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[期刊] 经济师
[作者]
马花如 董亚杰
为了提高教学效率,文章创新性地把诗词、电影电视视频等情景教学模式引入到文献检索课中,对其基本概念的教学案例进行了尝试性设计。使学生生动、形象地理解信息、情报、知识、文献等概念的内容、意义及它们之间的关系等,依此激发学生学习文献检索理论知识的兴趣,对提高课程教学具有重要意义。
关键词：
文献检索课 情景教学 教学案例设计
[期刊] 图书馆建设
[作者]
谢礼妹
信息资源环境的知识化、开放获取化及用户需求的深层次化,需要将知识服务理念引入到"文献检索与利用"课(以下简称"文检课")教学中:"文检课"教学应以解决用户学术问题、知识再生产为导向,以知识的搜集、分析及重新组织为手段,以知识间的联系为关注点;"文检课"在内容框架、信息检索词的确立、信息源与检索方式的选择以及知识管理工具等方面内容的教学上都要有所突破。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张孝飞 孔繁秀
针对科技文献检索关键词机械匹配法的弊端，阐述了查询主题词语义概念扩展的方法，分析了扩展词条权重分配方案，探讨了科技文献各分块对查询主题词检索的重要度，提出了基于语义概念分析的科技文献主题检索模型。实验证明，本研究提出的主题检索方法其综合性能得到了极大的提高。
关键词：
语义分析 科技文献 主题检索 权重计算
[期刊] 图书情报工作
[作者]
由清华大学图书馆花芳编著的《文献检索与利用》第二版已于2014年3月出版。该书是北京市教育委员会支持的一本精品教材。全书针对信息需求所要解决的"查什么"、"何处查"、"如何查"、"如何用"四个问题,从"知源、知取、知用"三个层面系统介绍了文献检索与利用方法,力图对利用文献资料做研究的全过程建立一个完整的概念体系。第二版分为文献资源及管理、文献检索、文献分析与利用、以及版权常识与学术规范四部分,新增以下内容:批判性阅读;构造有效论证的方法;文献调研方法,包
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王善平
文献检索教学有继续存在的必要，但必须进行改革。新的文献检索教学应以计算机和网络检索的技术及其实践为主，可以利用万维网技术来补充课堂教学并代替部分教学内容
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
培根
国家教委颁布的《文献检索课教学基本要求》(教高司[1992]44号),是具有法规性质的文献检索课教学规范,但文件下达后,宣传、贯彻不够,一些学校连文件也没有收到。最近,东南地区师范院校协作编写的《文献检索教程》(王长恭主编),已由南京大学出版社出版,该书严格按照《基本要求》进行编写,这无疑对各校贯彻其基本精神起到了很好的教学示范作用。该书的主要特点有以下四个方面:
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
罗敏
分析了文献检索课运用案例教学的目的以及案例教学法的特点,探讨了“案例教学”在文献检索课程中的具体应用以及案例选取要注意的问题。
关键词：
文献检索 案例教学 教学改革
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨嘉
本文根据三年多来贯彻执行国家教委颁发的《文献检索课教学基本要求》的实践，阐述了《基本要求》对文献检索课教学的重要规范作用，并对进一步完善文献检索课的教学内容进行了探讨。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
花芳
［目的 ／意义］以提升人们利用信息解决问题的能力为原则，设计《文献检索与利用》课程的教学内容，使其价值最大化。［方法 ／过程］通过分析得出人们利用信息有效解决问题的４个关键行为要素是＂检索、分析、推理与评价＂，将其归纳为情报素养，它是指＂利用高质量的信息理性抉择的能力＂；以此为依据，将教学内容设计为一套从海量公开的信息源中提取目标情报的分析方法，并以＂知源、知取、知用、资料管理＂４模块形式呈现。［结果／结论］情报素养表征的是人们利用信息理性解决问题的能力，而《文献检索与利用》课程能有效地提升这一能力，学生的学习成果——课程报告证实了这一点。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张光云 姚敏
按利用功能组织教学内容是文献检索课教学改革的尝试。其中,现代信息技术的利用应该体现检索、编辑和通信功能为主,娱乐功能为辅的原则。教学目标重在提高信息利用技能的同时,更注重现代信息的兴利避害,科学利用。
关键词：
文献检索 利用功能 教学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘玉敏 何丽梅 滕颖 彭奇志
文章结合当前文献检索与利用课教学的现状,探讨了新世纪文检课教学改革的几个重点问题,并结合实际提出了具体的改革措施与方案。最后,文章对影响文检课改革的几个关键因素进行了分析。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
张云
本文从当代文献检索课存在的问题着手,指出信息素质教育与文献检索课整合的必要性,提出如何按L.Dee Fink的整合课程设计模型进行整合设计及整合过程中应注意的一些问题。
关键词：
信息素质教育 文献检索 整合
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王刚 赵学铭
移动学习能够充分提高学生与教师之间的交互程度,针对文献检索课这门实践性强的课程,将移动学习引入到课程的实践操作教学中,能够充分提高学生对于知识的掌握程度,提高学生学习的积极性。文章根据移动学习的特点设计了交互式移动学习环境,并设计了互动式移动学习与传统计算机教学的学习效率分析实验,通过使用SPSS对实验结果进行分析验证互动式移动学习的有效性。实验结果证明,相对于传统的计算机同屏显示方式教学指导学生实践操作,使用互动式移动教学平台更加有助于调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。交互式移动教学平台
关键词：
交互式平台 文献检索课 移动学习
[期刊] 图书情报知识
[作者]
曹瑞青
近些年来,普通高校陆续开设了“文献检索与利用”课(下称文检课),并取得较好的成效。如何在成人教育特别是在继续教育中开好文检课,这是需要引起重视和探讨的问题。目前,我国的继续教育具有多层次、多规格、多形式和在职为主、业余为主、自学为主的特点。根据这“三多”、“三为主”的特点对成人开设文检课,我认为可采取以下方法。1.在时间上按进校后和高校前区分新学员入校时,结合入学教育,首先组织他们参观图书馆,了解图书馆的概况、文献资源布局、借阅原则方法等,并对学员进行“如何利用图书馆”这一最初步的文献利用入门教育。学员进校后,由于受教学程序的控制,会出现阶段性的对某方面文献的急需,入门教育则可帮助他们...
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