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[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
王学勤 施必青 颜务林
以《浙江林学院学报》 1 994年至 1 998年中发表的论文的引文作为统计对象 ,分别就引文量、引用语种、引用文献类型、引文年代及引用重要期刊等方面进行统计分析。结果表明 :该刊 5a平均引文量为 4 90篇 ;期刊占全部引文的 59 2 0 % ;中文文献为主要引用文献 ,占全部引文的 87 70 % ;近 1 0a出版的中文文献占中文引用文献的 73 1 4% ;5～ 1 5a出版的外文文献占外文引用文献的 43 59%。讨论了该刊引用的前 2 0种期刊及前 60种期刊的学科分布。表 7参 4
关键词：
浙江林学院学报 科技期刊 科技论文 引文
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
王静儿 徐一忠 郑艳宏
运用文献计量学方法,对1999～2003年《浙江林学院学报》的引文数量、语种和文献类型进行分析。结果表明,488篇论文的总引文量4123篇,平均引文量为8 45篇,期刊引文占67 28%,图书引文占24 71%,普赖斯指数为45 36%。表7参9
关键词：
高校学报 文献计量学 引文分析 林业
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
潘继进 张国泉
统计分析了《浙江林学院学报》１９８９～１９９３年所发表的３９６篇论文的引文数量、引文文献类型、引文语种分布、引文年代分布及引用的重点期刊，并与同类刊物作比较。结果表明平均引文数量为６．３０篇；期刊引文占６１．２５％，图书占３７．１１％；近１０ａ出版的汉文文献占被引数的８２．９１％，近１５ａ出版的外文文献占５６．３７％。
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
王学勤 潘继进 朱育晓 章蕾
采用文献计量学方法,对1995-2004年间《浙江林学院学报》(简称《学报》)的外文引文数量、文献类型、语种分布、时间分布、主要被引外刊及其学科分布进行了统计分析。揭示了《学报》作者引用外文文献的特点与规律,从一定角度反映了《学报》作者掌握外语的水平和吸引国外相关信息的能力。结果表明,27.55%的论文附有外文引文,篇均外文引文量为4.02篇,期刊占74.85%,外文文献最佳利用时间是在出版后1~15 a。表6参9
关键词：
浙江林学院学报 外文引文 引文分析
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
章晓光 吴伟根 方星
应用文献计量学方法,对《浙江林学院学报》1993～2002年所刊论文进行了统计分析。结果表明:《浙江林学院学报》载文量和刊容量增加,刊容系数下降,出版时滞为246d;论文平均作者数为3 22人,2人以上合著率为80 2%,与全国科技论文的合著规律相符;作者年龄结构合理,队伍稳定;主要报道森林基础、森林培育和育种、森林经理和经营及森林保护等学科的论文,具有鲜明的学科特色和地方特色。表7参5
关键词：
高校学报 文献计量学 载文分析 林业
[期刊] 情报学报
[作者]
王窈惠 樊绍明
用文献计量学和统计学方法计算出 5年 2 90篇论文的平均引文量为 4 2 ,低于全国平均值 ,而引文篇率接近于全国高值 ,自引率和自引篇率与国内同类刊物相当。论文的作者合作度处于国内和国外同类刊物中值 ,对科研工作具有参考价值
关键词：
引文 自引 文献计量学 统计 作者
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
2009年4月14日上午,浙江林学院牡丹研发基地——建德盛发牡丹园正式挂牌。浙江林学院园林学院、建德盛发牡丹园和建德市林科所共同签订牡丹研究开发合作协议。
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
华根球 梅亚明
学科是一所大学的基本运转单位,学科建设是事关学校发展全局的一项基本建设。通过积极拓宽学科领域,加强优势学科的建设,促进学科交叉和学科的整体发展及建立"学校—学院—学科"二级机构三级管理的新体制等措施手段,有效促进了浙江林学院学科专业结构优化和整体水平的提高,为学校的发展创造了条件。文章还提出了学科专业调整中存在的问题和建设思路。表1参4
关键词：
学科专业 结构调整 建设
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
罗黎敏
近日,浙江省教育厅公布了浙江省高校重点学科增列名单,浙江林学院新增3个省级重点学科。其中,园林植物与观赏园艺为省级重点学科A类,环境与资源保护法学、土壤学为省级重点学科B类。至此,浙江林学院省部级重点学科总数增至10个。
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
俞益武 褚锡强
为保护和建设生态环境，绿化祖国的秀美山川，使林业承担起优化环境与促进发展的双重作用，浙江林学院于近日成立了生态环境研究所。研究所涵盖生态学、野生动物、水土保持、环境保护、地质地貌、土壤肥料、生理生化等学科，主要从事生态环境建设规划、环境评估与监测、生...
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
李燕
2009年5月14日,中共浙江省委副书记、浙江省省长吕祖善在副省长郑继伟等领导陪同下到浙江林学院视察。他先后察看了国家木质资源综合利用工程中心、农学基础实验教学中心、竹业科学与技术省部共建教育部重点实验室等,并听取了学校工作汇报。
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