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[期刊] 全球教育展望
[作者]
俞英
台湾教育学家陈伯璋教授,主要研究方向为教育社会学、知识社会学、课程改革理论与实践。本文第一部分探究了影响其教育思想的因素系统,包括学术氛围、导师和从教经历;第二部分重现了他逐步介入课程改革的旅程、对课程改革实施后的反思以及进一步的实战探索;第三部分表述了他的教育本土化情怀和实践主张。
关键词：
学术自由 教育民主 课程改革 教育本土化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谢凌凌
"双一流"建设是当前我国高等教育改革发展的重要政策议题,但学界对"世界一流"大学或学科的内涵、评估与建设等核心问题仍在探索之中。对杰夫·海沃德(Geoff Hayward)教授的访谈主要围绕世界一流大学的学院治理问题展开,话题涉及剑桥大学教育学院的治理架构、运行机制、学院文化营造、师资管理与人事政策、大学创新与创业,及其对中国高等教育的看法与建议。学习世界一流大学学院治理的经验,对中国大学及学科的发展无疑具有重要的参考价值。
关键词：
世界一流大学 学院治理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王嘉毅
许美德教授是当代国际著名中国教育研究专家,加拿大人.本文是作者对许教授的访问记录稿.文中介绍了许教授对中国高等教育改革以来的发展和特色、中国高等教育大众化等问题的看法,介绍了香港教育学院的改革现状,可供我国深化教育改革参考.
关键词：
高等教育改革 大众化 质量 效益
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王鹏
石油大学成人教育学院、网络教育学院院长齐高岱近期提出:石油大学网院要以教育观念转变为先导,以构建石油,石化行业终身教育体系为目标,以天网、地网相结合为平台,打造石油大学现代远程教育的品牌,成为在国内具有领先水平,在国外有一定影响。有石油行业特色的现代远程开放教育系统。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
乐毅 于曌
台湾地区研究型大学非常注重通识教育课程目标的制定、课程的整体性设置、课程实施模式的不断改进;并通过专门的层级化的通识教育管理机构的设置强化课程管理;通过内外部课程评价促进通识教育课程质量的提高。同时,台湾研究型大学在实施过程中也遇到诸多问题,大陆高校在通识教育课程实施与课程管理等方面也正面临类似问题。探讨并总结台湾地区的经验和问题,有益于大陆高校的实践。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张爱文
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张小可
[期刊] 管理评论
[作者]
2009年6月中科院研究生院MBA15名学生在中心主任徐艳梅教授的带领下,赴台参加为期10天的"两岸管理经营实务"专题课程学习。本次专题学习共开设:当代华人组织行为、信息安全、财务管理、
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建
黎安琪（Angela W.Little）教授系英国伦敦大学教育学院“教育与国际发展”专业主任,华东师范大学国际与比较教育研究所顾问教授。曾多次访问中国并与中国多所大学保持着良好的合作关系。在2001年10月25-27日在杭州浙江大学召开的“高等教育改革与发展国际研讨会”上,黎安琪教授作了
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐景莉
2014年10月15日,中央文艺工作座谈会在北京召开,习近平总书记主持座谈会并发表重要讲话。总书记指出,文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可代替,文艺工作者大有可为。广大文艺工作者要从这样的高度认识文艺的地位和作用,认识自己所担负的历史使命和责任,要坚持以人为中心的创作导向,努力创作更多无愧于时代的优
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛
[期刊] 全球教育展望
[作者]
夏雪梅 郭成英
欧用生教授是吴凤技术学院讲座教授,国立台北教育大学课程与教学研究所名誉教授。作为台湾教育改革界的领军人物,欧用生教授亲历了从20世纪90年代中后期到如今的十年教育改革的历程。在此次访谈中,他回顾了十年教改中的重大事件,剖析了台湾教育改革中种种复杂的利益关系,他也分析了台湾从一元社会到多元社会的巨大转型过程中,教育改革与社会改革之间互为消长的关系。共同的文化背景和类似的变革议题当给我们的教育变革更多借鉴意义。
关键词：
台湾教育改革 利益分析 社会改革
[期刊] 改革
[作者]
胡定核
台湾证券市场是如何运作的──访台湾东吴大学教授戴立宁先生胡定核１９９５年春，第二届“海峡两岸证券暨期货法制研讨会”在北京举行。台湾“证券管理委员会”主任戴立宁教授应邀出席了这次会议，并欣然接受了笔者的采访。一、台湾证券市场走向自由化胡定核：台湾的证券...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江苏教育学院附属小学地处南京市区西部,周围石(头)城、虎踞(关),秦淮(河)、龙蟠(路)。因门对四明山,故校训为"四明"——明理、明事、明人、明己。学校从建校至今一直保持每个年级两个班的规模,现有学生480名,教师36名。学校充
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江苏教育学院附属小学坐落于六朝古都南京西区,建校26年来,以"四明"教育——培养"明事、明理、明人、明己"学生为办学宗旨,立足小规模办学实际(每年级2个班,共12个班),走出了独具特色的校本发展之路。学校追求高效轻负的质量,提倡"课堂作业课内完成,课外作业校内完成。"被鼓楼区确立为减负增效的典型,
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