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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 朱莉萍  杨锦瑜  
通过对彭燕郊教授于1984年命题的一份文艺学专业诗歌基础知识科目的研究生入学试题的思考,认为命题者对考生主体地位的认同与重视,对学生的差异性表达习惯的信任与尊重,引导考生从一手文本入手进行学习和研究,引导考生掌握有意义的知识,尽可能多地给予考生自由答题的机会,考试紧扣学科的本质属性等思想至今还闪耀着智慧的光辉,给予我们启迪和探索。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 范红  崔荣佳  
本文通过问卷调查 ,分析了清华大学英语基础阶段阅读教学的现状 ,指出了当前大学英语阅读教学的误区 ,就如何提高阅读教学效果提出了几点建议
[期刊] 财务与会计  [作者] 朱光磊  王旭光  
甲房地产公司开发建设一个五星级酒店(综合项目中含一个五星级酒店),同时引进国际知名的酒店管理公司乙公司进行管理。出于乙公司品牌管理的需要,甲公司必须按乙公司的标准对酒店进行建造和管理。甲公司同乙公司香港公司签定技术服务协议,约定乙公司香港公司对甲公司酒店从技术规格及设计、建造到装备、布置、装潢等方面进行辅导并提供技术服务,以保证甲公司的酒店符合
[期刊] 中国劳动  [作者] 张学强  于晓丽  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 廖举红  
通过对64家招生单位在2003年招生录取工作中所采用的通讯复试方式的调研,指出通讯复试中存在的问题,并据此提出对策和建议。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 高升  
改革和完善我国研究生入学考试初试科目设置方案,主要内容包括:设置"基本能力综合"和"专业基础综合",政治课调整到复试中由各招生单位自主举行,外语改为社会化考试并取消全国统一划线,等等。目的是通过改革研究生入学考试初试科目设置,为拔尖创新人才脱颖而出创造更好的条件,努力提高我国的研究生选拔和培养质量。
[期刊] 国际金融研究  [作者]
中国人民银行研究生部1998年硕士研究生入学考试国际金融试题一、简答题(每题5分,共30分)1、浮动汇率制和钉住(联系)汇率制。2、什么是远期利率协议?3、证券回购协议与二级市场的证券交易有何区别?4、绝对购买力平价和相对购买力平价。5、什么是美国金...
[期刊] 金融研究  [作者]
中国人民银行研究生部1998年硕士研究生入学试题中国金融史试题一、名词解释(10题,每题3分,共30分)1.三孔布2.大顺通宝3.发行准备金4.抵押放款5.有价证券6.贴现7.票汇结算8.保付支票9.中央储蓄会10.银行票据二、简答题(6题,每题5分...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张本慎  罗文标  
由1995年硕士研究生入学英语考试引起的思考张本慎,罗文标1995年硕士研究生入学英语考试早已结束,但是由此引起的一系列思考却久久不能消失。我们特以广东省1995年硕士生入学英语考试的情况为例来谈谈我们的一些看法。一、考试结果与试卷筒析参加1995年...
[期刊] 金融研究  [作者]
国际金融专业试题(注意:报考国际金融(2)者,用英语答题) 一、区别下列概念:(每题5分) 1.自由外汇与记帐外汇;2.弹性汇率制与钉住汇率制; 3.金融业中的合并与收购;4.欧洲美元与亚洲美元。二、简述题:(每题10分)
[期刊] 金融研究  [作者]
货币银行学试题一、问答题(每题4分,共40分) 1.什么是基础货币? 2.货币与货币资本有什么区别? 3.什么是市场利率?什么是基准利率? 4.商业银行的资产经营原则是什么? 5.什么是信用工具? 6.什么是公开市场业务? 7.什么是货币的交易需求? 8.我国目前企业发行的股票中,A股与B股有何区别? 9.我国最近新设立了哪些国家证券管理机构?
[期刊] 金融研究  [作者]
政治经济学试题一、试过资本有机构成提高与相对人口过剩。(25%)二、试述现代资本主义国有企业的产生、作用与本质。(25%)三、我国开放条件下社会总需求与社会总供给不平衡的调整方式。(25%)四、我国城乡居民储蓄存款的变动对国民经济运行的影响。(25%) 国际金融专业综合考试试题
[期刊] 金融研究  [作者]
一、名词解释及简答题(每题4分,共40分) 1.边际储蓄倾向 2.人民胜利折实公债 3.货币幻觉 4.银行承兑汇票 5.股票价格指数 6.银行结算帐户 7.弥补我国财政赤字可能有哪几种方式? 8.我国国际储备有哪几个组成部分? 9.直接金融与间接金融有何区别?
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 陈露茜  
美国研究生入学考试(GRE)在美国研究生教育中具有典型特征。它发端于实用主义思潮,20世纪初的效率运动与测量运动对GRE考试的出现产生了极为重要的影响,并经历了技术主义初创期、人本化尝试期和多元化转型期三个历史时期。从其典型特征上看,GRE考试作为一种标准化的客观测验,注重对推理能力、分析能力、批判性思维的能力以及沟通能力的考察,而这种能力的获得需要考生通过长时间的学习,并非考前突击所能完成,体现了研究生入学考试所要考察的核心要素。但尽管如此,它所考察的内容仅仅是影响研究生学习的一个部分而非全部,它应与其他材料共同作为录取决策的主要依据。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈睿  陈瑞武  关丹丹  
根据专题问卷调查结果,同时借鉴美国研究生入学考试的设计理念,提出我国硕士研究生入学考试初试应加强对考生攻读硕士学位所需一般能力的考查,以解决目前初试重知识轻能力考查的倾向。考虑不同学科专业对学生应具备的知识和技能要求存在差异,可以设置三种一般能力测试试卷。
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