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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张艳存 刘常飞
文章通过对史料和穆旦前期诗歌的深入分析,提出穆旦前期诗歌创作不仅受到西方现代主义诗歌的影响,同时也受到了浪漫主义诗歌的影响。穆旦创作在回归自然、追求理想、挖掘人的内心世界、创作技巧和语言运用上与浪漫主义诗歌之间内在的联系。现代主义和浪漫主义两种诗歌精神始终交织在他的诗歌创作中,正是由于穆旦的诗歌中贯穿着浪漫抒情诗歌的影响,他的创作才呈现出复杂而独特的魅力。
关键词：
穆旦前期诗歌 浪漫主义 作品影响
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
复旦大学遗传学科由复旦大学遗传学研究所、遗传工程国家重点实验室、遗传学系以及生物技术中心组成。学科带头人是余龙教授。 主要科研方向为基因组的功能研究和遗传工程的基础与应用研究。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
周书灿
经过学术界的长期争讼，《穆天子传》以小说、神话为主并兼具多学科价值的文学类文献的体裁性质，逐渐成为学术界绝大多数学者的普遍共识。正因为《穆天子传》的文体具有固有的复杂性，从而引发学术界在《穆天子传》所载史事是否可信的问题上展开了旷日持久的激烈争论。就目前所掌握的材料看，无论认为《穆天子传》所记几无一件“真确可信”，抑或认为《穆天子传》为周穆王“西征纪实”，“《穆天子传》所记确为事实”，显然均不符合历史实际。晚清民国时期不少学者错误地将原本为文学小说的《穆天子传》视为凿凿可信的史地著作，混淆文学作品中寓意与纪实的区分。滥用文史互证法，不仅不能做到文史结合，还给古史研究造成了一系列混乱。在新的学术背景下，多学科视野下的《穆天子传》研究应做到以下几点：（1）正视《穆天子传》以小说、神话为主并兼具多学科价值的文学类文献的体裁性质，准确把握《穆天子传》的产生背景、著述动机和意图；（2）尊重现代学科的独立性，推进《穆天子传》研究在学术分工的基础上向着专业化方向发展；（3）重视综合与比较研究，拓展与深化《穆天子传》研究的新旧领域；（4）推进《穆天子传》研究范式从传统考据学向文化阐释学与跨文化研究转变。
关键词：
文史互证 《穆天子传》 体裁性质 走向
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
陈以爱
国家和教育的关系,一直是教育的核心议题之一,也是近代中国争论不休的问题。本文以著名学者钱穆的著作为中心,考察钱穆对中国历代政学关系的看法。钱穆的主要论点是:中国社会长期存在一个社会自由教育的传统,历代政府对于民间私办教育多半采取优容态度。学术领导政治,更是中国历代政府的特色;学人的统治,从汉代以来形成中国政治的独特格局。在政和学的密切联系中,"道统尊于政统"、"师统尊于君统",又是宋明以来儒者的主张。立基于这样的文化传统,钱穆反对近代中国政府干预教育,呼吁应当给予教育独立自主的空间。钱穆的论述,显示出近代中国盛行一时的教育独立主张,不止是欧美思潮影响下的产物,也有其来自中国文化传统的源头。
关键词：
钱穆 国家 教育 文化传统
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
袁志刚
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王绪琴
钱穆是中国现代著名的国学大师、教育家。他一直高度重视对中国传统教育的研究,并与西方教育进行比较,对二者的意义取向、精神特质和培养目标加以对照分析。在中西教育意义差异上,他认为西方教育意义仅为功利,而中国教育则在教人为人;在中西教育精神差异上,认为西方教育精神失于冷酷,而中国传统教育精神则充满情意;在中西教育培养目标上,认为西方教育至多可培养出专家,而中国传统教育培养的则是通德通识的人才。
关键词：
钱穆 德性 情意 通德通识
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
魏兆锋
作为导师,钱穆指出,研究生不仅应当在"求学"与"做人"上"齐头并进",更要能将两者"融通合一";应当先求为"通人",再求为"专家";应当以"救火"般迫切的心情去读书;应当结合自己的研究问题灵活寻求相应的研究方法;应当根据自己的学术背景与志趣选定论文题目;写作时应当字斟句酌、态度庄重。钱穆对于研究生的指导实际上秉承自中国传统儒家教育思想,即视做人为人生第一要务,尊重自己的才性之所近,发挥自己的主观能动性。钱穆在研究生培养方面的成功,不仅证明了他对研究生的谆谆教导至今仍然值得研究生们虚心聆听,同时也证明了他对
关键词：
钱穆 研究生 指导
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟芳勤 方飞
钱穆(1895—1990)是我国著名史学家、教育家、国学大师,被誉为"当代朱子"。他从事教育工作70余年,以独特的教育思想和不懈的教育实践探索,对当时中国大学教育中存在的中国文化缺失、功利主义泛滥等弊端,提供了诸多十分有益的借鉴,其所提出的通识教育理念一直沿用至今。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许衍琛
钱穆对职业教育的理解遵循人文主义路径。他从品格养成、人生理想实现的高度认识专门技能的重要意义,认为狭隘的追求职业和智识必然导向专业化,甚至危及教育本真所在。他强调职业精神的重要性,认为必须结合传统文化与现代职业特点淬炼职业精神。他强调国家、政府在职业教育发展中的重要作用,认为职业教育发展必须建立在高等教育和国民教育的基础上。钱穆以其对职业教育的独特理解而对当今我国职业教育发展启迪颇多。
关键词：
钱穆 技能 专门化 职业教育 人文主义
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
复旦大学创建于1905年,原名复旦公学。1952年院系调整,复旦大学成为直属教育部领导的全国重点综合性大学。2000年4月,复旦大学与上海医科大学合并,成立新的复旦大学。如今的复旦大学,学科门类更齐整,综合实力更强大。 历经复旦人百年来的不懈努力和建设发展,尤其是20世纪80年代后,通过国家教育部和上海市共建,以及"七五"、"八五"、"九五"、"十五"的重点建设,复旦大学现已成为一所多科性综合大学,目前拥有17个全日制学院,
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