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[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
任京民
公民教育的实施,可以极大地提高公民的主体意识和对国家的责任感,因此,世界各国都极为重视公民教育。在我国,公民教育也受到越来越多的关注,并且逐渐成为基础教育课程改革中的一个热点。在21世纪新时代背景下,如何实现少数民族地区教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓小华
云南民族地区中小学信息技术教师的科研对促进云南民族地区学校教育信息化和信息技术教育发展有重要的推动作用。本文通过问卷调查发现,云南民族地区中小学信息技术教师的科研意识较强烈、对科研重要性的认识也较充分、具备较强的信息技术教育研究内在动机,但是,他们的信息技术教育科研能力较弱、成果偏少、外部环境的支持不足。本文针对这些问题提出了相应的解决策略。
[期刊] 生态经济
[作者]
杨红娟 夏莹 官波
在综述相关文献的基础上,结合《七彩云南生态文明建设规划纲要》和云南省生态文明建设现状,构建了生态文明经济子系统、生态文明保障子系统、生态文明承载力子系统、生态文明环境子系统、生态文明发展子系统五个方面共30个指标的少数民族地区生态文明建设评价指标体系,运用层次分析法确定各指标的权重。
关键词：
生态文明建设 少数民族地区 层次分析法
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
杨荣海 张洪
文章运用"中国综合社会调查(CGSS)"中关于云南少数民族地区的抽样调查数据,研究了云南少数民族地区的教育收益率及其影响因素。文章发现,云南少数民族地区的教育收益率明显低于全国其它地区,少数民族地区的教育投资仍然严重不足。在云南的少数民族地区,汉族与少数民族的差异,并没有对教育的收益率带来明显的影响;城乡差距对教育收益率存在明显影响;落后地区的青少年接受专业教育与职业教育的教育收益率明显低于基础教育的教育收益率;性别差异的存在依旧显著的影响了民族地区的教育收益率。
关键词：
少数民族 教育收益 教育投资 民族地区
[期刊] 民族教育研究
[作者]
罗军兵
实践取向作为当今世界教师教育领域的一种重要价值取向,要求教师素养的提升要在具体的教育实际情境中实施,要关注教育实践中的现实问题。民族地区的教育实践要求民族地区中小学教师要具备一些特殊素养,而笔者在对云南省G县教育考察的基础上发现,民族地区中小学教师往往缺乏这些特殊素养,不能适应民族地区教育教学的需求。文章结合成人教育理论和感官民族志理论对民族地区中小学教师特殊素养的缺失进行了深层分析,提出民族地区中小学教师特殊素养提升的实践模式。
关键词：
实践取向 民族地区 中小学教师 特殊素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛艳 朱胜晖
社区教育课程是实施社区教育的中介,对社区教育课程开发的研究有助于充分发挥社区教育在构建终身教育体系与学习型社会过程中的重要作用。本文依托云南民族地区,从地域文化的视角探讨社区教育的课程开发问题,描述了社区教育课程融入地域文化的意义,分析了基于地域文化的课程开发的过程,是对具有中国特色的社区教育课程开发模式的有益探讨。
关键词：
地域文化 社区教育 课程开发
[期刊] 民族教育研究
[作者]
周遵琴 李森 刘海燕
本文以黔西北民族地区中小学生作为样本,择取家庭体育教育这一特定的因子作为研究出发点,通过调查分析对民族地区的青少年家庭体育教育进行实证性研究,在了解中小学生体育锻炼行为现状的基础上,探讨家庭体育教育与学生体质健康的互动关系,并揭示基于家庭教育的民族体育项目在少数民族学生体质提升中的作用。
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
沈娅莉
贫困问题列为联合国8个千年发展目标之首,也是长期困扰中国政府的问题。根据缪尔达尔的"循环积累因果关系"理论,少数民族地区由于社会、政治、文化、经济、制度等多因素相互影响、互为因果,陷入了"贫困恶性循环",如果没有外力介入的话,这些地区的农民只能在贫困陷阱中挣扎。政府应完善有利于贫困地区、扶贫对象的扶贫战略和政策体系,帮助少数民族贫困地区尽快摆脱贫困。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
沈鸿 赵永乐 胡中峰
根据西南少数民族地区农村人力资源开发的主要影响因素,建立西南少数民族地区农村人力资源开发评价指标体系;采用标准离差法确定各指标的权重值,对西南少数民族地区农村人力资源开发进行综合评价,发现西南少数民族地区人力资源开发综合水平均低于全国平均水平,具体看来,除民族文化水平高于全国平均水平、医疗水平等于全国平均水平外,教育、经济、法律法规、自然地理、人口等指标评价结果都不同程度地低于全国平均水平,影响了西南少数民族地区农村人力资源开发效果,各省(自治区、直辖市)农村人力资源开发水平也存在较大差距,据此提出相关政
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张瑛 贾亮
本文以云南省砚山县为典型案例,在实地调研的基础上对我国少数民族地区基础教育的现状进行了实证调查和分析。研究发现,目前少数民族基础教育最薄弱的环节是:(1)交通问题;(2)代课教师待遇问题;(3)"新读书无用论"的影响;(4)资金、设施问题。发展我国少数民族基础教育应采取以下相应的对策:第一,提高政府对基础教育的重视程度;第二,因地制宜,选择合适的教育发展模式;第三,政府制定公共政策的利益取向必须是公平、公正和兼顾各方利益的;第四,实现教育资源的共享和帮扶。
关键词：
少数民族 基础教育 云南
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
童书玮
从边疆民族地区跨越发展所面临的困惑出发,通过对现阶段边疆民族地区教育优先发展的现实需求以及国家支持边疆民族地区优先发展教育的重要性和可行性的研究表明,边疆民族地区要实现跨越发展,必须跳出就经济讲经济的思维局限。只有坚持把教育优先发展战略真正落到实处,才能从根本上解决边疆民族地区长期形成的:经济发展落后,地方财力有限,教育投入不足;教育发展滞后,人才缺乏、科技落后,经济发展缺乏动力支撑的"恶性循环"怪圈,有效破解基层缺乏人才的最大瓶颈,探索走出一条以教育优先发展带动经济社会高质量跨越发展的新路子。
关键词：
新时代 边疆民族地区 跨越发展 教育优先
[期刊] 民族教育研究
[作者]
隋国成 吴明海
通过对云南跨境民族地区国防教育现状的田野考察,发现该地区国防教育虽然取得了一些成绩,但也存在非传统安全意识淡薄,国防教育内动力欠缺和国防教育形式单一,满意度和实效性较低等问题。为促进国防教育健康发展,提出了在国防教育体制、目标、内容和方法上实现四个"转变",以保障其国防教育取得应有的效果。
关键词：
跨境民族地区 德宏 国防教育
[期刊] 云南财经大学学报(社会科学版)
[作者]
艾兵有 范益民 伍家旺
当前云南边境民族地区高校大学生思想道德素质总体态势良好。但由于社会转型、境外意识形态强势渗透、高校思想政治教育针对性和实效性不强以及大学生自律理性偏弱等,导致了部分学生理想信念缺失、功利性特征明显、道德认知与道德实践明显脱节等问题的出现。坚持用社会主义核心价值体系引领当代大学生、不断完善高校思想政治理论课的教育内容、加大高校德育的实践力度、培养一支立场坚定愿意扎根边疆的教师队伍以及强化公民教育,塑造责任公民,是现实的客观要求和有效的解决途径。
关键词：
西南边境 民族地区 大学生 道德教育
[期刊] 经济问题探索
[作者]
陈贻娟 吴映梅 胡秀玉
在经济欠发达的云南民族地区,经济社会的和谐发展应受到更大关注。文章对联合国开发计划署(UNDP)提出的由预期寿命、受教育程度和人均GDP三个指数构成的人文发展评价指标体系进行修正,并选择德宏傣族景颇族自治州作为研究云南民族地区经济社会和谐发展的典型案例,从全省地州级和州内县市级中小尺度出发,深入探讨德宏傣族景颇族自治州经济社会人文发展状况,在综合评价德宏傣族景颇族自治州经济社会人文发展特征及形成原因的基础上,提出本州经济社会和谐发展的思路,为共建云南民族地区和谐社会提供理论指导和实践依据。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
欧群慧
经济文化类型理论应成为民族地区校本课程资源选择的指导思想之一。我国民族地区校本课程资源开发应该而且必须包括对生计教育、环境教育和创新教育的开发;校本课程开发应重视不可见文化在课程资源选择中的作用;应增强局内人在民族地区校本课程资源选择中的自主权。
关键词：
民族地区 校本课程 研究
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