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[期刊] 教育研究
[作者]
张新平 刘建
陕西师范大学教授司晓宏撰写的《教育管理学论纲》(高等教育出版社2009年11月出版)不仅拓展了教育管理学的研究领域,深化和丰富了教育管理学的学科理论体系,并为一线教育管理工作者提供了颇具适切性和可操作性的现实指导,具有重要的理论与实践意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨天平
教育管理学是一门科学,因而具有科学性;教育管理学是人文社会科学的下属学科,因而具有人文社会性;教育管理学是由教育学和管理学交叉组合成的,是管理学在教育领域应用的学科,因而具有交叉性和应用性。上述性质构成了教育管理学的独特品性。
[期刊] 教育研究
[作者]
《情感教育论纲》评介●梅仲荪“离开情感层面，不能铸造人的精神世界。教育科学内的一场库恩所说的‘范式革命’必须进行。”这是朱小蔓在《情感教育论纲》（以下简称《论纲》）中，对情感价值进行了科学分析的基础上，对现有教育理论作了深刻反思之后，所得出的一个发人...
[期刊] 财经研究
[作者]
亦鸣
上海财经大学刘志远副研究员所著《市场管理学》一书已由立信会计出版社出版。这本学术专著就创建社会主义市场管理学作了系统的、科学的研究,从而对创建社会主义市场管理学的必要性、市场管理学的研究对象、市场管理学的研究任务、市场管理学的研究内容与方法等,作了深入的探索,提出了自己的创见。这本专著的问世,受到学术界和企业界的注目和重视。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
陈佳贵
[期刊] 教育研究
[作者]
杨天平
运用跨学科的多维视野和科际整合的探索理念来检视教育管理学的学科性质 ,会发现它是一门独具个性的双栖型、交叉型、协同型的综合科学。它既具有科学的一般属性 ,又依次或同时具有诸多科学的学科性质 ,综合性是其根本的性质
关键词：
教育管理学 学科 性质
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙绵涛
本文分析了作为一门学科的教育管理学的著作体系和作为一个学科群的教育管理学的著作层次体系，分析了作为一门学科的教育管理学的教材体系和作为一个学科群的教育管理学的教材层次体系和专业教材体系，并对这几类学科体系之间的关系进行探讨
关键词：
教育,教育管理学,学科体系
[期刊] 华东经济管理
[作者]
曾德聪
管理,已经发展成为一门科学,一种知识体系,一种复杂的探索领域,一种涉及广泛的社会职能,一种科学、技术和艺术的综合体。管理,是多层次全方位的:有宏观、中观、微观的,有高级、中级、初级的,有战略、战术、战役的;按门类来说,有诸如经济、军事、科技、行政、教育、人事、信息的,按管理方法手段来说,有会计、统计、计划、财务、计算机应用以及作为总体的、综合的、系统工程、管理工程、管理科学等等。这就构成了一个纵
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张翼 樊耘 赵菁
近年来,定量研究无论是在数量上还是质量上都得到了快速发展,因而更加需要有效的科学研究方法来为定量数据综合分析服务。元分析(meta-analysis)是目前定量综述最重要的方法,能够有效克服传统文献综述的缺点。本文阐述了元分析的概念内涵与发展,分析了这种方法的优点及其对于科学研究的意义,探讨了元分析的具体操作方法和偏倚控制等问题,介绍了元分析在管理学研究中的应用现状,最后对元分析在管理学研究中的应用前景进行了展望。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
岳剑波
论信息管理学的进化岳剑波ＡＢＳＴＲＡＣＴＦｒｏｍｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌｖｉｅｗｏｆｐｏｉｎｔ，ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｍａｎａｇｅｍｅｎｔｃａｎｂｅｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｈｒｅｅｓｔａｇｅｓ：ａｎｃｉｅｎｔ，ｍｏｄｅｒｎａｎｄｃｏｎ－ｔｅｍ...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邱均平 文庭孝 张蕊 张洋
建立知识管理学具有实践意义、理论意义和科学意义。知识管理学的产生有其经济、技术、实践、理论、学科和教育方面的背景。目前,知识管理学的研究可分为技术学派、行为学派和综合学派,研究内容很广泛。从体系结构上讲,知识管理学可分为:宏观知识管理学和微观知识管理学;广义知识管理学和狭义知识管理学;理论知识管理学、技术知识管理学和应用知识管理学。参考文献30。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苏君阳 李木兰
“教育管理学”课程的教学必须以教育硕士专业学位的性质及教育硕士的培养目标为指导思想，有针对性地加强案例教学在“教育管理学”课程教学中的地位与作用，建立以理论教学模式为主，以自学指导模式与讲座研讨模式为辅的综合立体型教学模式。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶鹰
图书馆学研究轴心是"书—人—用",以这一轴心和"书是基础"、"人是关键"、"用是目的"三原则为基础,可将图书馆学基础理论纳入分析的框架。将"一个轴心,三条原则"倒置为前提或公理,则可构成"书理学"的理论内核。书理学既有图书馆学的分析性基础理论,也有理解图书馆学研究体系研构的R范式、H范式和S范式。书理学的建构将有益于图书馆学的理论探索。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张新平
20世纪70年代以来,外国教育管理学理论呈现出一种极富生命力的多元化状态。早期发展起来的居于支配地位的教育管理科学论开始受到种种不同理论观点的批判、修正和完善。其中,教育管理价值论与教育管理整合论就是在反思教育管理科学论的过程中新近出现的两种颇具影响的教育管理学理论。文章从思想基础、理论要点两方面,对这两种理论进行了简明扼要的讨论。
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