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[期刊] 旅游学刊
[作者]
魏咏梅
经过近几年旅游职业教学改革工作，也通过自身的不断学习、总结和修正，我们针对职业大学以及旅游专业实践性极强的特征，在《导游业务》及相关课程的教学中，进行了积极的探索和创新。其主旨是注重学生能力的培养和学生学习活动的个性化，改变过去教学场所仅限于教室，教...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玲
文章以职业核心能力为切入点,结合导游业务课程的自身特点,针对旅游企业对人才的需求,分析了高校学生职业能力结构中存在的问题,并提出从教学方法手段、教学内容等方面进行导游业务课程改革。
关键词：
职业能力 导游业务 课程设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付寅琦
《导游业务》应用性与实践性强的特点,决定了任务驱动法在此课程教学中的必要性。本文主要就任务驱动法的内涵、《导游业务》采用任务驱动法的必要性、实施任务驱动法的基本流程及具体教学实践展开论述。
关键词：
任务驱动法 导游业务 教学实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王煜琴 杨秀冬
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１１－２０２０）》中关于高等教育优质资源普及共享的思想指导下，ＭＯＯＣ、微课程、翻转课堂等新型的教育资源与教学模式为高等教育变革提供了新思路和新方法。本文从高职院校的职业特点出发，本着＂以学习者为中心的＂原则，以导游专业《模拟导游》课程为例，探讨了基于微课程的翻转课堂教学模式在高职院校教学中的应用，以寻求有效实现高职院校教学内容与教学方式的创新与发展的策略与方法，希望为同类课程课堂教学改革起到一定的示范作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘爱服
英语北京导游课程是针对北京旅游业发展的需要,为培养今后从事旅游相关工作、高素质的应用性人才而设置的,因此,这门课程的重要任务是如何将学生培养成为适应北京市旅游业发展的需要,具有良好的英语语言基础和水平并具有一定的旅游专业理论、旅游专业知识和技能的英语导游人员。然而,传统的教学模式早已不适应当今旅游形式的飞速发展,课程的教学模式改革与创新势在必行。
关键词：
英语北京导游 改革 创新
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
樊伟春 苟勇 何琳 金廷利
本文主要探讨了基于工作过程导向的教学思想在《导游实务》课程教学改革中的实际应用,教学组织以职业情境为依托,以项目为载体,教学过程中通过启发学生、培养方法能力,激发学生的学习兴趣,使教、学、做能够有效结合。
关键词：
《导游实务》 工作过程 教学改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
杨红
通过把"两史一情"(世界史、中国史和国情)引入导游课程教学,增加学生的学习兴趣,打造导游精品课程。具体做法主要有用史实来吸引学生们的注意力,有效组织课堂教学;用国情来呼应导游课程教学的知识点,激情打造导游精品课程。
关键词：
“两史一情” 导游课程 课堂教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘杰英 廖晓敏
导游英语课程是涉外旅游专业和旅游英语专业的专业核心主干课程之一,是从事旅游业服务工作的一门必修课。要使这门课程更贴近行业,符合工作岗位的要求,就必须根据行业要求、根据导游的工作过程对其课程的定位、课程的模块进行重新设计,改革教学手段及方法,强调实践教学,突出实训基地的作用,改善教学环境,提升教学师资,凸显其特色。
关键词：
工作过程 导游英语 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾至欣 金丽娇
随着教育信息化时代的到来，运用虚拟现实技术进行模拟实训将成为未来实训教学的重要方式。通过对虚拟现实技术在国内外旅游教育中的应用效果研究进行梳理，发现其应用效果仍然存在争议。以导游实训课程为例，选取教学效果评价指标，通过实地实训教学、模拟实训教学与课堂实训教学的多维对比，分析虚拟现实技术在导游实训课程中的应用效果与特点，为虚拟现实技术在旅游教育中的应用发展提供有益的借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈雪梅
项目课程体系的构建和实施符合导游职业自身实践性、综合性的特点,是导游职业教育改革的必然趋势。导游专业核心课程体系可以由讲解服务、生活服务、事件处理和旅行社经营管理服务四大项目构成,每一项目有各自的模块和工作任务的要求。在项目课程体系实施过程中要协调各方面关系,从意识层面到教学实践层面实现真正的转变。
关键词：
导游职业教育 专业核心课程 项目课程
[期刊] 商业时代
[作者]
蒲阳 苏黎
随着我国旅游市场需求日益增长,导游队伍迅速扩大,社会导游成为导游大军的主体。社会导游服务管理机构(主要是导游公司)正是在这样的背景下产生的。作为一种新生事物,各界对其运作模式、管理职能等方面的研究还十分局限。本文对建立导游服务公司的必要性、紧迫性、导游公司所应该具有的服务职能及其发展方向做了较深入的分析,以期对导游服务公司的顺利发展有所推动。
关键词：
社会导游 导游服务公司 信誉 职能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李政
以高等职业院校导游专业为例,基于图式理论探索职业技能教学微课程设计的基本策略:坚持模块化基础上的整体性编排;充分发挥认知能动作用,构建基于课后反思、练习与反馈的"微互动"机制;以非身体练习策略指导微课程内容编排,即有序进行知识讲解与动作演示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
傅远柏
教育信息化已经进入一个跨越式发展的新阶段，传统教学模式正受到极大冲击，混合式教学越来越受到人们的关注。基于调研数据，针对全国导游资格考试制度改革动态，提出利用互联网支持下的信息技术，构建导游资格统考课程混合式教学模式，实现线上线下的有机结合与有效互动，切实提高课程教学效果。主要内容包括课程目标定位与分解、在线课程资源开发与运用、教学过程的组织与实施、课程考核方案设计等方面。
关键词：
导游资格 统考课程 混合式教学 教学过程
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