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[期刊] 职教论坛
[作者]
钟秉林 王新凤
钟秉林、王新凤在《教育研究》２０１６年第４期中撰文，从厘清概念、明晰内涵，克服功利化倾向、深化模式改革，坚持依法治教、依法治校，科学借鉴国际经验、注重本土化实践等几方面提出了引导地方普通本科院校转型发展的建议。厘清转型发展的概念、明晰转型发展的内涵，是引导地方普通本科院校转型发展的重要前提。高校转型发展是指部分地方普通本科院校发展成为
[期刊] 教育研究
[作者]
钟秉林 王新凤
引导部分地方普通本科高校向应用型转变是我国政府在大力发展职业教育的背景下做出的重要决策部署。高等学校转型发展须加强内涵建设，厘清概念、明晰内涵，克服功利化倾向、深化模式改革，坚持依法治教、依法治校，科学借鉴国际经验、注重本土化实践，不断提高应用型人才培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟秉林 王新凤
入选理由因应国家政策,探索热点问题,厘清地方普通本科院校转型发展的相关概念,解决往哪里转、如何转的问题。主要观点引导部分地方普通本科高校向应用型转变是我国政府在大力发展职业教育背景下做出的重要决策部署,引起社会广泛关注,从国家、地方到高校层面都做出了出处《教育研究》,2016-04
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李慧玲 孟亚
转型发展是我国高等教育领域的一个热门话题,也是一项高等教育战略性结构调整。对转型意愿强烈、行动积极却"输不起"的新建本科师范院校,需要明白的是:转型之义是"五重转型",转型战略是另辟蹊径,转型观念是讲求兼顾,转型痛点是师资队伍,转型基础是后发优势。
关键词：
新建本科 师范院校 转型发展 师资建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟秉林 王新凤
地方普通本科院校转型发展是深化我国高等教育供给侧改革、破解高等教育结构性难题的深层次变革。其主要实践路径是：突破传统格局，进行多样化探索；明晰人才培养目标和规格，重视内涵发展和师资队伍建设，提高应用型人才培养质量；处理好学科与专业、职业教育与普通教育以及政府、高校与市场的关系。
关键词：
地方普通本科高校 转型发展 实践路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈锋
2月26日,国务院常务会议研究部署加快发展现代职业教育,明确提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。"教育部正按照国务院部署有序推进这项改革。要全面、正确地理解这项重要改革,其核心的关注点,不是"一批"涉及的是多少所高校,而是其所蕴含的制度创新意义。一、转型发展有助于打造中国经济升级版
[期刊] 教育与职业
[作者]
兰霞萍 陈大超
地方普通本科高校转型发展是为了适应高等教育发展的需要,找准市场定位,创造高等学校"新型",走创业型大学发展道路的过程。要突破转型发展过程中认识偏差、动力不足、实践滞后等方面的阻碍,必须发挥地方普通本科高校在转型过程中的主体作用,而领导班子、战略规划、院校研究、执行力、文化构建是地方普通本科高校走创业型大学之路、创造新型大学、实现成功转型的出路所在。
关键词：
地方普通本科高校 转型发展 院校研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹晔
引导一批本科高校转型发展为应用技术型高校已成为国家战略，但很多人对于为什么转这一问题还缺乏全面、深入的理解和认识，以至于工作缺乏积极性和主动性。地方本科高校转型发展是满足区域经济社会发展的客观要求、推动产业转型升级的重要举措、高等教育新一轮结构调整的重要途径、促进高校毕业生有效就业的重要策略，也是高等教育大众化深入发展的必由之路、世界高等教育改革的共同趋势。
关键词：
本科高校转型 发展缘由
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐巧宁 朱琦 马楠 邓路
高校教师作为学校办学的主体,其教育教学水平很大程度上决定了学校的教学质量,是影响学校办学水平和人才培养质量的关键因素。通过对全国普通本科院校教师教学发展指数的研究,发现在区域层面、省域层面和校级层面均存在发展得不合理、不均衡、不充分问题,在此基础上提出建立高校教师教学支撑体系、加强多层次引导扶持与交流展示、开展高校教师教学发展水平评估、加强质量管理等治理对策。
关键词：
普通本科院校 教师 教学 问题 对策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蒋平
地方普通本科院校转型发展中需要探寻理论依据，明确政策导向和勾勒实践构想。政府、大学与市场＂三角协调模式＂向＂三重螺旋模式＂的发展为地方普通本科院校转型提供了理论依据。在政策导向方面，地方普通本科院校从精英化教育转向大众化教育，以数量上扩张转向质量上提升以及协同人才培养向应用型转变，反映了政府、大学与市场三角协调关系变化中的利益共谋；在实践构想方面，地方普通本科院校转型发展需要根据＂三重螺旋模式＂的内部机理，适时转变政府、大学与市场的角色功能，发挥三方各自优势，交互作用融为一体，共同促进地方普通本科院校向应用型转变。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆国栋 王小梅 张聪 陈临强
教师发展是高校发展之基,教学发展是教师发展之基。梳理国内外教师教学发展理论,结合我国高校教师教学发展实际,确定我国普通本科院校教师教学发展指数研发目的、对象、原则以及"6+1"指标体系和模型,即教师团队、教改项目、教材项目、教学论文、教学成果奖、教师培训基地以及教师教学竞赛。通过多渠道数据采集,对我国普通本科院校教师教学发展指数进行研发,并分析其概貌和特点。在数据分析基础上,对我国普通本科院校教师教学发展的进一步治理提出启示与建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
推动一批本科高校转型发展,是建设现代职业教育体系的重大举措。具体转型要求见表7-3。"十三五"高等教育改革的主要任务是高等教育结构调整,其突破口在于地方本科院校转型发展。通过转型发展,有利于破解我国高等教育发展同质化、重数量轻质量、重规模轻特色的问题,有利于解决我国本科层次职业教育缺位、本科层次职业人才培养乏力的问题。当前地区本科高校存在的共性问题,见图7-7。借鉴国外发展经验,在教育部指导下,2013年已有部分本科学校率先探路,2014年转型试点工作全面展开,见表7-4。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许晓星
目前对地方普通本科院校转型还存在一些误区,为了澄清认识上的误区,有必要探索地方普通本科院校转型的新路径,即变革课程体系的组织模式,建立实践导向的师资培养体系,赋予一线教师更多自主权,兼顾基础性研究的协调作用。
关键词：
地方普通本科 应用型本科 转型 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵娜
引导部分地方普通本科高校转型发展是党和国家做出的重大决策。现行大学英语教学长期以来以四、六级考试为导向，教学内容与实际应用脱节，学生英语实际应用能力不强，这有悖于应用型高校的人才培养目标。因此，对大学英语教学改革进行研究具有重要的现实意义。文章提出大学英语教学要明确教学目标定位，构建立体化教学模式，转变测试模式，以切实提高大学生的英语应用能力。
[期刊] 财会月刊
[作者]
李华军 邓孙棠
近年来，国家陆续出台相关政策引导和推动地方普通本科高校向应用型转变发展，推动了地方普通本科院校在办学定位、办学模式等顶层设计方面的改革和探索。但是，在＂宏观（人才培养方案）—中观（课程体系）—微观（课程标准）＂的整个实施路径上，微观层面的课程标准建设和研究比较滞后。课程标准建设作为应用型人才培养模式改革自下而上的切入点和突破口，是当前地方普通本科高校向应用型转变的关键。本文在分析地方普通本科高校会计学专业课程体系特征的基础上，以财务管理课程为例，对相关的课程标准建设进行了探索，以期为地方普通本科高校的会计学专业课程建设提供参考。
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