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[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐国庆
入选理由将我国职业教育改革与发展的三大关键领域——课程、教学与教师综合起来研究,在其相互作用的视野中寻求对这三大领域的系统理解,切中问题,明辨思路。主要观点职业教育课程改革的深入发展需要一个完整的理论框架,对职业能力本质的理解是构建这一理论框出处上海教育出版社,2016-06
关键词：
职业教育课程 课程组织
[期刊] 科技管理研究
[作者]
林俊
随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高。课程改革要从多方面入手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的"三对接"路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在"三对接"路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一。由徐国庆编著、上海教育出版社于2016年10月出版的《职业教育课程、教学与教师》一书,系统阐述职业教育课程改革的意义与相关理论基础,对职业教育教师培养体系建设具有重要指导价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈东
文章通过对德国"双元制"和我国"学校主体"教育机制进行比较,分析中德职业教育课程与教学差异的原因,研究两种教育机制对课程与教学的影响,提出我国职业教育改革的一些建议。
关键词：
中德 职业教育 课程与教学 比较
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董杰 封育新 耿磊
我国新时期职业教育课程教学改革遭遇到前所未有的困境,只有不断进行职业教育课程教学模式的改革与创新,才能扭转传统职业教育不利局面,利用职业教育信息化来弥补传统教育缺陷,结合职业教育与职业课程的特点,对职业课程教学目标、内容、方法和手段进行创新,采用多种形式的教学模式,以提升职业教育教学质量,为我国企业培养实用性的专业技术人才。为此,有很多职业教育专家与学者对我国职业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓民
对于职业教育来说,课程设置成为重中之重,因为只有课程改革才能更好地带动教学水平的提高,才能更好地适应社会的发展和教育科研的进步。当前,职业教育课程设置中存在诸多问题,影响了职业教育的发展。所以着重从教师专业发展的角度切入职业教育课程设置的内容,从重要性到现状的分析,最后提出了相应的策略。
关键词：
教师专业发展 职业教育 课程设置
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘江
课程改革作为深化教育教学改革的核心内容,关键在于教师,同时也对教师的专业发展提出了新的要求。课程改革与教师的专业发展是密切相关的,两者之间存在着相互影响、相互制约和相互促进的关系。从一定意义上说,课程的变革就是教师的变革,课程的发展就是教师的专业发展,课程改革的过程即是重构教师能力,促进教师专业发展的过程。
关键词：
职业教育 课程改革 教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈小碚 汪自兰
解读＂十三五＂规划纲要的目标，可知职业教育的发展目标正由＂量的增长＂转向＂质的保障＂，作为在职业教育人才培养方面起着重要作用的职业教育课程与教学备受人们关注。为了保证职业教育人才的质量，学者们对职业教育课程与教学进行了大量研究。文章通过对职业教育课程与教学研究的相关文献进行归纳总结后发现，现有研究虽然取得了一定的成果，但同时也存在一些问题，如理论研究不具有普适性和实践性、研究视角缺乏新颖性、研究方法较为单一等。为了有效促进职业教育人才培养的课程与教学的发展，文章从职业教育课程与教学的目标、内容、实施、评价等方面提出了相关的建议，以期进一步明确今后对此问题研究的基本方向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王雯 韩锡斌
职业教育以培养学生职业能力为目标,其课程开发基于工作过程,教学以行动为导向。在"互联网+职业教育"的背景下,混合课程开发和教学设计成为新的研究课题。通过对已有职业教育工作过程导向课程开发模式、教学设计模型、混合教学设计模型及其相关研究的综合分析,构建了职业教育课程混合教学设计模型,包括混合课程开发与混合教学模式设计两个阶段,并通过具体课程进行了示例,以期为职业院校课程的混合教学提供设计框架。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王洪涛
在职业教育课程教学信息化的实践中,存在教师队伍信息化水平不高,教学练脱节和网络教学资源不足、适应性差等现实问题。针对这些问题,职业学校应转变思想观念,树立现代化教学理念;加强队伍建设,培养课程教学信息化师资队伍,提高技术力量;强化教学模式改革,完善教学条件,奠定课程教学信息化的坚实基础。
关键词：
职业学校 课程教学 信息化 网络教学资源
[期刊] 教育与职业
[作者]
石洁
将地域文化特色资源融入职业教育课程教学是培养专业技术人才的重要途径。当前我国职业教育课程教学存在过于强调外来文化与风格，甚至生搬硬套西方教学内容等不足，应充分认识地域文化特色资源的重要性，在职业教育课程教学理念、内容和方法上融入地域文化特色资源，加强本土实践性教学环节，设计灵活多样的教学方式与手段，促进职业教育课程教学的个性化与民族化发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许丽丽 朱德全
借助可视化分析软件,运用文献计量和知识图谱的方法,对四十年来我国职业教育课程与教学研究的成果进行系统研究发现,研究主体以瞬时性作者和师生合作为主,研究热点的演进以教学改革和课程改革为主线展开,研究方法以思辨为主,且基于数据和调查的方法意识逐渐凸显。四十年来,职业教育课程与教学研究取得了较大进展,但存在核心作者群和研究共同体尚未形成、元理论层面自我反思不够、学科建设滞后、理论与实践脱嵌、研究方法单一与失范等不足。未来职业教育课程与教学研究需开展跨界协同,打造研究共同体;构建独特话语体系,彰显研究风格;树立"大职教研究观",拓展研究视域;走出象牙塔,深入介入教学和工作情境;规范并综合运用研究方法,提升研究的科学性。
关键词：
职业教育 课程 教学 知识图谱
[期刊] 职业技术教育
[作者]
叶高炎
杭州市在坚持优化资源配置,持续加大投入,改善职业教育基础能力的同时,始终围绕区域经济调整,进行相应的课程与教学改革,其中等职业教育课程和教学改革走在浙江省前列。在专业课程方面,积极推进"双证"融通,"教产"对接;在文化基础课程方面,推广"幸福课堂"、"课型研究"、"职业模块"等多种有效教学样式;在教学模式方面创新载体,突出"做中学、做中教"。
关键词：
杭州 中等职业教育 课程改革 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
教育部专项研究课题组 席东梅 李新宇 陈红
职业教育课程作为教学改革实施的重要载体,在职业教育教学中发挥着重要作用。本文以中等职业教育课程为研究对象,从分析职业教育教学模式的转变入手,分析了课程改革与教学模式的适应性,对如何把握职业教育课程改革的方向、更好地为中等职业教育教学改革服务进行了探索。
关键词：
教学模式 课程改革 课程结构模型
[期刊] 职教论坛
[作者]
秦澎 朱德全
通过对新时期职业教育课程与教学评价研究进行文献分析发现,我国职业教育课程与教学评价研究取得了一定成效,但也存在一些问题。基于研究现状,探寻研究趋势,在职业教育课程与教学评价研究未来走向上,我们需要在如何凸显研究特色、如何提高研究信效度、如何加强多元化研究方法的应用、如何强化理论与实际的结合四个问题维度进行深度探索,以期职业教育课程与教学评价研究能够更好、更快的发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李静
职业教育的主要目标是培养学生的职业技能,提高学生的就业率。随着教育改革的推进、职业教育理念的革新以及社会就业市场需求的不断变化,职业教育课程与教学必须变革创新,提高教学效率。文章分析了职业教育课程与教学研究发展现状,指出职业教育课程与教学研究缺乏时效性、实践效果不佳、研究方法单一、研究深度有待挖掘等问题,认为应提高职业教育课程与教学研究的时效性,加强实践效果,建立多元化的研究方法,促进研究向深度发展,提高研究水平,培养出更多的优秀职业人才。
关键词：
职业教育课程 教学研究 职业院校
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