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[期刊] 物流技术
[作者]
王青燕
在＂以能力为本位、以就业为导向＂的先进高职教育理念指引下，针对传统《物流信息处理》课程设计模式中的不足，按照课程设计的＂四步＂法，对所调研的岗位工作内容按照由简单到复杂进行整理排序，完成工作内容向学习内容的转化。通过阐述课程具体的项目内容、图示项目设计过程与学习活动，完整再现了课程设计的全过程，最后就课程设计的评价方案进行说明。
[期刊] 物流技术
[作者]
张剑芳 苏家振
介绍了物流单证标准化的内涵，分析了物流单证标准的结构，根据物流单证应用要求，建立物流单证服务应用架构，阐述了物流单证处理流程和物流单证的跟踪过程。
关键词：
物流单证 物流信息 信息标准化
[期刊] 图书馆
[作者]
刘雪莱 刘福贵
我馆开发的人物信息处理系统是一个具有多种功能的综合系统，本文对该系统的开发目标、设计思想、数据库设计及系统功能模块作一简要阐述
关键词：
人物,信息处理,计算机
[期刊] 职教论坛
[作者]
易官美 邱迎君
在以工学结合为切入点的人才培养模式改革日益深化的今天,项目课程的建设受到了越来越多的高职院校的关注,以"南方特色水果与花卉栽培"项目课程开发为例,阐述项目课程开发应遵循的原则、方法,以及在教学实施过程中应注意的问题,旨在探索高职院校培养学生综合职业能力的有效途径,为高职院校"懂技术、能操作、会管理"的人才培养目标服务。
关键词：
项目课程 观光农业 特色水果与花卉
[期刊] 物流技术
[作者]
林军
1研究背景及意义物流业作为生产性服务业的重要组成部分,直接支撑了现代经济的发展,是国务院颁布的十大振兴产业之中唯一的服务业。物流业的发展与国家及地区的经济发展密切相关,同时也是社会建设和社会经济环境的重要体现。结合我国实际来看,改革开放后,我国的经济发展突飞猛进,而物流业的发展却相对滞后。据一项统计显示,我国
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
周磊 张玉峰
文章针对物流信息采集、跨组织管理、决策支持三方面的突出问题,提出应采纳融合物联网、数据挖掘等新兴技术的综合解决方案。综合应用物联网与数据挖掘及其互补性,构建了融合物联网与数据挖掘的物流信息处理与分析模型,主要包括:基于物联网的物流信息感知与采集、基于粗糙集与证据理论的物流信息整合处理、基于粗糙集与神经网络的物流信息分析。进而,以冷链物流信息管理为背景,设计了融合物联网和粗糙集的物流信息处理和分析流程,从而为动态、离散的物流信息处理与分析提供了有效解决方案。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
蔡利梅 徐剑韬 李剑 张晓强
为提高实验教学效果,将"情感化设计"理念引入信息处理综合实验教学中。充分考虑技能培养和情感需求,精选综合实验项目;通过情感输入、团队合作、设计实现、总结反思4步骤组织教学,在训练与巩固专业技能时,充分发挥个人的价值诉求与情感认知在主动学习中的重要作用。实践证明,该方法能有效激发学生的学习积极性,提高学习效率,培养学生良好工作、生活、行为意识,达到技能锤炼、工程意识培养、价值意识塑造的目的,实现教学育人一体化的教育理念。
[期刊] 统计与决策
[作者]
单文桂,李伟
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
郑培 万炜
从软计算的角度出发,比较分析相关供应链绩效评价模型,结果显示不同处理方法的联合将在供应链绩效评价中保持较高的准确度。结合某供应链绩效案例,进行基于智能信息处理的供应链绩效评价方法仿真,结果表明,通过粗糙集约简和模糊综合评估的融合,可显著缩小数据处理规模,降低评估模型的计算复杂度,同时克服模糊评估过度依赖专家知识的缺点。通过粗糙集约简和BP神经网络的融合,可降低BP网络的设计复杂度,克服神经网络训练时间长、知识解释性较差的缺点。
[期刊] 物流技术
[作者]
杨文芳 张敏
聚焦中高职协同衔接课程设计，首先分析了中高职协同衔接的意义，再根据我国中高职教育衔接中课程体系现状调查，从国外中高职现状及经验借鉴，提出我国中高职衔接的可行性建议，重点探讨课程体系设计，最后以物流管理专业为例进行课程体系设计。
关键词：
中高职协同衔接 物流管理专业 课程设计
[期刊] 物流技术
[作者]
谌伟 李荷华
分析了化工物流实验实训课程教改中存在的问题与原因，介绍了上海第二工业大学物流管理专业进行的实验实训课程实践。通过物流管理专业进行的实验实训课程设计，探索出了具有化工物流管理特色的课程教改建设的经验，建立了富有行业特色的实验实训教学体系，有利于取得良好的教改效果。
关键词：
化工物流管理 教学改革 实验实训
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗耀军
针对高职软件技术、电子商务、会计电算化、物流管理等专业的公共应用基础课程--《数据库应用基础》在专业培养目标中的定位与课程目标,基于项目化整合课程教学内容,台阶式的模块化组织课程知识点,并分析课程各级台阶教学的重点内容、难点内容、解决办法及"教、学、做"为一体的教学模式。
关键词：
高职 项目化 模块化 课程 设计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩春光
基于工作过程导向开发《模拟电子技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对课程内容进行整合和重新编排,形成以器件及其应用电路为主线的理论课程教学体系;按照突出实践能力与创新能力培养的建设思路,以项目为载体,建立包含实验、项目、综合实训等环节的实践教学体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
章卫芳
"以能力为本位,学生为主体,实践为导向"是职业教育的教学指导思想。研究和实践证明高职院校的学生更喜欢实践的学习方式而不是抽象的听讲、阅读等学习方式。因此,任务驱动型的学习对高职院校的学生而言,是一个比传统学科型学习更容易接受的学习方式。从教学实际出发探讨了任务驱动型会计项目课程的设计理念和思路,以基础会计课程为例具体展示任务驱动型项目课程的设计,在教学中更强调专业知识的职业定向性、岗位针对性和实践性,从而突出高职教育职业化的特色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈宇鹏
基于职业岗位需求和工作过程的项目化教学是高职高专课程教学改革的方向。结合义乌工商职业技术学院国家级精品课程《社会工作实务》实际建设情况,提出了高职高专社区管理与服务专业核心课程《社会工作实务》的课程项目化教学的设计思路,并在实际教学过程中实践。
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