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[期刊] 经济师
[作者]
陈单单 彭湘凌 张又才
文章根据某高职院对财务管理专业人才培养的定位、需求,目标,及《经济数学》课程标准,确定课程思政目标:立德树人,培养高素质的技术技能财经管理人才。从课程概述、总体设计、教学实施,评价成效、特色创新五方面对某院《经济数学》课程思政教学进行研究探索。
关键词：
课程思政 经济数学 教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
姚宇峰
《建筑工程经济》是高职院校工程造价专业的必修课,本课程具有多个思政映射与融入点且课程具有丰富的思政资源。文章主要从课程教学现状及融入思政元素必要性角度出发进行阐述,提出课程思政的建设规划,分析课程思政融入的路径方法,构建完整的课程思政建设框架,引导学生树立正确的人生观和价值观,以期通过专业课学习达到思政育人的目的。
[期刊] 经济师
[作者]
许圆
《建筑工程经济》蕴含丰富的思政元素,具有实施课程思政的天然有利条件,文章分析了本课程实行课程思政的可行性,深刻探讨了本课程在高校的实践过程,分析思政教育融入专业课程的路径和方法,提出了进一步完善课程思政的建议,从而在加深学生对知识理解的同时引导学生的树立正确的人生观和价值观。
关键词：
建筑工程经济 教学 课程思政 教学设计
[期刊] 国际贸易
[作者]
胡泊
<正>习近平总书记在全国教育大会上强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线。经济课程是高校思想政治教育的重要内容,在思政教育中的地位和作用日益突出。高校经济课程中的思政元素融入课堂教学之后,不仅能够提高教师自身思想政治素质和专业素养,同时也能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师应当合理规划课堂教学方式和手段,应当围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平,以更好地实现课程思政综合教育理念,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
齐金花
教学语言是实现教学和育人的重要媒介与载体,蕴含了一定的价值取向,在教育的诸多形式与环节中教学语言是发挥教育功效的最前沿,教学语言的使用情况在很大程度上成为决定教师实现立德树人根本任务的关键因素,把握好教学语言的这个场域,就能把握课程思政的脉动。
关键词：
课程思政 课堂语言教学 立德树人
[期刊] 经济师
[作者]
韩诚武 王波 董锡文 杜春梅 薛春梅 张春波
为了提升普通高校人才培养的质量,推进社会主义现代化事业永续发展,将思想政治与专业课程进行深度融合,将课程思政理念和方法融入现代生物技术课程教学中,全方位多维度提高学生的思想道德素质。通过讲好中国科学家的故事、挖掘线上线下思政元素、推送科技前沿进展等方法,设计课堂组织形式实施教学计划,让课堂成为学生展示的平台和提升自我素质的空间。
[期刊] 经济师
[作者]
刘彬 关立新
在高中古诗词教学中,对比教学法对教学开展的质量提升具有十分重要的意义。文章以统编版高中语文教材为例,在“课程思政”视域下设计以李煜《虞美人(春花秋月何时了)》和李清照《声声慢(寻寻觅觅)》为轴心的对比教学,在教学过程中融入“课程思政”的理念。通过此方法,让学生在了解婉约派的基础上深入探索“二李”词的艺术成就,树立正确的“三观”,从而达到“立德树人”的根本任务。
[期刊] 经济师
[作者]
宋京阳 刁卓 李晓曦
一直以来，民办本科“微观经济学”课程都不尽如意，主要原因在于改革中一直存在一些困境，为了从根源推动“微观经济学”课程的发展，需要从课程性质以及民办本科特点和学生本身情况出发去解决。基于此，文章主要分析了民办本科院校“微观经济学”课程思政建设中的一些工作要点，并针对这些要点提出了相应的解决对策。
关键词：
民办本科 微观经济学 教学改革 思政教育
[期刊] 经济师
[作者]
丁克
《经济法》课程教学需要以社会主义核心价值观为引领，充分挖掘课程思政元素，将课程思政贯穿教学各环节，以培养“德法兼修”的高素质经管人才。通过在《经济法》课程中植入社会主义核心价值观的价值理念，明确“社会主义核心价值观”的课程思政设计理念与目标，完善课程思政教学融入，彰显社会主义核心价值观融入《经济法》课程教学的创新点。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
蔡晓鸥 何梅 刘惠
【目的/意义】将校史融入高校课程思政能创新思政教育，会取得入脑入心的育人成效。【设计/方法】以电子科技大学校史融入戏剧鉴赏课程的经验为例，从建设要求、培养模式、发展需要三个方面探讨高校戏剧鉴赏课程思政为何需要改革，及其在教师主体、教学实践与课程设计等方面面临的现实困境。【结论/发现】为培养坚定“四个自信”、三观正确、全面发展的高质量时代新人，需要增强教师的课程思政意识与戏剧思政协同育人的理念，发挥学生在戏剧鉴赏课程思政中的主体作用，将校史思政元素贯穿戏剧鉴赏课程教学全过程。
关键词：
高校戏剧鉴赏课 课程思政改革 校史育人
[期刊] 职教论坛
[作者]
章朝庆 翟向阳
文章从高职经济数学的教学目标出发,初步探讨了因材施教、突出应用、融入数学建模等教学策略,为提高学生数学应用能力提供了有效途径。
关键词：
因材施教 突出应用 数学建模
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓慧
课程思政的本质是以课程为载体实现思想政治教育协同,其动力源于理念认同和目标一致,其基础源于课程的差异性和互补性。坚持社会主义办学方向、建强马克思主义理论学科、推进课程思政的现实需求,为思政课程引领协同课程思政提供了必要性;思政课程的引领性与容涵性、思政教师角色与教师师德的一致性、思政课程教学改革成效为思政课程引领协同课程思政提供了可能性。学科协同中的价值引领、队伍协同中的角色引领、教学协同中的示范引领是思政课程引领协同课程思政的实践路径。
关键词：
思政课程 课程思政 协同视域
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
冯春燕
课程思政是新时代高等教育实现立德树人根本任务的重要载体和途径。“农业经济学”课程是农林经济管理专业的核心课和必修课，在人才培养中具有重要基础地位。本文从“农业经济学”课程思政的重要意义入手，阐述课程思政的知识、能力、素养目标，从课程内容、教学设计、教学方法、教学资源、考评体系、主体责任等方面提出课程思政的实施路径。
关键词：
农业经济学 课程思政 高校教育
[期刊] 经济师
[作者]
李爱华
《工程经济学》作为融合了工程技术、经济管理与决策分析等多学科知识的交叉课程，蕴含了丰富的思政内容。针对当前大三、大四学生中存在的对《工程经济学》学习动力不足的问题，通过引入案例分析法，同时融入课程思政教育，激发学生的求知欲和学习动力。通过《工程经济学》课程思政案例的实施，不仅实现了专业知识与思政教育的有机融合，更为新时代培养全面发展的高素质人才奠定了基础。
关键词：
《工程经济学》 案例分析 课程思政
[期刊] 经济师
[作者]
初振波
《经济法》课程思政，是高校立德树人，培养社会主义建设者和接班人的迫切要求。文章探讨了《经济法》课程思政的内涵，并就《经济法》课程思政的实现途径提出几点对策。
关键词：
经济法 课程思政 思政教育
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