- 年份
- 2024(4230)
- 2023(6199)
- 2022(4946)
- 2021(5006)
- 2020(4018)
- 2019(9076)
- 2018(9504)
- 2017(15314)
- 2016(9849)
- 2015(11156)
- 2014(11761)
- 2013(10598)
- 2012(9774)
- 2011(9138)
- 2010(9523)
- 2009(8206)
- 2008(8010)
- 2007(7438)
- 2006(6654)
- 2005(6190)
- 学科
- 济(21282)
- 经济(21245)
- 教育(20474)
- 管理(19641)
- 业(14331)
- 中国(14325)
- 企(11436)
- 企业(11436)
- 学(10168)
- 理论(10043)
- 制(9886)
- 教学(9305)
- 体(7905)
- 银(7895)
- 银行(7875)
- 财(7855)
- 行(7617)
- 农(7348)
- 方法(7027)
- 融(6993)
- 金融(6986)
- 数学(5606)
- 体制(5517)
- 数学方法(5389)
- 发(5149)
- 业经(4937)
- 技术(4678)
- 度(4651)
- 地方(4649)
- 制度(4643)
- 机构
- 大学(124746)
- 学院(119103)
- 研究(50637)
- 管理(34329)
- 济(34057)
- 中国(33574)
- 经济(32682)
- 教育(31969)
- 科学(31484)
- 京(30317)
- 范(28152)
- 理学(27973)
- 师范(27910)
- 理学院(27426)
- 所(26558)
- 管理学(26435)
- 管理学院(26186)
- 研究所(24002)
- 师范大学(23013)
- 中心(22716)
- 江(22039)
- 农(21988)
- 技术(20491)
- 北京(20392)
- 财(20343)
- 院(19278)
- 业大(17450)
- 农业(17293)
- 州(16985)
- 职业(16637)
- 基金
- 项目(75780)
- 研究(62183)
- 科学(58701)
- 基金(48405)
- 家(43342)
- 国家(42806)
- 教育(37390)
- 科学基金(33700)
- 社会(33239)
- 省(31498)
- 社会科(30946)
- 社会科学(30943)
- 划(29807)
- 编号(28660)
- 成果(27747)
- 课题(24895)
- 基金项目(23883)
- 自然(20618)
- 年(20615)
- 自然科(20093)
- 自然科学(20082)
- 资助(20031)
- 自然科学基金(19657)
- 重点(19332)
- 部(18053)
- 发(17309)
- 项目编号(17230)
- 规划(17072)
- 性(16949)
- 教育部(15382)
共检索到207554条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马玫烨 马颂歌
第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》(MFA),作为代替《贝伦行动框架》(BFA)的最新成人学习与教育(ALE)领域行动建议,MFA的生成背景发生了较大变化,行动建议也展现出了更具象化的特点。本文拟梳理BFA下的二级监测维度并提出MFA中新增“拓展学习领域”这一行动建议的二级监测指标以及可能的数据获取途径。目前的ALE评估体系在数据来源、采样频率、透明度、指标个性化等方面有待优化。为此,应秉持以人为本的核心理念,增加数据的采集来源,在有限条件下提高采样频率,根据国情提高指标丰富度和个性化,并借助通信技术提高数据的动态性与共享性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁舟 欧阳忠明 李会荣
作为终身学习的核心组成部分,成人学习与教育在促进可持续发展方面扮演重要的角色。为回顾与反思2009年以来全球ALE取得的进展和面临的挑战,确定未来行动方向,第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》。该框架明确了ALE未来发展的愿景,确定了两大原则和五大优先事项,提出了七大行动路径。从框架整体看,MFA体现了目标对接性、环境适应性、内容的科学性和思想的变革性,有利于指导所有的利益攸关方和教科文组织会员国促进ALE及全民终身学习。可以说,MFA为各国ALE提供了有价值和有远见的行动指南。因此,各国需要把ALE作为终身学习的核心组成部分来考量政策制订、经费投入和效果评价;积极拓展ALE的服务功能,为绿色技能、数字技能、横向技能以及全球公民意识的培养做出贡献;从内容、过程和结构维度对ALE进行系统变革,为构建新的社会契约提供支撑;不断加强国际合作,实现本土与国际ALE的发展同向同行。
[期刊] 林业科学研究
[作者]
吴波 苏志珠 杨晓晖 刘文 鞠洪波 刘燕
根据荒漠化的定义以及荒漠化的特点,荒漠化监测与评价指标体系由4个部分组成,即压力指标、状态指标、影响指标和防治指标。压力指标描述的是对自然资源的状态带来影响并导致荒漠化发生的自然和人为驱动因素,用来对荒漠化发展趋势进行评估并进行荒漠化早期预警;状态指标描述的是土地生态系统的状态和特性,可以分为物理指标、化学指标和生物指标,它们分别描述土地生态系统的物理、化学和生物特性;影响指标用来评价荒漠化对人类及其环境带来的影响;防治指标用来评价防治荒漠化采取的行动和措施以及采取这些行动和措施带来的社会经济和自然条件的改善。
关键词:
荒漠化 监测与评价 指标体系 基准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡伶 范国睿
在从关注过程的传统管理到关注过程与结果并重的公共管理的转型过程中,政策监测与评估已经成为世界各国提高政策绩效的有效工具。我国教育政策监测与评估权力既有垂直结构中的行政部门、立法部门、政党监测与评估,又有来自水平结构中的社会组织、公众、大众传媒和舆论的监测与评估。在这两种权力来源与向度中,各主体呈现出各自的利弊,因此需要对教育政策监测与评估主体进行顶层设计。
关键词:
教育政策监测 教育政策评估 主体 权力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿 孙翠香
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及相关重大教育政策、重大教育改革项目的实施,客观上要求建立和完善教育政策执行的监测与评估体系。教育政策监测与评估主体是由教育政策执行者、专业机构、行政部门和立法机关、公众和大众媒体以及跨部门的教育政策监测与评估委员会等组成的多元复合体。教育政策监测与评估涉及教育政策成本、教育政策需求与满意度、教育政策执行力、教育政策影响与结果的监测与评估。建立复杂、动态、立体的教育政策执行的监测与评估机制,是实现对教育政策的良性监测与评估,最终促进并保障政策目标达成的重要选择。
关键词:
教育政策 政策执行 监测与评估
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
中国人民银行焦作市中心支行课题组 骆波
互联网信息技术的快速发展,推动了以互联网第三方支付、P2P网络借贷、网络众筹等为代表的互联网金融平台发展迅猛,对提升金融业服务、促进普惠金融发展等发挥了积极作用。同时,互联网金融使得风险的波及面更为广泛,扩散速度更加迅速,溢出效应更是强烈。互联网金融业务信息的宽泛统计是做好互联网金融监管的重要基础要素,也是下一步实施创新监管的重要一环。通过对第三方支付、P2P网络借贷和众筹实施了统计监测框架的研究,为今后更加宽泛的互联网金融业态统计监测框架研究提供借鉴。
关键词:
互联网金融 统计监测 第三方支付
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
中国人民银行焦作市中心支行课题组 骆波
互联网信息技术的快速发展,推动了以互联网第三方支付、P2P网络借贷、网络众筹等为代表的互联网金融平台发展迅猛,对提升金融业服务、促进普惠金融发展等发挥了积极作用。同时,互联网金融使得风险的波及面更为广泛,扩散速度更加迅速,溢出效应更是强烈。互联网金融业务信息的宽泛统计是做好互联网金融监管的重要基础要素,也是下一步实施创新监管的重要一环。通过对第三方支付、P2P网络借贷和众筹实施了统计监测框架的研究,为今后更加宽泛的互联网金融业态统计监测框架研究提供借鉴。
关键词:
互联网金融 统计监测 第三方支付
[期刊] 中国成人教育
[作者]
序言1.我们教科文组织156个会员国,民间社会组织的代表,社会合作伙伴,联合国机构,政府间机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
目前,我国职业教育发展已经进入以完善体系、深化改革和增强吸引力为重心的内涵发展阶段,这一阶段的根本目标是提高质量,以最大限度地提升职业教育服务经济社会发展的能力。为切实保障职业教育功能的发挥,需要建立严格的针对各个层次职业教育的质量监测和报告制度,而在这一过程中,科学、可操作的指标体系起着关键性作用。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李瑛 陆杨
文章立足于中央银行分支机构对区域房地产市场运行的分析、监测和判断,设计了区域内房地产市场的综合监测评估指标体系;在介绍了指标体系的设计原则、结构组成之后,提出了两级指标的赋权方法,并对25个二级指标进行了详细地解读;最后给出了指标的处理方法与风险评定的七级标准。
关键词:
房地产市场 监测评估指标体系 风险评定
[期刊] 教育发展研究
[作者]
车富川 祁峰
本研究以新时代国家对教育公平的新导向为理论依据,以当下我国教育公平发展中的差异为现实基础,遵循引领、衡量、诊断、约束的价值定位,提出以各市(地)教育公平情况为对象开展教育公平监测,基于文献归纳构建了由教育机会同等、教育资源均衡、教育规则公平等5个评价维度、12个一级指标,26个二级指标和61个三级指标所组成的"我国市(地)域教育公平发展的监测指标体系",同时提出了运行机制的设想。
关键词:
教育公平 监测指标 运行机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙长远 庞学光
当前我国职业教育的财政性经费投入依然不足,政府在引导社会力量投入职业教育方面也存有很大的提升空间。为解决这一问题,政府应积极探索职业教育经费投入的市场化改革之道。构建职业教育融资体系是助推职业教育供给侧结构性改革的重要推手,也是政府增加职业教育经费投入和引导社会力量投入职业教育的有效举措。政府构建职业教育融资体系的基本思路应是成立政策性教育发展银行为职业教育间接融资,利用债券市场为职业教育直接融资以及建立职业教育融资担保体系。
关键词:
职业教育 经费投入 政府 市场化改革
[期刊] 中国劳动
[作者]
郑东亮 陈云
现有就业形势分析指标统计监测体系的主要问题是法制基础薄弱,组织体系不完善,统计调查项目设计不合理,数据管理和工作保障体系不健全,统计指标和数据存在不科学、不准确、不配套和不及时等问题。为此,需要加强就业统计监测的法制建设,强化依法统计意识;科学设计指标体系与规划各项统计调查项目;建立合理协调的组织体系和工作机制;加强信息化建设;完善就业统计监测保障系统,加大就业统计的资金投入,加强统计人员队伍建设;加强就业形势指标数据的开发利用。建立国家和省级的人力资源基础数据库、人力资源市场基础数据库和用工主体基础数据库三大基本数据信息中心。在此基础上设计完善统计调查项目,形成反映就业增长、失业水平、单位用...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨秀芹 李婷
美国高等教育在数百年的演进发展过程中逐渐形成了评估、监测、质量管理等共同构成的高等教育质量监测评估体系,体现了教育质量监测与评估的充分结合,认证体系是评估体系的核心和基础,附以大学排名和评级、满意度追踪调查、毕业生调查等实时监测高等教育质量,同时全面质量管理又可以保证其质量的持续改进,它们以不同方式从不同的方面共同保障和促进美国高等教育质量。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除