成长绩效有显著的促进作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘明兴 田志磊
基于国际上对教育PPP模式的理解和国内职业教育改革所面临的主要矛盾,文章总结了模块式外包、专业层面的整体式外包和公办职业院校改制三类重要的职业教育PPP模式。随后,选取河南省县域职业教育PPP的典型案例,对比分析了各案例中的社会合作者、合作的主要内容、合作后的运营情况。研究表明,选择何种模式的PPP,很大程度上取决于当地公办职业院校办好职业教育所欠缺的要素。专业层面的PPP,风险相对较小,运用妥当成效显著。改制过程中所存在的风险已经在PPP实践中得到了充分暴露,有必要在职业教育PPP的顶层设计中考虑建立"
关键词：
职业教育 公私伙伴关系 县域职业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
原青林 单中惠
基础教育公私合作伙伴关系(PPP)是公共教育部门与私营部门建立合作伙伴关系以促进基础教育事业发展的一种新模式,也是一种新型的教育投融资与教育服务模式。在基础教育中引入PPP模式,能够促进教育投资主体多元化,有效减轻政府财政支出压力,提高基础教育资源配置效率和中小学入学率与教学质量。国外的成功实践、良好的项目运作环境和充足的市场资金来源为PPP模式的引入提供了可能。
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