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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张德祥在《高等教育研究》第6期撰文认为,高水平大学要有学科视野,主要体现在:高水平大学每个学科必须始终关注自身的发展,对现状及未来有清醒的认识,并对发展做出明确的判断和决策;高水平大学必须关注学科整体发展的前景,看到学科交叉学科融合的趋势。要分析我们
[期刊] 改革
[作者]
史红亮 闫波
世界银行近日发表报告称,2009年全球经济将出现"二战"后首次负增长。而联合国1月15日发布的一份报告的最新预测是,世界经济增长为1.0%,发达经济体在2009年全面陷入衰退,美国、欧元区和日本的经济将分别下降1%、0.7%和0.3%。国际货币基金组织(IMF)1月28日发布的最新预测是,2009年世界经济增长将下降至0.5%,这将是"二战"以来最低的增长率。在乐观的经济新闻成为全球稀缺"商品"的背景下,我国提出的经济保持8%的增长目标,更是
[期刊] 教育研究
[作者]
张民选 陆璟 占胜利 朱小虎 王婷婷
近来,国际学生评估项目(PISA)备受国内外关注。PISA项目缘于发达国家对基础教育质量的反思,是一项以改善教育政策为导向的跨国测试研究。本文解读了PISA测试独创的"素养"及其内涵结构,探究了PISA研究试图解释的学生素养形成与学生个人参与及学习策略间的关系,分析了PISA研究试图发现的学生素养与家庭影响、学校均衡、教育公平的关系。本文认为,公平而卓越正在成为发达国家和国际组织衡量基础教育质量的新尺度;多维度、多学科、重数据与国际参照已经成为教育研究与教育评价的重要发展方向;教育政策的制定应该建立在研究、数据和证据的基础上。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王建华
受进步主义观念、技术加速和经济全球化的影响,"加速"成为现代社会的主导性原则。在加速社会中,一方面大学的发展将迎来新的机遇,新兴的"加速大学"可能会取代那些变革缓慢的旧大学成为时代的宠儿;另一方面大学的发展也将面临新的挑战,速度文化与学术文化的冲突将会阻碍大学的可持续发展,不利于其实现人的卓越和追求真理的理想。现代大学发展无法逃避社会加速的事实,唯一的选择就是通过组织结构与决策机制的重构,努力在社会加速中保持一种动态的稳定,使大学的革新与技术环境及制度环境的变化保持大致相同的速度。
关键词：
加速社会 技术加速 大学革新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王建华
知识社会是一个知识高度丰富、知识价值大大提高的社会。在知识社会中,随着知识生产模式的转型,大学将不再是唯一的,甚至也不再是主要的知识机构。为了适应这种新情境,现代大学要么转型,要么被淘汰。在知识社会,办好大学理念、办学制度,需要更新组织边界需要重构,组织功能,需要精简在与其他知识机构的竞争中取得优势。
关键词：
知识生产模式 知识社会 大学转型
[期刊] 教育研究
[作者]
张应强
高等教育研究的文化视野●张应强（厦门大学高教所博士生、副教授）一、关系研究是高等教育研究的切入点。人们一般从两大方面来研究高等教育，一是本体研究，一是关系研究。其中关系研究是切入点，只有在关系研究中才能更好地把握高等教育，进而上升到对高等教育本体的科...
[期刊] 中国金融
[作者]
马德伦
钱币研究的范畴属于历史,我们应以历史的态度来对待钱币研究工作,这就是要善于继承和批判。研究者要从历史中抬起头来,统揽历史全局。不仅要研究钱币文化、钱币历史而且还要研究钱币背后的政治、经济、金融制度发展的历程。只有这样才能更好地以史为镜,吸取传统遗产的精华,服务现实,给金融工作提供更好的支持。这些年来钱币研究成果丰硕,在传承历史、服务社会、
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡乐乐
数据的收集、分析与使用对人类社会的改革与发展有非常重要的作用。国际大数据技术最近几年的快速兴起与发展给教育带来了一种不容忽视的非常复杂的图景。一方面,对大数据的分析与分析结果大大有利于促进教师的教学与学生学习质量的提高,以及整体的教育改革与发展;但另一方面,对大数据的不良使用也会给学生的隐私带来诸多潜在的危害。通过美国和其他国家的案例,我们能够全面、系统、正确认识大数据与教育,充分发挥大数据的优势,竭力避免其危害。
关键词：
大数据 教育 学生 隐私 法律
[期刊] 全球教育展望
[作者]
项红专
科学具有鲜明的文化品格。科学教育从本质上讲就是科学文化的教育。文化视野下的科学教育主要应突出以下三方面:体现科学的历史长度、反映科学的社会广度和把握科学的哲学高度。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白亮
现代民族国家文化多样性的社会特征,使学校中的教师不可避免地面临着多元文化的教学情境,教师需要具备多元文化的相关知识,能够处理多元文化情境中出现的教育教学问题。多元文化教师,成为现代民族国家教师教育的理想。但是,我国少数民族师资培养中,忽视了多元文化教育理念培养,缺乏跨文化教育教学能力的专业训练。本文从多元文化视角出发,对多元文化教师所应具备的素养及其教育的方法与策略进行思考,以期对我国民族地区跨文化师资的形成提供有益的启迪。
关键词：
多元文化 教师教育
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