- 年份
- 2024(393)
- 2023(666)
- 2022(654)
- 2021(616)
- 2020(534)
- 2019(1397)
- 2018(1389)
- 2017(2521)
- 2016(1382)
- 2015(1461)
- 2014(1649)
- 2013(1663)
- 2012(1643)
- 2011(1649)
- 2010(1685)
- 2009(1594)
- 2008(1684)
- 2007(1344)
- 2006(1141)
- 2005(1191)
- 学科
- 济(5398)
- 经济(5392)
- 管理(5213)
- 业(4962)
- 企(4910)
- 企业(4910)
- 学(2218)
- 中国(2004)
- 方法(1940)
- 销(1812)
- 供销(1811)
- 理论(1811)
- 财(1482)
- 业经(1318)
- 融(1314)
- 金融(1314)
- 和(1282)
- 银(1118)
- 银行(1117)
- 数学(1108)
- 制(1102)
- 行(1085)
- 数学方法(1076)
- 策(1040)
- 教育(1024)
- 务(1002)
- 财务(993)
- 财务管理(992)
- 企业财务(968)
- 经济学(955)
- 机构
- 大学(22475)
- 学院(20321)
- 管理(8958)
- 济(8589)
- 经济(8408)
- 理学(7937)
- 研究(7841)
- 理学院(7825)
- 管理学(7736)
- 管理学院(7688)
- 中国(6202)
- 京(4935)
- 财(4356)
- 科学(4270)
- 所(4064)
- 研究所(3625)
- 范(3457)
- 师范(3438)
- 北京(3431)
- 财经(3382)
- 经(3154)
- 中心(3082)
- 师范大学(2996)
- 江(2761)
- 院(2704)
- 商学(2619)
- 财经大学(2604)
- 商学院(2586)
- 教育(2453)
- 经济学(2363)
共检索到33487条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育学报
[作者]
顾明远 李敏谊 滕珺
北京师范大学出版社2018年出版北师大出版社早在2005年就约请顾明远先生写口述史。先生觉得没有什么可写的,他常说自己就是一个平平常常的教师,做的都是一般老师要做的工作,只是因为当了几年副校长,参加了一些会议,知道一些学校以外的事情。后因出版社坚持,先生终于同
关键词：
顾明远 口述史 《顾明远口述史》
[期刊] 教育学报
[作者]
改革开放以来,我国教育取得了举世瞩目的成就。这离不开教育研究者们和教育实践工作者们数十个春秋的辛勤探索。顾明远先生便是在这个伟大的时代形成和发展了系统的教育思想,成为了中国当代乃至世界范围内享有盛誉的教育家。2018年是中国改革开放40周年,也是顾先生从教70周年。
关键词：
顾明远 《顾明远文集》
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许美德 丁瑞常 滕珺
顾明远是中国比较教育学的重要奠基人,且以卓越的方式展示了这一学科如何服务于一个国家教育体系的转型。他曾在改革开放初期,立足于马克思主义视角,通过比较分析西方国家的教育变革与经济发展的关系,提出人的全面发展是现代生产对教育提出的需求,是同时适用于资本主义国家和社会主义国家的普遍规律。他毕生致力于研究中国的教育如何能恰当地学习其他国家的现代化经验,但又有着选择性重振中国文化传统以支持中国现代化目标的强烈意识,鼓励中国教育学者去探索自己教育模式的文化基础,并向世界阐明中国文化遗产的优势。
关键词：
顾明远 比较教育 现代教育 文化传统
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
成尚荣
煌煌巨著《顾明远文集》,真实表达并深刻映射了顾明远教授这位教育家丰厚而灿烂的学术人生。顾明远将"修辞立其诚"作为学术之道,坚守"立足中国,走向世界"的学术立场和研究方向,提出"现代教育是现代生产的产物"观点;阐明教育与生产劳动教育相结合是教育改革发展的普遍规律和客观要求;倡导中国特色的素质教育,提供了理论支撑;阐明"教师主导作用与学生主体作用"的观点与要义,凝练了"没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中"的教育信条;开创中国的比较教育研究,构建比较教育的体系。顾明远道德优美、学术纯粹,为我国教育事业作出了重要的学术贡献,并将在新时代继续推动教育改革,为落实立德树人根本任务作出新的贡献。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
蓝鹰
口述史在受到广泛关注并产出大量成果的同时，还有很多理论问题和实践问题亟待解决。其中，口述史应该用怎样的书写形态来展示研究成果，就是一个影响口述史发展的现实问题。当前口述史的书写形态呈现很多＂乱象＂，最突出的问题就是将其与访谈录、回忆录等混淆，把口述史与口述史料等同，对口述史料缺乏延伸性研究等。造成＂乱象＂的原因在于对口述史定义核心要素的认识不统一或模糊。口述史与传统史学研究的主要区别是＂口述＂，而对＂口述史料＂的＂研究＂则是口述史与访谈录等的主要区别。因此，口述史成果的文本书写形态，应该体现＂口述＂与＂研究＂这两个基本特征。
关键词：
口述史 口述史料 文本形态 访谈录
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
钱茂伟
口述史研究是什么,是一个可以不断拷问的话题。它是强调人为本位的历史研究,有别于组织本位的历史研究。据此观察,口述史是活人历史研究,有别于死人历史研究;是直接历史研究,有别于间接研究;是双向的研究,有别于传统的单向研究;是声像形态的历史,有别于文献形态的历史;是活人有感的历史,有别于死人无感的历史。
关键词：
公众史学 口述历史 活人历史
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
石中英
教育本质和教育价值问题是教育基本理论所要探索的基本问题。以马克思主义为指导,坚持理论联系实际、继承与发展相结合、本土性与国际性相结合的原则,顾明远先生对我国以往的教育本质论争进行了历史回顾和理论评析,认为教育的本质就在于提高生命的质量与提升生命的价值,发挥每一个孩子的潜能。从这种教育本质观出发,顾明远先生对当前家庭、学校和社会中的种种反教育行为进行了深刻批判,彰显了教育工作的价值理性与价值理想。基于这种教育本质观,顾明远先生对教育价值的全面性和复杂性进行了理论阐述,着重分析了教育的社会价值与育人价值的统一性,并对当前教育实践中工具主义、功利主义和西方中心主义等价值取向及其成因进行了深入剖析。顾明远先生有关教育本质和教育价值的精辟论述,构成其教育学思想的重要组成部分,对于新时期我国教育理论和实践产生了广泛和重要的影响。
关键词：
顾明远 教育本质 教育价值 教育改革
[期刊] 教育学报
[作者]
张应强 李均
改革开放以来,顾明远积极支持创建高等教育学科,大力倡导高等教育理论研究,推动了高等教育学分支学科——比较高等教育学的创建,为中国高等教育学科的建立和发展做出了重大贡献。他的高等教育思想博大精深,涉及大学的本质、人才培养、改革发展等重大理论问题,充分体现了大格局、前瞻性、使命感等特征,对中国高等教育的改革与发展具有重要指导意义。
关键词：
顾明远 高等教育思想 高等教育学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高益民
文化研究是顾明远先生教育研究的重要组成部分,关于文化的理论是顾明远教育思想的重要内容。本文在《顾明远教授文化观的若干辨析》一文的基础上,对顾明远先生文化研究的时代背景、理论特色和理论基础进行了进一步阐发与探讨,进而得出的基本结论是:顾明远先生文化研究的核心是指向教育现代化;"物质观"、"运动观"和"相对观"构成了其文化研究的主要理论特色;马克思主义以及多元文化主义等则是顾明远文化论的主要理论基础。
[期刊] 求索
[作者]
孟庆延
在中国社会学研究中,口述史并非普遍的研究方法,口述史研究作为个案研究往往被认为缺少普遍性。但是,自20世纪90年代开始,以"共产主义文明"为研究问题意识的口述史研究传统却在中国社会学研究中贡献了自己独特的力量。2019年,周晓虹主持的"新中国工业建设口述史"研究项目启动,将有关"现代中国"的研究主题从革命推进到了建设。以这两种不同的口述史研究项目为聚焦对象,从问题意识、理论传统与分析路径等角度讨论其内在差异,会发现这两种研究传统所讨论的核心问题内在具有一致性,从而共同构成了面向中国历史与文明的社会学研究的重要谱系。
关键词：
口述史 工业化 诉苦 社会表征
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
杨祥银
作为一种旨在收集、保存、解释和利用个人、团体与社区在过去事件中的声音、经历、记忆与观点的研究方法与学科领域，口述史在公共政策中的应用日益受到政府部门、专家学者与相关机构的关注和重视。作为形塑公共政策的重要资源与手段，口述史被广泛应用于生态环境、医疗卫生、城市规划、教育、移民与难民、土著权利、饥荒与贫困等公共问题领域。口述史在公共政策中的意义主要包括加深与促进对特定公共问题和政策的理解，鼓励与确保边缘人物和弱势群体的声音得到关注和倾听，提高与促进公共政策中的公众参与赋权，改善与增加公共政策的透明度和兼容性，监测与评估公共政策的有效性和确定需要改进的领域。当然，口述史在公共政策中的应用也面临可靠性与准确性、有效性、代表性、伦理、资源限制、传统决策思维与机制等诸多问题和挑战。为了确保口述史在公共政策中得到有效利用，决策者、研究者与其他利益相关者在实践中应努力遵循最佳做法和标准。
关键词：
口述史 公共政策 循证决策
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄娜 谭亮
美国口述史教育服务具有较长的发展历程,当前已形成一定的规模和影响,其中美国图书馆做出了重要贡献。美国图书馆开展口述史教育服务具有以下特色:以口述文献资源为基础,为教育服务提供支撑;以口述史项目为依托,为口述史教育实践提供载体;以培养口述史人才为目标,为课程培训和学历教育提供条件;以信息网络为手段,创新口述史教育服务方式。基于此,我国图书馆在此方面应尝试开展口述史项目,做好口述文献资源的积累;鼓励学生参与口述史项目,让学生在实践中提升口述史学水平;发挥图书馆自身优势,尝试开展口述史培训;善于利用新技术新媒体,为口述史教育服务提供便捷的路径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李均
[期刊] 教育学报
[作者]
郑新蓉胡艳主编广西教育出版社2018年出版《乡村教师口述史系列丛书》是由北京师范大学乡村教师口述史研究团队深入基层,历经五年访谈、打磨而成。包括:《开拓者的足迹:新中国第一代乡村教师口述史》《泥土上的脚印:
关键词：
乡村教师 口述史
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
唐晔
河北大学杨学新教授主编的＂华北学·华北自然环境研究丛书＂之《根治海河运动口述史》、《根治海河运动编年史》近日分别由人民出版社、河北大学出版社出版。海河，中国第七大河，也是华北地区最大的水系。全流域地跨京、津、冀、晋、鲁、豫、辽、蒙八省区，总面积２６．５万平方公里，覆盖了我国政治、文化、经济核心区域。历史上的海河泛滥频繁，为害甚巨，据学者统计１３６８年以来，海河流域共发生严重水灾近４００次，尤其１９６３年海河流域特大洪水是新中国建国以来最大洪涝灾害之一。涝灾之后毛泽东主席提出＂一定要根治海河＂，拉开了一场长达２０年的群众性水利建设运动序幕。＂根治海河＂工程既是新中国建立后最大水利工程运动之．．．
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
