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[期刊] 全球教育展望
[作者]
荀渊
在美国内战期间颁布并实施的《1862年赠地学院法案》,既是对此前美国联邦政府土地政策的一个延续,也是林肯内战政治解决方案组成部分,从而开启了美国公立高等教育蓬勃发展的序幕,为美国经济、社会的发展和民主制度的完善提供了有力的支持。
关键词：
赠地学院 土地制度 美国内战 农业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘景
第二次世界大战之前的美国赠地学院以其扶助工农的办学目标和紧密联系实践的课程设置与科学研究为美国工农业的腾飞做出了突出贡献。与此同时，这些赠地学院自身的蓬勃发展也对美国的经济、政治、高等教育、全民素质等各方面产生了＂塑型性＂的影响，推动了美国社会的全面进步。
[期刊] 农村经济
[作者]
兰建英
美国国会1862年颁布的《莫雷尔法案》及其随后相关法令的颁布实施,促进了内战后美国各州"赠地学院"的大发展,为农业的发展提供了强有力的人才保障和智力支持,促进了美国内战后农业经济的腾飞。我国在解决"三农"问题上可借鉴近代美国的经验,进一步加大对农业院校和农业科研的投入,推动农业院校进行培养模式改革,面向"三农",服务"三农"。
关键词：
美国 “赠地学院” 《莫雷尔法案》
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝理想 吴芳
学生学习成果评估逐渐成为美国衡量高等教育机构质量的一个关键指标。社区学院的学生学习成果评估是教育利益相关者从多个维度对学生学习状况开展的系统性和递进性评估过程,其产生与发展受到来自政府高层、社会环境及高等教育评估机构等方面的影响。学生学习成果评估的研究有助于推动高等教育教学范式的转变,有助于凸显重视"证据"的教育质量文化氛围,有助于扭转评估实践中偏重考察"输入端"教育教学条件及资源投入指标的倾向。
关键词：
美国 社区学院 学习成果评估
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝理想 吴芳
美国高等院校教育质量保证的主题成为人们关注的前沿和焦点,社区学院参与度调查是在美国大学生学习参与度调查基础上发展起来,致力于提供社区学院学生学习性投入信息及学习关键指标,进而提高社区学院教育质量的评估活动。该调查的评估工具主要由师生互动(Student-faculty Interaction)、学业挑战(Academic Challenge)、主动与合作学习(Active and Collaborative Learning)、学生的努力(Student Effort)和学习者支持(Support for
关键词：
美国 社区学院 教育质量评估 学习参与度
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张永 道格拉斯·珀金斯
美国社区教育发端于１９３０年代的社区学校运动。美国社区教育的演进主要体现在三个方面：一是社区教育实践的推广和多样化发展；二是社区教育在信息共享、理论发展和人才培育方面取得一系列进展；三是社区教育获得了州和联邦立法与资金支持。美国社区教育发展的启示在于，建构多层的社区教育概念，联结多样的社区教育组织和激发主动的社区教育参与。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
沈文钦
关于《大学的理念》一书,学界历来评价甚高,有人认为该书"迄今为止仍然是有关大学宗旨的最雄辩的阐述"~[1]。美国学者雅罗斯拉夫·帕利坎(Jaroslav Pelikan)甚至称其为"有史以来关于大学的最重要的一本书"~[2]。尽管纽曼一度对这部作品不甚满意,但在晚年,他也自认《大学的理念》一书是其生平最富"建设性"的五部著作之一。~[3]除了得到学术界的高度评价,《大学的理念》一书还在全世界拥有广泛的读者群。一百多年来,该书不断再版,并被翻译成日文、中文、德文等不同文字。2009年,与爱尔兰天主教大学有承继关系的都柏林大学学院(University college
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭忠义
1972年美国图书馆史学家迈克尔·哈里斯发表《历史视角下的美国公共图书馆目标:一种修正式解读》,从社会阶层论视角爬梳美国公共图书馆的起源及其领袖人物的图书馆目标,认为公共图书馆是社会精英阶层用以管理和控制社会的工具,批评传统进步主义图书馆史学家对相关问题的理想化认识。以菲莉丝·戴恩为代表的进步主义图书馆史学家认为公共图书馆是民主和人道主义的产物。戴恩批评哈里斯的修正式观点因缺乏扎实论据而失于偏颇。双方展开了1970年代美国图书馆史研究中的"哈里斯—戴恩论战",引发学界对公共图书馆的起源和目标的深刻反思,对图书馆史研究的方法论和发展产生了深远影响。
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
王双平
进入世纪末，西方各国银行并购成风，且愈演愈烈，迅速席卷了全球，成为当今国际金融界的一大热点，引起了极大反响。在这场并购热潮中美、德、日等国的众多著名大银行纷纷加入，从而产生了一批世界超级大银行，使得全球十大银行的座次重排。究竟是什么原因使得这次合并风...
[期刊] 当代经济研究
[作者]
宋宪萍 康萌
美国发起贸易争端的缘起,既不是贸易逆差,也不是技术赶超,更不是制造业失业人口的存在,而是维护其在新国际分工中的主导地位。在这种分工格局中,新国际分工所意在建立或维护的全球范围内跨空间重组为特征的产品内分工,实质上仍然是一个有中心和外围、有主导和依附关系的国际劳动分工体系。作为一个资本品净出口国,美国将会使"去工业化"和"再工业化"往复与重启,来巩固和维护其在新国际分工中的链主地位。随着新国际分工的细化,全球价值链的深度融入,中美两国贸易争端不仅具有长期性,而且争端领域、争端程度、争端范围会越来越复杂,越来越激烈。中国唯有前瞻性、创造性地"迂回"介入和占领价值链高端领域的产业,才能取得竞争优势,摆脱价值链的低端依附地位。
关键词：
贸易争端 缘起 新国际分工
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马勇 林子晴
自1989年始,在一系列法案、政策的支持和保障下,美国实施了"赠空学院计划"。该计划是继赠地学院和赠海学院之后又一系统完整的科教发展政策与项目,由美国宇航局统领,形成了自上而下的美国宇航局驱动模式和由点及面的州赠空拨款委员会项目驱动实施模式,构建起覆盖全美各州的赠空网络。进入21世纪,美国宇航局启动实施了"勘探任务赠空计划",又利用"赠空学院计划"平台增加了"美国宇航局STEM参与"项目内容。"赠空学院计划"项目众多,受众面广,对美国的航空航天科教发展产生了深刻的影响,推动了STEM教育改革,协助大学培养了航空航天领域专门人才,提升了全民航空航天素养。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱国华 吕鑫宇
独立学院是经济驱动、人口增长和教育改革浪潮等多重因素聚合驱动的产物,历经初创生存期、规模扩张期、发展转设期等三个阶段,推动了中国高等教育多元化发展。面对第四次工业革命对职业教育体系的升级需求和教育领域全面深化改革对"优质教育"的倾斜导向,独立学院转设势在必行,至今已经进行两轮转设工作,探索出职业技术大学、地方学院和民办本科三种主要模式。独立学院转设已经被纳入中国职业教育体系,需要解决资本离场后的动力保障问题、母体离开后的质量提升问题和独立自主后的特色创建问题。独立学院转设后的发展前景在于三个层面的战略规划,即将应用型专业打造成区域经济社会发展的孵化器,将应用型本科建设成职业教育体系的中坚力量,将应用型大学建设成职业教育体系的"双一流"。
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫俊
乡村振兴学院以培养培训乡村人才为宗旨,是新时代高校继续教育服务乡村振兴的必然要求,得到国家乡村人才振兴政策的强力推动,成为众多高校的自觉行动。目前,一些乡村振兴学院建设中存在支持力度不足、培训内容华而不实、培训模式普教化严重、校地战略合作不足和培训联盟发展缓慢等问题。为此,乡村振兴学院应在“实干、实用、实效”的办学理念指导下采取健全组织体制、丰富培训内容、创新培训模式、加强校地战略合作和组建培训联盟等行动路径,大力提升乡村人才培养培训质量。
关键词：
乡村振兴学院 继续教育 乡村人才
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董维春 刘晓光 程伟华
通过对美国赠地学院产生与发展历史的梳理,分析了赠地学院在美国研究生教育发展中的作用。认为美国赠地学院实现了入学机会和学术发展双重意义的民主,通过丰富专业化科学研究的内容,引导研究生培养模式的变革,促进研究生教育组织化,推动职业学位研究生教育发展和提升研究生教育在国家及区域发展中的地位,在美国研究生教育的发展中发挥了重要作用。
关键词：
赠地学院 美国 研究生教育 职业学位
[期刊] 比较教育研究
[作者]
薛二勇 李健 张俊姣
美国平权法案对高校招生制度产生深远影响,引发了高校平权行动。实施近半个世纪后,美国联邦最高法院裁决废止平权行动,引发国际社会高度关注。美国高校基于国家利益开展平权行动,综合种族在内的多因素招生,以学生群体多样性为行动目标,将种族因素作为录取学生的加分项。平权行动在推进过程中形成了反对歧视与逆向歧视、个体平等与群体平等、机会平等与结果平等的法理讨论与价值冲突。平权行动废止在美国产生严重分歧,反对者认为其违背公平理念,加重种族隔离,影响国家安全;赞同者认为其遵守宪法公平原则,消解种族不平等,破除种族刻板影响。未来,美国高校招生公平改革将重在重塑公平价值理念,重构多元招生格局,重调卓越教育机会,优化黑人高校发展。
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