- 年份
- 2024(3161)
- 2023(5131)
- 2022(4152)
- 2021(4253)
- 2020(3367)
- 2019(7883)
- 2018(7856)
- 2017(12991)
- 2016(8015)
- 2015(8954)
- 2014(8757)
- 2013(7842)
- 2012(7415)
- 2011(6747)
- 2010(7159)
- 2009(6163)
- 2008(6094)
- 2007(5539)
- 2006(5060)
- 2005(5028)
- 学科
- 济(24592)
- 经济(24571)
- 教育(19674)
- 管理(14772)
- 中国(14386)
- 业(11041)
- 企(8775)
- 企业(8775)
- 理论(8765)
- 方法(8526)
- 学(8265)
- 数学(7104)
- 数学方法(6930)
- 教学(6814)
- 财(5924)
- 农(5632)
- 发(5165)
- 发展(4646)
- 展(4518)
- 地方(4407)
- 关系(4357)
- 制(4179)
- 技术(4166)
- 研究(4075)
- 业经(4053)
- 融(3870)
- 金融(3870)
- 贸(3846)
- 贸易(3842)
- 思想(3831)
- 机构
- 大学(102171)
- 学院(94461)
- 研究(39403)
- 济(33123)
- 经济(32168)
- 教育(28930)
- 管理(27398)
- 范(24808)
- 师范(24725)
- 京(24250)
- 中国(23466)
- 理学(22955)
- 理学院(22510)
- 管理学(21828)
- 管理学院(21585)
- 科学(21460)
- 师范大学(20745)
- 所(19224)
- 研究所(17281)
- 财(16613)
- 北京(16571)
- 江(16305)
- 中心(16103)
- 院(14224)
- 技术(13854)
- 职业(13413)
- 州(12444)
- 财经(12336)
- 经(11399)
- 农(11242)
- 基金
- 项目(56925)
- 研究(50140)
- 科学(46708)
- 基金(38574)
- 家(32590)
- 教育(32412)
- 国家(32169)
- 社会(29543)
- 社会科(27677)
- 社会科学(27670)
- 科学基金(26805)
- 编号(22555)
- 省(22200)
- 成果(21992)
- 划(21362)
- 课题(19299)
- 基金项目(18956)
- 年(16530)
- 资助(15555)
- 部(15193)
- 自然(15050)
- 自然科(14748)
- 自然科学(14745)
- 重点(14705)
- 自然科学基金(14481)
- 规划(14461)
- 教育部(14150)
- 性(13728)
- 项目编号(13675)
- 发(13398)
共检索到168719条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡显章
[期刊] 教育研究
[作者]
细杨
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽
本研究将尝试性地从教育哲学以及未来社会发展的趋势等视角探究通专结合的合理性。本文的分析框架是 :首先 ,根据教育哲学中关于教育目的、内容及培养模式的选择最终取决于人的发展和社会发展二因素的基本原理 ,将分别从人的发展和社会发展两方面对其必然性进行哲学分析 ;其次 ,本文还将从未来社会发展趋势及要求 ,进一步说明“通专结合”在未来社会中的必要性和可行性 ;最后 ,给出本研究简短结论
关键词：
通识教育 专业教育 通专结合 合理性
[期刊] 教育研究
[作者]
面向２１世纪，改革和发展高等教育●吴树青当今世界正处在一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的新时代。综合国力的竞争实质是人才、教育的竞争。未来经济、科技的飞速发展对全球教育提出了全方位的挑战，尤其是高等教育因其在培养人才、发展科学技术文化和推...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周平
通识教育就是在大学阶段对学生进行共同科目课程的教育,其目的是使大学生具备基本思维能力、社会适应能力、价值判断能力。它强调了人的自主性,注重人的全面发展,力求协调教育过程中的博与专的关系。通识教育源自美国,其人文精神和全方面培养人的理念和经验值得借鉴和推广,给我们新时期的高等教育观念以启迪,在应对教育全球化和实施素质教育等方面具有一定意义。
关键词：
通识教育 素质教育 教育观 全面培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范先佐
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈广斌
发展性高等教育观是对传统高等教育过度功利化的批判,它坚持在人本主义观照下,关注高等教育当重视学生发展性的应然价值,认为师生的发展性是衡量高等教育质量的逻辑起点,发展性是一流大学的最适表征和共性追求。发展性高等教育观自现代大学诞生之日起就初显雏形,它既是我国高等教育发展历史的经验总结,新的高质量高等教育观亦是其当代遵循。发展性高等教育观日渐成为指导当下高等教育实践的有效选择。
关键词：
发展性高等教育观 高等教育质量 一流大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王荣德
卢瑟福是２０世纪培养诺贝尔奖科学家人数最多的杰出科学家和教育家。他的高等教育观包括：面向世界，选拔人才；注重基础，严格要求；学会思考，深入研究；互相交流，取长补短；追求真理，勇于创新等。其观点和成功经验值得我国高等教育界重视和借鉴。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈晓宇
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李文利
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张樱
近年来，随着高等教育的不断发展，教学内容和课程体系的改革也轰轰烈烈地开展起来。尤其是２１世纪即将到来，高等教育面临新世纪的机遇和挑战。为了适应新时代对高等教育提出的新要求和高等教育自身发展的需要，进行教学内容和课程体系的改革也成为高等教育发展的必然趋...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文冬毛
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王忠烈
面向２１世纪：高等教育模式与管理改革探讨王忠烈２１世纪高等教育面临的挑战我们正处在跨世纪的历史时期，因此需要考虑２１世纪的高等教育怎么管理，而要讨论２１世纪的高等教育怎么管理，首先要讨论２１世纪的高等教育究竟应该怎么样，它的模式是什么。高等教育在中...
[期刊] 教育研究
[作者]
郝克明
21世纪对全球教育提出了全方位的挑战,未来人类的发展将比今日更加文明、更加进步。教育是面向未来的事业。随着21世纪人类社会的继续发展,高等教育在人才培养基地方面的作用将更加突出。经济、科技的飞速发展和社会的进步对于高等教育培养人才的数量、质量也将不断提出更高的要求。 展望未来,有必要简单追溯一下我国高等
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
余凯 洪成文 丁邦平 施晓光
面向２１世纪世界高等教育教学内容和课程体系改革述评余凯洪成文丁邦平施晓光一、世界高等教育教学内容和课程体系改革的背景２０世纪后半期，世界科技、经济和政治等方面发生了巨大变化，各国高等教育也随之经历了一系列改革与发展，既有高等教育规模上的不断扩大，也...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
