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[期刊] 教育学报
[作者]
何爱霞
由于注重探索个体的生活历史和日常生活经验在其学习和教育活动中的特殊意义,生活历史法对于成人教育工作者专业社会化研究具有很强的适切性。运用生活历史法对一位女性成人教育工作者专业社会化的研究显示,专业社会化与个体的家庭环境、受教育背景、社会环境、工作环境以及人格特征等因素密切关联,并呈现出专业社会化历程的终生持续性、专业社会化动因的多重性、专业社会化路径的"非正式性"和专业社会化模式的辩证互动性等特征。
关键词：
成人教育工作者 专业社会化 生活历史法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何桂明
随着各国对成人教育的不断重视，成人教育改革已经成为提高成人教育办学水平的必经之路。因此，作为教师，提高自身专业化发展水平是对提高教学水平的基础保障。本文通过文献资料法对英国成人教育工作者专业化的发展特点进行了研究，并对国内成人教育工作者专业化道路的建设，在培养方式、制度建设、开放社会教育资源等多方面进行了经验总结，不仅有利于我国成人教育工作者专业化在理论层次上得到补充，还有利于促进我国的成人教育工作者实践改革。
关键词：
英国 成人教育 工作者 专业化 教育资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈怡欣
经过多年发展与建设,成人教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。但相比较而言,成人教育工作者的流动性相对较强,既不利于成人教育质量的提升,也不利于成人教育相关工作的安排。为此,我们要在经济社会高速发展阶段,对成人教育工作者流动行为产生的前提以及合理流动行为产生的内在因素进行分析,对成人教育行政干预提出建设性意见,以此促进国内成人教育持续化、科学化发展。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄健
本文介绍了丹麦罗斯基德大学针对成人教育工作者提供的开放性硕士课程项目的经验与特色。这些经验与特色,可为我国开发成人教育工作者的专业能力提供借鉴。
关键词：
开放性硕士课程 能力建设 丹麦
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 王晓丹
目前，我国社区教育工作者的专业发展已步入人们的研究视野。社区教育工作者专业发展过程包括专业知识的拓展、专业能力的发展、专业理想的建立和专业自我的形成这四个阶段。专业自我作为社区教育工作者专业发展的最终阶段，对于社区教育工作者具有较大的价值意义。专业自我帮助社区教育工作者获得自信，实现了其对自我意义、自我价值、自我认同的追寻与认可；帮助社区教育工作者获得自尊，促成了其对自我个性、自我主场、自我角色的坚定与确证；帮助社区教育工作者获得自爱，完善了其对自我更新、自我超越、自我发展的进取与追求。正是自信、自尊、自爱之于社区教育工作者的重要地位，才不可抑止我们对专业自我价值追寻的脚步。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳忠明 任鑫
为了实现终身学习活动的系统化和效率化，终身学习领域的人力资源专业化是一种趋势。韩国建立了终身学习教育工作者（ＬｉｆｅＬｏｎｇ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｏｒ，简称ＬＬｅ）体系，在专业伦理与道德、专业培训与开发、专业资格认证与管理以及附属的工作岗位等方面做了许多工作，从而有效地推动了ＬＬｅ的专业化建设。韩国ＬＬｅ专业化建设呈现了四个特征：一是政治目标与市场目标相结合；二是静态培育与动态发展相结合；三是形式与实质的双重结合；四是公共机构与私人机构的双重结合。然而，在体系运行的过程中，也逐步暴露出ＬＬｅ的专业身份认同、培训质量监控以及职业资格管理等相关问题。
关键词：
韩国 终身学习教育工作者 专业化建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于松梅 张宁生
在人类不断地进行自我反省与超越中,近二十年间智力障碍在观念上经历了前所未有的革命性转变,带给了启智教育工作者在意识层面上的反思与心灵成长。本文从启智教育工作面临的若干问题出发,试图引发启智教育工作者对于专业成长的反思。
关键词：
智力障碍 启智教育工作者 专业成长
[期刊] 教育研究
[作者]
程仁
面向２１世纪的成人教育——第三届全国中青年成人教育工作者理论研讨会综述●程仁为进一步推动成人教育理论研究工作，促进成人教育科研队伍建设，由中央教育科学研究所、全国教育科学规划领导小组办公室和中国成人教育协会理论研究机构工作委员会联合举办的“第三届全国...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
储朝晖
网络时代给更多的人发表和传播自己的意见创造了机会，不少基层的教师和校长也能通过自媒体发表自己关于教育的见解，这无疑是社会的进步。在这些传播的信息中，的确不乏真知灼见，但也不乏一般见识。例如，一些人在强调＂互联网必然会打破学习的边界、学校的边界。教师再也不能成为坐享信息不对称红利的教授者＂的同时，又强调＂课堂依然是教育变革的主阵地＂。这里的＂阵地＂一词表明表达者将教育当成了一场战争，与之相关
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张雁东 张澍军
立德树人,贵在知行合一。这不仅是当前研究生思想政治教育的重要任务,更是对研究生思想政治教育工作者的必然要求。分析研究生思想政治教育工作者实现知行合一的主客观条件,借鉴知行关系的丰富思想资源,研究知行合一的实践模式,有助于提升思想政治教育师资水平,为实现研究生知行合一教育提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
社区教育作为一种教育形式，为推动学习型社会建设和加快城镇化进程注入了一股新鲜的活力。本文主要基于生态学习观视角来探析如何有效推进社区教育工作者队伍建设。首先，对生态学习观等相关概念及其内涵进行了界定；其次，对生态学习观的原则进行了阐述；最后，从生态学习观原则角度入手来探讨社区教育队伍建设的相关推进策略，以实现社区教育工作者队伍向职业化、专业化、规范化转型，提升队伍的整体素质水平。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶和旭 林眉
以温州355名社区教育工作者为研究对象,采用问卷测量法,考察社区教育工作者职业倦怠在人口学变量上的差异及其与生命意义的关系。研究发现:(1)社区教育工作者职业倦怠中情绪衰竭程度表现最为明显;(2)本研究中社区教育工作者职业倦怠总体水平仅在婚姻状况上存在显著差异;(3)生命意义与职业倦怠存在显著相关,生命意义存在水平与职业倦怠三维度均存在显著相关,但是生命意义寻求水平与去人格化、成就感存在显著相关,与情绪衰竭维度的关系尚不明确。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
施云波 朱江
大学不仅是传授知识之地,更是育人之地。专业教师与辅导员等思想政治教育工作者是育人工作的实施者,只有两者协同合作才能取得良好的育人效果。常州工学院商务英语专业在协同育人方面采取了一系列措施,可以为专业教师与思想政治教育工作者协同育人工作提供借鉴。
关键词：
专业教师 思政教育工作者 协同育人
[期刊] 教育研究
[作者]
编者按：今年１月８日，是周恩来同志逝世２０周年忌辰。为了纪念这位伟大的无产阶级革命家、人民永远怀念的好总理对教育事业的关怀，我们将福建教育出版社最近出版的《周恩来教育思想研究》一书中雷洁琼同志所写的序言和该书的前言在此发表。希望我国教育工作者特别是教...
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