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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
叶赋桂 钟周 李越
本文对《泰晤士报高等教育副刊》2004年和2005年世界大学排名的数据进行了全面系统地考察,深入地分析了其排名方法、指标和结果,并从中剖析了该排名对中国高等教育的意义,最后,通过该排名来观照和反思清华大学的办学实践,提出了清华建设世界一流大学的战略和措施。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
任玥
据英国《卫报》2007年11月8日报道,英国一份免费向公众开放的杂志《MBC》上月公布了一项研究成果,称《泰晤士高等教育副刊》(Times Higher Education Supplement)所作的大学排名有误导公众之嫌,应该停止使用。研究者将2006年《泰晤士高
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭丛斌 郝晓伟
国家高等教育管理模式大体可分为国家控制型和国家监督型两类。分析两种模式对于大学排名名次和名次变化程度的影响后可以发现,国家控制型大学的排名名次显著低于国家监督型大学,但其名次提高程度总体上显著高于后者。不过随着排名名次从前向后移动,国家控制型大学在排名名次提高程度上的优势逐渐下降。原因在于国家监督型大学在享有自主权的情况下自由竞争,不断提高竞争力。国家控制型大学在政府重大项目资金支持下能够迅速缩小与国家监督型大学的差距,快速跻身世界一流大学行列乃至前列。
关键词：
高等教育管理模式 大学排名
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
芭芭拉·科姆 郭珍
本文分析了众多大学排名中存在的共同问题,并试图回答以下三个问题:大学排名测量的是什么?大学排名为谁服务?大学排名对谁最为重要?作者还通过具体分析一些欧洲大学排名与全国性大学排名,阐述这些大学排名对国家高等教育系统与高等教育机构的影响,并进一步讨论该如何正确运用大学排名、发挥大学排名的积极作用。
关键词：
大学排名 欧洲高等教育体系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
弗兰斯·范富格特 弗兰克·齐格勒 王楠
欧盟委员会开发的全球多维大学排名(U-Multirank)是一个全新的、立足全球的、有利于提高高等教育与科研系统透明度的工具,它致力于继承已有排名之优势同时规避已有排名之不足。U-Multirank遵循包括用户导向原则、多重维度原则、机构可比性原则、排名的多层次性原则和方法的可靠性原则在内的五个设计原则;设计了包括教学、科研、知识转换、国际化定位和地区参与在内的五个绩效维度及一系列指标;为用户提供了在线工具以创建院校排名和领域排名两种类型的排名。试测和实施阶段的初探表明,在维度与指标的可行性、院校参与的积极性、扩大参与规模的可操作性方面,U-Multirank取得了一定的成功,并将逐步实施于全...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林建华
实现高等教育内涵式发展,需要理性认识大学排名的作用。尽管大学排名有诸多问题和局限性,但的确为我们提供了很多大学发展状态的信息,如使用得当,是可以帮助我们发现问题的。内涵发展需要大学有充分的定力,不忘初心,摈弃浮躁,建立自信,这样才能走出一条中国特色、世界一流的大学发展之路。
关键词：
高等教育内涵式发展 大学排名 一流大学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
亚历克斯·埃舍尔 马斯莫·萨维诺 王亚敏 侯书栋 李立国
本文研究了全球19个大学排行榜,描述了排行榜作为质量评价手段是如何运作的,详细讨论了现有排名系统使用的质量指标并归纳出在排名上存在的不同地域模式。本文发现,世界上的主要排行榜之间没有多少联系,它们采用差别很大的指标和权重来评估大学。但是,有一些大学,无论是用何种的指标和权重,都会居于排行榜的前列。本文还探讨了与目前流行的严格按分数高低排名的“排行榜”不同的做法,并得出了结论。
关键词：
大学排名 全球调查 差异
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李军 田小红 张升芸
基于中国内地、香港、日本的三所顶尖研究型大学的案例,批判地审视了三个大学系统的科研在何种程度上、以何种方式应对来自评估的压力。实证数据表明:香港高校的科研产出国际化程度最高,内地高校的人均科研产出最多,日本高校介于两者之间。由此认为,全球大学排名已经形成"专政式"的系统控制,主宰了高等教育的系统重构。为扭转全球大学排名倚重英文科研成果,滥用量化标准和缺乏伦理价值判断的趋向,中国高等教育应制订相关政策帮助高校致力于自身使命,采取相应的国家行动从根本上杜绝这类畸形的、大跃进式的、非理性的竞赛运动,引导高校可持
关键词：
大学排名 科研评估 世界一流大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周晓慧 霍国庆
本文探讨了中美大学排行榜的演变和实质,比较了中美代表性大学排行榜及其评估指 标体系,分析了中美大学排行榜之间的差距,并提出了缩小差距的建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
施艳萍 袁曦临 宋歌
[目的/意义]"双一流"建设使得大学排名成为社会焦点,但其能否反映高校的真实水平仍存质疑,故探析验证大学排名体系的公正性、合理性意义重大。[方法/过程]以世界大学学术排名(ARWU)为研究对象,在深入探究ARWU指标体系及其构型的基础上,对比其与QS、THES、USNWR等著名世界大学排名体系的差异,并以东南亚主要知名大学为例进行实证研究。[结果/结论]ARWU的排名位次与QS、THES、USNWR有较大差异,存在系统误差的可能性,因而有必要在辩证对待各类大学排名体系的基础上,从指标调整等方面对其进行改进
[期刊] 中国高教研究
[作者]
武学超
新世纪伊始,世界大学排名风靡全球,其核心指标是科学研究。世界大学排名科研测评正在深深影响着世界高等教育改革和发展,各国政府和各高等教育机构及时调整发展战略,强力提升科研能力。然而,目前世界大学排名存在着一些不容忽视的缺憾,测评的知识领域过于狭隘,并囿于传统基础研究,导致世界诸多国家片面追求精英化的世界一流大学。
关键词：
世界大学排名 科研测评 战略调整 缺失
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王玉 于洁 孙丽
本文通过对英国泰晤士河谷大学和哈尔滨商业大学旅游高等教育中双方课程体系、课程设置差异的比较 ,分析了中外旅游高等教育国际合作办学中课程设计的有关问题 ,并有针对性地提出了若干建议 ,以促进国际合作办学的顺利开展。
关键词：
课程衔接 课程体系 课程设置
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐国兴 刘亚敏
通过对英国《泰晤士高等教育》２０１５年亚洲大学排行榜的有关数据的再分析来比较中日两国高水平大学的状况可发现，目前，在所有的主要指标上，中日两国高水平大学的客观差距已经非常小，而且，两者的差距均不具有统计显著性。分析其背后的原因可得知，中日高水平大学所呈现的基本现状特征与最近若干年两国中央政府的高等教育政策导向密切相关。中国政府为了进一步提高高水平大学的质量，应该坚持正确的高教财政投资战略，并根据形势变化适当做出调整。
关键词：
高水平大学 水平评估 政策抉择:中日比较
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈伟 郑文
百岁老人王承绪先生在抗日战争最困难时期,曾联络留英同学创办了旨在打破日寇文化封锁的《东方副刊》。王承绪先生的办刊经历及同时期的比较教育研究,彰显了老一代学者在战火纷飞、民族存亡的历史关键时刻所坚守的学术救国梦想和超越战争、追求和平的终极关怀情操。
关键词：
王承绪 《东方副刊》 抗日战争 文化封锁
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