- 年份
- 2024(9824)
- 2023(14258)
- 2022(12442)
- 2021(11706)
- 2020(9811)
- 2019(22962)
- 2018(22762)
- 2017(43860)
- 2016(23493)
- 2015(26295)
- 2014(26010)
- 2013(25303)
- 2012(22912)
- 2011(20544)
- 2010(20194)
- 2009(18114)
- 2008(17403)
- 2007(14803)
- 2006(12659)
- 2005(10776)
- 学科
- 济(92984)
- 经济(92886)
- 管理(67654)
- 业(62998)
- 企(54117)
- 企业(54117)
- 方法(46360)
- 数学(39788)
- 数学方法(39190)
- 农(23090)
- 财(22882)
- 中国(22751)
- 学(21015)
- 业经(20502)
- 理论(18264)
- 地方(17188)
- 贸(15636)
- 贸易(15630)
- 技术(15552)
- 农业(15522)
- 和(15193)
- 易(15145)
- 务(14973)
- 财务(14897)
- 财务管理(14869)
- 制(14250)
- 企业财务(14119)
- 环境(13748)
- 划(13081)
- 教育(12727)
- 机构
- 大学(327517)
- 学院(322731)
- 管理(132476)
- 济(125713)
- 经济(123016)
- 理学(116538)
- 理学院(115297)
- 管理学(113048)
- 管理学院(112468)
- 研究(102267)
- 中国(72832)
- 京(68614)
- 科学(63832)
- 财(56182)
- 所(48770)
- 业大(47694)
- 农(46695)
- 中心(46660)
- 财经(46386)
- 范(45719)
- 师范(45348)
- 研究所(44908)
- 江(44489)
- 北京(42689)
- 经(42403)
- 经济学(37805)
- 院(37641)
- 师范大学(37073)
- 州(36542)
- 农业(36440)
- 基金
- 项目(230725)
- 科学(182962)
- 研究(170658)
- 基金(168370)
- 家(145623)
- 国家(144427)
- 科学基金(125707)
- 社会(107021)
- 社会科(101449)
- 社会科学(101421)
- 基金项目(89754)
- 省(89382)
- 自然(82229)
- 教育(80421)
- 自然科(80351)
- 自然科学(80331)
- 自然科学基金(78847)
- 划(75744)
- 编号(70236)
- 资助(68821)
- 成果(56615)
- 重点(51421)
- 部(51379)
- 创(48309)
- 发(48285)
- 课题(47613)
- 创新(44932)
- 教育部(44837)
- 科研(44272)
- 大学(43948)
- 期刊
- 济(128291)
- 经济(128291)
- 研究(93079)
- 中国(56369)
- 学报(49776)
- 管理(47626)
- 科学(46401)
- 教育(43338)
- 财(42475)
- 农(41066)
- 大学(38862)
- 学学(36079)
- 技术(29810)
- 农业(28963)
- 财经(22184)
- 融(21404)
- 金融(21404)
- 业经(21045)
- 经济研究(20746)
- 经(18883)
- 图书(18824)
- 问题(16682)
- 科技(15856)
- 理论(15710)
- 技术经济(15514)
- 业(14650)
- 版(14643)
- 实践(14546)
- 践(14546)
- 情报(13860)
共检索到450016条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育学报
[作者]
王占军
运用资金奖励、学术声誉和学术旨趣三个概念，考察了一流学科教师从事知识转化活动的内外部动机。基于对来自四个硬学科的20名教师进行的个人访谈，运用社会心理学中的自我决定理论，分析了教师参与知识转化的价值取向与个人动机之间的关系。发现，那些持有学术与知识转化相分离的传统学术信念的教师，更有可能受到外部动机的驱使，将知识转化作为获取资源的一种手段，以支持他们对“学术声望”的追求。相比之下，那些持有创业信念的教师，其内在动机是成果转化研究中的自主性和“学术旨趣”,同时也受到“资金奖励”的激励。鼓励一流学科教师参与知识转化的政策应该建立在声誉和内在动机之上，而不是纯粹的经济动机。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林高标 林燕真
促进教师专业发展,需要关注作为发展主体的教师自身在专业发展中的作用,促使他们专业发展动机的内化和内部动机的维持,使他们把专业发展变为一种主动追求,从被动专业化变为主动专业化。专业发展动机的内化受社会环境和个体的影响。学校要创设良好的环境,以满足教师的自主需要、能力需要和归属需要,同时教师自身也需要促进专业发展意识的觉醒,进行动机自我调节。
关键词：
教师专业发展 动机的自我决定 动机内化
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩云金 钟向阳
通过对763名高校朋辈辅导员进行调查发现:自愿担任朋辈辅导员的占74.0%;认为朋辈辅导员是志愿者的占30.8%,觉得既是志愿者又是学生干部的占53.7%;在角色认知上选择精神疏导者的占66.6%,选择参与工作的目的主要是协助他人成长、获得自身成长及心理知识的分别占75.0%、49.8%和45.5%。同时,朋辈辅导员胜任力不够、学校的重视度不足及培训专业督导缺乏等影响其工作积极性。根据自我决定理论,提出了强化团队建设和培训督导,以进一步提高朋辈辅导员动机水平。
关键词：
朋辈辅导员 自我决定理论 动机
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岑华锋
职称评聘制度对高职教师专业发展动机的内化与提升具有重要影响。基于自我决定理论的分析框架，对15名高职教师进行质性研究，从自主、胜任和归属三个基本心理需要维度揭示了当前高职院校职称评聘制度对教师专业发展动机的影响。研究发现，职称评聘对教师自主心理需要是一把双刃剑，职称晋升的挫败感导致胜任心理需要满足程度降低，而职称评聘过程中紧张的人际关系也导致归属心理需要无法得到有效满足。为积极发挥职称评聘对教师专业发展动机的内化作用，高职院校应根据职教属性设置职称评聘指标、净化职称评聘环境、赋权教师参与制定职称评聘制度、引导教师进行合理归因以及构建合作互助的支持性同事关系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗小娟
"投入性学习能力"是在"学习投入理论"基础上提出的一个新概念,指个体能积极、主动地全身心投入到学习对象中,并使复杂的学习活动顺利完成的个性心理特征。它是有效提升学习效果并使优秀学习者区分于众人的最具本质特征的关键能力。为改善卓越师范生学习状态,应着力培养其投入性学习能力。采用积极的情绪管理、概念体重构、真实的任务导向型研究性学习等策略,是自我决定论理论给我们的重要理论指导。
[期刊] 管理评论
[作者]
门一 樊耘 马贵梅 于维娜
研究基于自我决定理论，通过关注新一代人力资本基本心理需求的转变，不仅探索了在环境发生变化时组织中多个层级的情境要素（组织自主支持氛围，领导授权和团队凝聚力及信任感）对员工即时主导心理需求满意度产生的影响，及这一过程对个体即兴行为所产生的决定性作用，同时还分析了个体内在因果导向在环境变化与即兴行为之间所起到的调节作用。意图揭示员工个体即兴行为产生的内在心理机制，为组织搭建更符合新时期人力资源特征的个人发展平台提供有意义的参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋红星 韩锡斌 王兴辉
教师持续使用技术是教育数字化转型的落脚点，理清其影响因素能更好促进技术的创新扩散。考虑到技术支持的混合教学已成为课堂教学变革的重要途径，以高职教师的个体采纳为研究对象，提出了基于自我决定理论的高职教师持续使用混合教学影响模型，构建了经过信效度检验的影响因素测量量表，并采集了4所高职院校的683个有效样本，利用结构方程模型验证了教师持续使用混合教学的内部调节、整合调节、认同调节及摄入调节等四种机制。结果表明：感知有趣对持续使用意向及行为存在正向作用；感知形象通过感知有用和满意度（使用后）的中介作用对持续使用意向及行为产生正向影响；感知有用和满意度（使用后）正向影响持续使用意向及行为；主观规范通过遵从机制、内化机制和同化机制正向影响持续使用意向及行为。该研究验证了自我决定理论在高职院校混合教学改革情境下的适用性，可为深化高职教师混合教学改革实践提供理论依据。
[期刊] 教育科学
[作者]
林杰 洪晓楠
一流学科建设是一流本科教育的根本支撑,一流本科教育是一流学科建设的基础目的,一流学科建设与一流本科教育是互依共生、互促共进的生态共同体。一流学科建设与一流本科教育之间的应然关系,在实然层面并不一定能够得到理解、尊重与实践。实际上,在推进与开展一流学科建设与一流本科教育过程中,二者疏离的现象依然存在。推动一流学科建设与一流本科教育耦合整生,是实现一流学科建设与一流本科教育理想目标的基础。为此,需要从系统整体的角度出发,深刻把握学科、课程、专业之间的内在关系,构建高水平人才培养体系,建立以立德树人成效为核心的考核评价制度体系。
关键词：
学科建设 本科教育 学科 课程 专业
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
黄雯怡 宋典 尹轶帅
越轨创新是促进企业创新的重要策略之一。基于自我决定理论,本研究探索了知识驱动的人力资源管理与员工越轨创新之间的关系,分析了内在动机和创新激情的中介作用及创新自我效能感的调节作用。研究显示知识驱动的人力资源管理有助于促进员工越轨创新,内在动机和创新激情是知识驱动的人力资源管理与员工越轨创新之间的中介变量,创新自我效能感会提升员工内在动机、创新激情在知识驱动的人力资源管理与越轨创新之间的中介效应。研究表明企业应当实施知识驱动型人力资源管理模式,提升员工的内在工作动机,并通过培育员工创新自我效能感,激发员工越轨创新行为。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张敏 赵雅兰 张艳
科研工作者在知识利用过程中面临着内部动机和外部资源的匹配问题,基于利用情境的差异,其知识利用行为会发生相应的变化。基于自我决定理论,探究了科研工作者知识利用行为的形成机制和路径。在实证研究部分,选取中西部地区8所高校78个科研团队为研究样本,获取526份有效问卷数据对研究模型进行了验证。研究结果显示,感知知识质量和感知知识声誉正向影响知识利用态度;主观规范正向影响知识利用意愿,群体规范对知识利用意愿无影响;知识利用态度正向影响知识利用意愿和知识利用行为,知识利用意愿正向影响知识利用行为;学术信息素养正向影响知识利用态度、意愿和行为。
关键词：
知识利用行为 自我决定理论 科研工作者
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
单捷飞 何海燕
当前文献对于学科内涵与属性的界定大致包括两部分,一是包涵环境、制度、组织、权力等外界力量的"组织"属性,第二是来源于学科本质的"知识"属性。基于系统科学理论,结合学科的双重属性以及我国学科建设实践,提出学科知识与组织系统,重点论述了学科知识子系统模型、学科组织子系统模型以及"自组织-他组织"的耦合机理,同时从过程视角探讨了学科知识与组织系统的动态演化,构建一个一流学科研究的框架,阐释了一流学科生成的机理。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张建民 陈雅惠 李亚玲
众创空间用户即创客的入驻和持续参与,是推动众创空间可持续发展的关键因素。通过梳理国内外众创空间及其持续使用的相关研究,并基于自我决定理论视角,构建一个创客持续使用意愿形成机理的研究框架。研究表明:众创空间作为一个复杂的创新创业服务生态系统,通过为创客提供经济型、技术型、社会型和政策型创新创业服务,影响创客的内部动机和外部动机,进而影响创客的满意度和持续使用意愿;此外,创客不同的因果定向特质——自主定向、控制定向和非个人定向与众创空间的服务交互作用,最终影响创客的持续使用意愿。
关键词：
众创空间 自我决定理论 持续使用意愿
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪锋
一流学科蕴育和支撑一流的智库建设，一流的智库促进和引领一流学科发展，二者的良性互动是建设一流大学的重要前提。但是，由于体制惯性和制度缺陷，当前我国高校一流学科与新型智库建设呈现出＂各自为政＂＂一实一虚＂现象，严重制约了高校学科创新能力与社会服务能力的提升。针对这一问题，应当从强化外部约束与实施综合改革着手，加快建设高校一流学科与新型智库建设的战略协同机制、制度联动机制、综合发展机制，并通过二者的强关联互动、协同式发展，为我国当前高等教育＂双一流＂战略的顺利实施奠定坚实的体制机制基础。
关键词：
一流学科 新型智库 互动机制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张小菊 王祖浩
PCK是教师面对具体学科内容主题时所特有的将学科知识转化为学生易于理解的教学形式的知识。本文通过大量文献探讨了PCK的内涵和结构,结合科学教育案例阐述了PCK的各组成成分之间相互作用,以及对科学教学质量的影响;从课堂教学实践和有计划培养两方面分析了对科学教师PCK发展的影响。科学教师PCK的研究方法丰富多样,论文从不同的角度对此进行了分类。国外科学教师PCK研究的分析对我国科学课堂教学及教师专业发展有重要的方法论启示。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王永贵 马双 孙彬
顾客互动已成为企业竞争优势的重要源泉,但有关顾客互动和价值共创的内在机制并未得到充分研究,顾客互动并未引起实践界和管理者的足够重视,本文将弥补这一缺陷并进行相关研究。本文以虚拟品牌社区为研究对象,从刺激—有机体—反应(S-O-R)理论和自我决定理论出发,剖析了顾客互动、顾客自我决定感和社区满意之间的关系。结果表明:产品互动和人际互动较强地促进了顾客的自我能力感和自我归属感,自我能力感显著地促进了社区满意,而自我归属感同社区满意之间的关系只是得到最低程度地支持。同时,本文也发现,自我能力感和自我归属感在顾客互动和社区满意之间扮演着中介作用角色。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
