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[期刊] 图书情报工作
[作者]
张洁
以文献调研、网上资料调研的方法,收集国内外DDC应用的期刊论文、相关网页资料,总结近年来DDC在图书情报领域的应用现状与相关成果,涉及自动分类、知识组织体系互操作、taxonomy构建、关联数据应用、虚拟浏览器应用多个方面,分析这些应用方向的特点与进展。研究发现,DDC的应用研究具有多种信息技术推动、网络化应用、重视用户需求与体验等特点,可供国内分类法的应用研究与实践参考借鉴。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
贾君枝 李艳
《杜威十进分类法》的理学类目划分遵循学科发展的时间顺序,强调实用性;类目设置简略,侧重从主题角度集中相关文献;类目灵活性强,并具有丰富的注释;类目名称惯用描述性词语和名词组合,统一规范性较强。以上特点使《杜威十进分类法》在系统性和实用性之间找到了较好的平衡点,类目的动态与灵活性能适应学科发展及类目扩充的需要。
关键词：
《杜威十进分类法》 理学类目 类目设置
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘莎
杜威十进分类法在图书馆的信息组织实践工作中具有悠久而崇高的地位。本文对它的发展历史进行了梳理研究,重点分析了第23版发生的诸多重要变化。结合最新的编目理念和新技术,总结其最新版修订的特点,并探讨它在网络化环境下新的发展趋势,对把握信息组织未来的变革方向具有重要指导意义。
关键词：
杜威十进分类法 编目 信息组织
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
曾锡年
略论《杜威十进分类法》１２０年来的发展曾锡年Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ１２０－ｙｅａｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｃｏｕｒｓｅｏｆｔｈｅ＂ＤｅｗｅｙＤｅｃｉｍａｌＣｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ＂ｓｈｏｗｓｔｈａｔｔｈｅｒｅｖｉｓｉｏｎｏｆｔｈｅＣｌａｓｓｉｆｉ...
[期刊] 图书情报知识
[作者]
俞君立
本文分析了《杜威十进分类法》第２１版１５０心理学类表编制的特点与不足之处，并提出了相应的改进建议。
[期刊] 图书馆
[作者]
俞进
类目注释是对类名的补充说明文字，它的完善与否，直接关系到分类法的编辑质量和使用效果。文章对《杜威十进分类法》第２０版和《中图法》第３版的类目注释系统的种种注释形式一一列举，并分析比较了两者的异同。这对于两部分类法的相互借鉴，提高类目注释的质量，很有意义。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄金霞 宋文 刘峥 景丽
中国科学院国家科学图书馆专业领域知识环境建设,采用本体的知识组织方法,其中的学科领域本体利用分类法进行改造。对22版杜威法和第四版中图法进行基于网络知识组织需要的比较后,依据杜威法重视与学科同步发展等的特点,选用杜威法(四级类目)构建学科领域本体,以学科树的方式向用户显示学科领域所关联的信息资源。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
姜化林
根据中日文学类分类号转换工作实践,对《日本十进分类法》与《中国图书馆分类法》(第5版)的标记符号、文学类时代划分、文学类大类设置和文学类分类体系进行对比与分析,提出了文学理论、文学史和文学作品与研究的转换规则,并罗列了大量的转换实例,力求解决工作之需。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
姜化林
日本十进分类法通过复分、仿分和纲目表/要目表三种组配技术来组合复合类号，以部分分类号为样例，详细阐述三种组配技术的适用范围和取号方法，探讨在中图分类号转换过程中，如何遵循专指性、标准性、集中性和实用性原则，实现精准的转换工作。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
俞君立
UDC由朱家治先生于1926年首次传入我国,CC由胡延钧先生于1936年首次传入我国。上述关于UCD、CC首次传入中国的时间比有些学者提出的时间分别提前了约30年与20年。
关键词：
UDC CC 引进 中国 时间
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
何灵巧 陆宗城
从六个方面对《中图法》第四版法律类的第二分类体系和《杜威法》第二十一版的法律类作了比较 ,找出它们的差别和各自的优劣 ,并着重对该第二分类体系的修订提出初步意见 ,还希望《杜威法》作相应的改进
[期刊] 图书馆建设
[作者]
田书格
通过研究《国际十进分类法》即UDC在管理体系上的运作模式与发展态势,分析其特色所在,并据此对我国分类检索语言的理论研究与编制方法提
关键词：
UDC 分类检索语言 管理体系
[期刊] 全球教育展望
[作者]
小威廉·多尔 余洁
倘脱离了道德和人文关怀,知识可能成为毁灭世界的力量。这是人类社会当前面临的紧迫问题。杜威的思想中包含着道德追求,因而充满实践智慧。他所倡导的课程是一种"转变性课程"。杜威的智慧与当今法国著名哲学家、复杂理论学家Michel Serres的思想若合符节、交相辉映。杜威对中国文化的独特理解向我们昭示:21世纪的中国社会的健全发展需要尊重自己的智慧传统,而不能简单模仿美国。
关键词：
知识 道德 智慧 第三类课程
[期刊] 教育学报
[作者]
郭法奇 张胜芹 张玲
在19世纪至20世纪的美国教育中,约翰·杜威不仅是美国进步教育的领袖,也是儿童研究运动的重要代表人物之一。在美国儿童研究运动中,杜威参与其中,关注运动的进程,为运动的健康发展做出了重要贡献。杜威参与美国儿童研究运动的经历及其思考不仅成为他教育思想和实践的组成部分,也成为现代教育形成和发展的重要内容之一。
关键词：
外国教育史 杜威 儿童研究运动
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