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[期刊] 全球教育展望
[作者]
鞠玉翠
本文以一位"非师范毕业"教师在教学中感受到的困惑为线索,采用叙事研究的方式,通过聚焦她的教学境遇,倾听她的心声,透视她个人关于教学的观念,试图了解她困惑的症结,并为教育理论辩护。本文的结论是开放性的,一方面是因为实践本身的复杂性,另一方面是希望给读者留下广泛的思维空间。从"非师范毕业"教师的视角也许能够发现某些我们原本没有关注的东西。
[期刊] 教育科学
[作者]
陆道坤
随着教师资格证的改革推进，大量非师范毕业生进入教师队伍，其教育素养不足问题也日益凸显。要做到既遵循教育素养的“养成”规律又兼顾当下非师范毕业新教师（下称“学员”）教育技能的掌握和潜力的培育，就必须跳出既有培训思维，在教育素养的“训练”和“养成”上找到结合点。研究提出“训练营”模式，主张在实践“浸润”模式下，通过科学设计和实施，在“训练”夯实基础（技能）的同时，为学员预留未来发展（“养成”）接口、规划发展路径、预设发展框架，提供发展方法和智慧支持，实现从“训练”到“养成”的科学过渡。
关键词：
非师范 新教师 教育素养 训练 养成
[期刊] 教育学报
[作者]
徐莉
生活在偏僻山乡的少数民族女教师在追求职业理想过程中遭遇了前所未有的文化困境与迷茫。通过对广西融水苗族自治县女教师的调查发现,少数民族女教师发展的心路历程不仅透露出传统文化在教师发展历程中的印痕,更显现出当下跨文化语境对偏僻山乡的震荡以及由此带来的教师主观文化体验的流转起伏,从而折射出文化境遇对一个教师的教育信念与心灵归宿产生的巨大影响。
关键词：
教育文化学 文化境遇 家园守望 教师
[期刊] 教育与经济
[作者]
涂艳国 李伟
调查表明有志于教育事业的师范毕业生较多,但愿意去农村中小学任教的很少;毕业生的择业观比较务实,影响其从事中小学教育意愿的主要因素是个人兴趣和爱好、生活条件、物质待遇。
关键词：
师范毕业生 就业 调查
[期刊] 教育发展研究
[作者]
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,推进师范生免费教育,确保首届免费师范毕业生到中小学任教,教育部会同人力资源和社会保障部、中央编办、财政部10月21日在京召开了免费师范毕业生就业工作会议。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吕卓童 牛健
翻转课堂教学需要教师转变角色,大班教学更是如此。然而,从一线教师自身角度出发,亲自实施大班翻转课堂教学并反思自己角色转变的实证研究较少。本研究通过教师反思日志的形式,记录了一位一线大学英语教师在实施大班翻转课堂教学过程中角色转变的心路历程及心得体会。研究表明,与传统课堂教学相比,在大班翻转课堂教学模式下,教师需要承担多重角色,对教师多重教学能力提出挑战,也意味着教师需要更多的付出。实施翻转课堂教学改革,需要教师拥有一颗平常心,更需要有奉献精神。要确保课堂成功翻转,教师无论在教学过程中担负什么角色,都要及时
[期刊] 全球教育展望
[作者]
裴新宁
本文通过对一名专家型化学教师的思想和教学行为的描写,展现了影响教师教学行为的主要因素,分析比较了教师计划教学跟专业教学设计之间的异同,找出了二者之间的差距,说明了教师应是教学设计者,并为专业设计人员研究教师行为及教学设计提出了建议。
[期刊] 教育与经济
[作者]
吴鹏 付卫东
免费师范毕业生对免费师范生政策的认同引人关注。研究发现，部分免费师范毕业生对政策产生了心理排斥，还有部分免费师范毕业生则对政策表现出冷淡。导致免费师范毕业生政策认同度低的主要原因是，政策价值观存在认同危机、政策执行主体和政策目标群体缺乏沟通和协调、心理承受力超载以及政策执行主体执行方式不合理。为此，本研究提出加大政策宣传力度、改进政策执行主体的态度和方法、帮助免费师范毕业生增强心理承受力等对策建议。
关键词：
免费师范生 政策认同度低 原因及对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部师范教育司副司长宋永刚日前表示,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位,经任教学校考核合格,部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘宏刚
采用自编问卷对来自教育部直属６所师范院校英语专业的６２２名在职攻读硕士学位的免费师范毕业生进行了调查。研究结果显示，学生攻读硕士学位的动机主要有求知兴趣等７种类型；社会责任动机在学校类型、竞争需求动机在入学年级上存在显著差异。结合定量和定性数据的分析，提出了增强授课内容的实践性、合理安排授课时间、加强网课建设和毕业论文以解决实践问题为导向的建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋萑 周深几
本文以师范生Ｇ的案例对师范生教育实习期间的身份问题展开讨论。Ｇ在缺乏指导教师专业指导的情况下，其身份构建中的方向很大程度上局限于与学生的互动，对学生情绪的关注大于对学生学习的关注致使其不能形成引领学生学习的专业身份。虽然指导教师的指导较少，但是其对学生学习的理解也引起了Ｇ的反思，在一定程度上促进了Ｇ构建关于教与学的教师实践性知识。
关键词：
师范生 教育实习 身份认同
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱晨菲 鲍建生
为洞察美国数学专家教师的课堂教学特点，本文以一位能力、荣誉、口碑都被公认为专家的教师为研究对象，对其27节连续常态课实施了自然观察并进行了多次非结构式访谈，收集了大量第一手资料，形成了多来源的田野笔记。对所有资料展开“自下而上”的分析与理解后，本文提炼了该教师在概念教学、技能教学、问题解决教学、反思能力教学四个维度共计九类典型教学表现，统计并分析了指向各表现的教学事件数据，描述并解释了每类表现的形态与意义，形成了关于该教师日常教学特点的完整认识。考虑到该教师的教学质量和工作经历，这些特点是出色的并有一定的代表性，具备这些特点的教学是有效且优质的，展现了美国专家教师日常如何实施优质数学教学，对理论研究和一线教学均有若干启发意义。
关键词：
美国数学教学 专家教师 课堂教学特点
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜美玲
教师信念是课程改革能否落实到课堂教学实践的关键。论文采用“叙事探究”的方式,通过对一位优秀高中语文教师的描写,从自我角色、课堂管理、学生需要、课程设计与实施、课程资源等方面综合展现了其教师信念与教学实践,并分析了阻碍教师实践信念的主要因素。研究发现,教师信念与新课程理念基本相吻合,但教师信念与教学实践具有不一致性。研究建议,可以通过两种方式来调整和重塑教师信念,一是教师加强自我反思,二是新课程教师培训切实关照教学实践,从而促使教师信念与教学实践达成一致。
关键词：
教师信念 教学实践 课程改革
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
张锡明
惊闻成致平老人辞世的噩耗，心情久久无法平静。我没有见过成老，只有一段书信来往，但让我终生难忘。上个世纪８０年代初，我在蔬菜国企工作。当蔬菜生产由集体变为家庭联产承包后，我提出经营也必须随之改革，否则早晚会出现蔬菜国企经营性滑坡，甚至退出市场。１９８４年１０月我调入物价部门工作后，仍继续深入探讨和研究蔬菜经济管理。虽在《中国物价》上发表过《蔬菜价格上涨及其综合治理》和《蔬菜经济与价格总水
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张新平 冯晓敏
医护式教师将教育教学工作重点放在发现和解决学生问题上，而与此不同，欣赏型教师则重视用欣赏、肯定、珍视的眼光去看待学生、同事乃至自身，以及彼此之间的关系，从而在不断发掘与展现优势的过程中，真正为学生提供健康快乐的成长环境。实践中，成为欣赏型教师需具备＂欣赏之眼＂和＂欣赏之能＂，即要能抱有一颗感激与感恩、敞开与邀请、包容与依赖之心，及具有重构、积极看待世界、对未来不断展望的能力。
关键词：
教师角色定位 医护式教师 欣赏型教师
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