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[期刊] 财会月刊
[作者]
张莉芳
本文针对本科院校的《财务分析》课程,提出开放式案例教学法,包括三层开放式教学目标的设计、三类开放式教学案例的选取和四维开放式案例教学的实施。同时针对我国《财务分析》课程案例教学的现状,提出了一些改进建议。
关键词：
案例教学法 财务分析 高校 本科
[期刊] 财会月刊
[作者]
彭艳梅
随着传统的案例教学法在《财务分析》课程中的广泛应用,其存在的弊端和局限性日益显现,影响了教学效果。针对目前教学活动存在的问题,笔者开创性地提出了体验式案例教学法,这种教学方法可以有效地弥补传统案例教学法存在的不足,让学生变被动为主动,亲身参与整个案例的分析讨论,真正做到学以致用,从而有效地保障该课程的教学质量。
关键词：
财务分析 教学方法 体验式案例
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
李江萍
本文认为,案例教学的实战性特征适应了高级财务会计课程内容复杂、研究性强等特点。在案例教学中,案例的选择应与教学目标、相关会计理论、当时经济活动以及国际会计案例相结合,反映教学的基本要求、会计改革与实践、学科发展前沿和会计国际化的进程。在组织案例教学时,可以采用实践探究模式或理论演进模式,通过案例准备、小组讨论、课堂讨论、撰写报告、教师小结等具体步骤实现案例教学目标。
关键词：
高级财务会计 案例教学
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
梁国萍 黄亿虹 曹筱春
由于传统教学法的不足,使财务管理案例教学法的优势明显凸现。本文从案例教学的原则入手,对财务管理案例教学法在案例的选择、教师的课堂组织、学生角色的转换及有效的考核机制等方面进行了分析探讨。
关键词：
财务管理 案例教学 教师 学生
[期刊] 财务与会计
[作者]
施雁
在财务管理教学中引入案例教学法,可以让学生接触到各行各业的真实情况,使学生有针对性地运用理论知识去分析问题、解决问题,提高了学生的实际操作能力。同时,学生通过参与案例讨论和撰写分析报告,使其口头和文字表达能力也得到提高。但在教学实践中,往往由于教学课时不足等诸多因素,案例教学法在财务管理
[期刊] 财会月刊
[作者]
王冬梅
随着生产效率的提高，会计信息的分析和利用变得日益重要。自２０１４年１０月以来，管理会计的研究和实践在我国得到了空前的重视。对内财务数据的分析被认为是管理会计实务人士必须具备的能力之一，而财务报表分析有向内部管理拓展的趋势。新需求的出现使得财务报表分析这门课在高校会计学、财务管理、金融专硕甚至工商管理专业的课程体系中越发重要。对高校教师来说，研究和探讨如何讲授好这门课成为当务之急。以往的研究文献指出，这门课程需要切实解决交互性不足和与实践脱节的问题。故本文系统地介绍了本人在多年的财务报表分析教学活动中如何在普研学术硕士、ＭＢＡ和金融专硕中全面、深入、广泛地推行实践教学法，以期为各位高校同仁提供借．．．
关键词：
财务报表分析 团队教学 实践教学法
[期刊] 会计之友
[作者]
赖丹
案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,具有提高教学质量和水平的显著作用,但其目前在我国大部分高校本科层次会计教学中的应用尚处于起步阶段。通过改进会计教学方法,可以提高教学质量,实现财务会计课程教学的最优化。
关键词：
本科层次 案例教学法 财务会计
[期刊] 财会通讯
[作者]
何华
一、Seminar教学法简介Seminar(意为研究组,讨论会)教学法起源于18世纪的德国哥廷根大学,最早用于语言教学和学习。19世纪20年代以后逐渐成为英、美大学的一种重要教学方法。Seminar教学法是以授课教师和听课学生双方为共同教学主体,实现课堂参与者最大限度地就某一研究主题进行认识互动的一种交互式教学路径。与传统的课堂教学模式相比,Seminar教学法具有互动性、民主性、激励性和学术性的鲜明特点(陈潭、程瑛,2004)。其教学结构主要由教师的概要式说明和专题研究两大部分组成。第一部分是教师系统、概括性介
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张玉英
案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。本文从高校学生“适应能力”培养的角度,对案例教学法的本质特征以及案例教学法“教”与“学”的定位进行了分析,针对案例教学法应用存在的问题,提出改进财务管理案例教学法的具体建议。
关键词：
案例教学法 运用 研究
[期刊] 财会月刊
[作者]
解媚霞
目前我国高职院校的《财务会计》教学存在着理论与实践脱节、教学方法陈旧等弊病,进行《财务会计》教学改革势在必行。本文分析了当前我国高职院校《财务会计》教学存在的主要问题,提出了《财务会计》项目教学的设计方案,并指出了在《财务会计》项目教学过程中需要注意的问题。
关键词：
财务会计 项目教学 项目设计 业务流程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽英 毛志忠
案例分析教学法创始于美国哈佛工商学院,通过近七十年来的实践,日益成熟,由于它在管理学科教学中的独特作用,被广泛地应用于世界各个国家的管理教育和管理培训中去。这种教学形式所以会受到如此广泛地重视,是因为它具有其它教学方法所不具备的优点: 1．案例分析教学法是将实际事例展示给学员,而且展示过程比较缓慢,使学习者能从容仔细地进行研究,从有限的资料里获得最大的收益。井由此而培养学员从更为广泛的角度考察、分析问题的习惯。 2．案例分析教学可以培养学员把握问题的统筹能力
[期刊] 财会月刊
[作者]
尹蘅
案例教学作为财务分析课程中的重要教学方法，近年来不断受到重视，但其中仍存在不少问题。本文指出了目前财务分析课程中案例教学存在的问题，提出通过贯穿式案例教学模式的运用，使财务分析课程真正达到培养学生实际分析能力，提高学生素质的目的。
关键词：
应用型 财务分析 贯穿式 案例教学
[期刊] 档案学通讯
[作者]
吕元智
档案管理学是档案学专业的核心主干课程,将案例教学法运用于该课程有助于教学相长。本文从案例教学法的本原分析出发,探讨案例教学法在档案管理学课程教学中运用的价值,进而对本校档案管理学课程中案例教学法运用的情况进行总结和分析,并提出案例教学法运用应注意教师实践经验、案例编制、教学成本投入以及预备课程学习等问题。
关键词：
案例教学法 档案管理学 课程教学
[期刊] 财会通讯
[作者]
王李
一、引言近年来，社会对于财务管理专业人才的需求越来越多，不仅报考的学生多，而且希望通过辅修二专业学习财务管理专业的学生也越来越多。为了满足学生的需求，许多高校纷纷开设了该专业的＂第二学历＂教育，让越来越多其它专业的学生也可以深入学习财务管理专业的各门课程，所以办好财务管理辅修二专业教育，提高教学效果具有重要的现实意义。但现实的情况是，财务管理本专业与辅修二专业的学生在专业背景、学习时间等方面存在很大
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