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[期刊] 中国特殊教育  [作者] 朱慧  
通过对一例14岁唐氏综合症儿童的汉语词类、句长、句法结构等方面在校的自发性语言的研究,结果发现1.个案使用的实词数大于虚词数;2.个案语言中7种基本的句子结构均已出现;3.个案已经出现结构复杂、逻辑性强的单句,并开始有意识地运用偏正关系的复句;4.在运用基本汉语语法的能力方面,个案语言发展水平大致相当于正常儿童3~6岁水平。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 吴剑飞  陈云英  
从前语言阶段、语音和词汇发展、形态句法习得和语用发展这四个方面对以英语为母语的唐氏儿童语言发展研究的现状和成果作了分析,并在此基础上提出今后的研究趋势以及在我国开展唐氏综合症儿童语言发展研究的意义和紧迫性。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 郑虹  
本文通过分析一个9岁伴有夹腿综合症的唐氏女生的教育康复过程,探讨对伴有夹腿综合症的智能障碍儿童进行教育训练的可行性方法,并为此类儿童的康复提出有针对性的建议。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张青  万勤  关娇  
研究通过比较学龄唐氏综合症儿童与普通儿童发非鼻音/a/、/i/、/u/及鼻音/m/的平均鼻流量值(MNS)的差异,旨在了解学龄唐氏综合症儿童鼻腔共鸣特点,探讨年龄、性别及健康状况对儿童鼻腔共鸣功能的影响,为唐氏综合症儿童鼻腔共鸣障碍的矫治提供临床康复建议。研究发现健康状况及年龄极其显著地影响MNS,而性别对其没有显著性影响。具体表现为:学龄唐氏综合症儿童非鼻音的MNS均显著低于普通儿童,而鼻音的MNS均显著高于普通儿童;青春期之前,两类儿童的非鼻音的MNS均随着年龄增长而增加;青春期之后,两类儿童非鼻音的MNS均有所降低,且与青春期之前相比,各自的差异均不显著;两类儿童鼻音的MNS均随着年龄的...
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘文  刘磊  
本文介绍了由澳大利亚国家健康和医疗咨询中心提供资助的一项研究。此项研究探讨了 2 3位唐氏综合症儿童气质特点及对他们母亲教养行为的影响。结果发现唐氏综合症的儿童与正常儿童明显差异。容易型气质的唐氏综合症儿童比困难型儿童容易引起母亲的直接教育反应和较少的负情绪语言表达 ;而且母亲的教养方式与唐氏综合症儿童的气质中的活动性、节律性、趋避、适应性和心境纬度有显着相关。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘文  胡日勒  
自我控制是个体意识的重要组成部分,是个人对自身心理与行为的主动掌握。唐氏综合症儿童由于生理和心理原因,自我控制发展水平较低。文章介绍了唐氏综合症儿童自我控制的发展在动机水平上与普通儿童相比,其生存环境存在差异并且在情感控制能力方面较差等特点,进而提出了一些矫正措施。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 赛燕燕  傅根跃  
唐氏综合症是一种常见的遗传疾病 ,国外对其研究深入广泛 ,在语言和记忆方面的研究也较为系统 ,但国内对该领域的研究却非常少见。本文将论述国外在唐氏综合症患者的语言和记忆方面的研究结论 ,以及干预和训练方面的研究成果 ,以便为国内研究提供借鉴和参考。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 万蓓  昝飞  
文章以一例脑瘫儿童为个案,对其进行以语言、认知和动作技能为主的综合康复训练,探索综合康复训练的效果。采用观察法和访谈法收集资料。训练后,案主在语言、认知和动作技能三个方面取得了不同程度的进步和改善。结果表明综合康复训练对脑瘫儿童有效;动作技能训练是脑瘫儿童康复的重要基础,特别是口腔功能训练能有效促进语言的发展;语言训练要和认知训练相结合,后者能提高脑瘫儿童的语言理解力,进而加速其语言发展。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 徐胤  刘春玲  
通过研究一名5岁的轻度弱智儿童在自然情境中的自发性语言,从词类、语法结构、句子的平均长度、句法结构以及语用等方面分析其语言发展状况,探讨造成被试语言能力不足的原因。结果发现:被试使用的词汇中,大量为实词;被试的平均句子长度为2.07,仅相当于2岁左右正常儿童的水平;被试的交流、沟通技能明显不足;被试语用能力尚未形成,仍停留在自我中心的语言阶段。被试本身的认知水平不高和给予个案的语言刺激不够是造成其语言能力不足的主要原因。为个案营造一个良好的语言环境,加强亲子间的交流对于其语言能力的提高十分有利。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 林青  赵航  宿淑华  刘巧云  丁文君  
为比较唐氏综合征(DS)儿童和普通(TD)儿童的语音识别能力、言语短时记忆差异,并探究DS儿童语音识别能力与言语短时记忆的关系,本研究以汉语最小音位对为材料,对两组儿童进行了测试。结果:(1) DS儿童的语音识别能力极显著低于对照组的TD儿童; DS儿童的言语短时记忆极其显著低于对照组的TD儿童;(2) DS儿童的语音识别能力与四个刺激的言语短时记忆成绩间的差值极其显著低于四个刺激与六个刺激的言语短时记忆成绩间的差值; TD儿童的语音识别能力与四个刺激的言语短时记忆成绩间的差值和四个刺激与六个刺激的言语短时记忆成绩间的差值无显著差异。结论:DS儿童的语音识别能力与言语短时记忆均存在缺陷; DS儿童的语音识别能力不是导致其言语短时记忆差的主要原因。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 高健  刘云艳  
威廉斯综合症是一种由基因紊乱引起的具有特殊的认知表型的先天性发展障碍。心理理论是威廉斯综合症儿童认知研究的重要方面,主要包括社会认知、社会知觉、生理机制三个方面的研究。在这些方面,威廉斯综合症儿童心理理论的研究正面临着广阔的前景。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 曹漱芹  方俊明  顾未青  
采用多重基线实验设计,考察视觉支持性语言教学对于提升一例汉语高功能自闭症儿童语言交流能力的实际效果。结果表明,视觉支持性语言教学能够有效提升该个案在实验活动中的口语总数、平均句长、模仿性语言、非模仿性语言、主动性语言和应答性语言数量。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 马文斌  
《经济学人》2013年6月8日对弗吉尼亚州史密斯菲尔德市的火腿爱好者而言,中国大亨可能很快入主在当地占主导地位的大型猪肉加工公司完全是因为美国的衰落。本地的火腿是以花生喂养的生猪为原料,经过山核桃木熏制加工而成,它从殖民地时期就已经家喻户晓。在史密斯菲尔德公司,猪的形象可以与代表自豪感的美国国旗、商店橱窗的装饰物、学校的体育用具以及市里的水塔相媲美。如果这笔价值数十亿美元的收购交易顺利完成,位于该市的全球最大的猪肉加工企业史密斯菲尔德食品公司将成为中国双
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 林青  刘巧云  赵航  高晓慧  卢海丹  
言语短时记忆障碍在唐氏综合征(DS)儿童中广泛存在,这一障碍会影响DS儿童的认知和语言能力的发展。本文系统地梳理了国内外DS儿童言语短时记忆的特征、影响因素及干预策略的研究,评析了已取得的成果及有待深入研究之处,以期为DS儿童言语短时记忆的理论研究和实践干预提供参考。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王伟  魏轶兵  陈尚婷  
目的:对一例在普通小学三年级就读的孤独症儿童语文学习状况进行分析研究,希望本研究能够为特殊教育工作者、家长等相关人士提供一些参考性建议。方法:对研究对象进行综合干预9个月,用日常观察法、访谈法、对比法对孤独症儿童的语文学习状况进行多方面评定。结果:在研究中运用多种干预方法,提高了孤独症儿童的语文学习状况。结论:运用多种干预方法可以改善孤独症儿童的语文学习水平。
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