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[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
1.新形势下,如何保证和提高研究生教育和学位授予质量;2.关于完善学位与研究生教育发展战略的研究与讨论;3.学科建设的理论与实践总结:4.学位与研究生教育创新与前瞻性研究;5.研究生教育成本分担及与之关联的研究生培养机制改革的研究;
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
根据国务院学位委员会办公室的工作重点和期刊的文章分布情况,我们拟定了2008年的组稿重点,望广大研究生教育管理工作者、教育理论研究人员、研究生导师及研究生们对这些问题进行深入研究和探索,以期对我国学位制度的完善及研究生教育改革和发展有所裨益。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
<正>根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2024年拟定以下选题为组稿重点。1.研究生教育强国内涵与路径;2.研究生教育基本理论;3.研究生教育治理;4.面向2035年的研究生教育发展战略与学科优化调整;5.交叉学科建设与评价;6.研究生教育贡献度/服务质量评价;7.产教融合、科教融汇人才培养模式;8.基础学科、紧缺学科人才培养;9.专业学位博士生培养;10.研究生德育与心理;11.研究生就业与职业发展;12.新技术对研究生教育的挑战及应对。
关键词:
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2023年拟定以下选题为组稿重点。(1)研究生教育服务国家发展战略的理论与实践研究(2)研究生教育立德树人理论与实践研究(3)研究生教育内涵建设与高质量发展路径研究(4)新时代研究生教育评价改革研究
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
根据国务院学位委员会的工作重点,结合期刊的文章分布及学位与研究生教育的实际工作,《学位与研究生教育》编辑部在2012年拟定以下十个方面选题为组稿重点,望广大研究生教育管理工作者、教育理论研究人员、研究生导师及研究生们对这些问题进行深入研究和探索,以期进一步完善我国的学位制度,促进我
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2019年拟定以下十个方面选题为组稿重点。1."双一流"建设理论与实践2.研究生导师立德树人职责3.学位授权审核机制4.研究生教育质量保障体系5.专业学位论文形式与标准
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
学位与研究生教育1997年总目录(总第72~77期)题目作者期号总期页专稿一个强烈的信号:工作重点转向提高研究生培养质量———文理科基础学科博士生培养工作专家研讨会综述本刊记者1(72)01关于人文学科博士生的培养袁行霈1(72)05博士生质量标准中...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
重庆大学1948年开始招收研究生,1978年成为国家首批恢复研究生招生并具有博士、硕士学位授予权的单位,2004年经教育部批准正式成立研究生院。自开展研究生教育以来,学校始终坚持服务国家战略和经济社会发展需求,坚持中国特色研究生教育发展道路,经过70余年的发展和建设,学校建立了较为完备的学位与研究生教育体系,并为国家培养十万余名研究生。近年来,学校研究生教育以"立德树人、服务需求、提点质量、追求卓越"为
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张健  林伟连   张国昌   许为民  
通过分析研究生教育中学位结构发展的现状与问题,着重探讨现阶段研究生教育中学位结构优化的背景、原则、重点与措施。
[期刊] 当代经济研究  [作者]
1.《资本论》研究与运用栏目选题方向:以庆祝建国70周年为契机,重点推出《资本论》与新中国建立70周年专栏,主要侧重于刊发"《资本论》与中国道路中国制度中国模式""《资本论》结构与体系""《资本论》与当代资本主义经济""以《资本论》为指导构建应用经济学""当代资本主义劳动过程的新变化与劳动关系""当代资本主义积累与全球经济矛盾"等专题进行选题和组稿。
[期刊] 当代经济研究  [作者]
<正>2024年,《当代经济研究》将持续深入学习贯彻落实党的二十大精神,高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜,加强对马克思经济学和中国特色社会主义政治经济学的研究,着重刊发与此相关的重大理论和现实问题的研究文章。感谢各位作者和读者对本刊的支持与厚爱,本刊将继续秉承办刊宗旨,竭诚欢迎国内外经济学者们踊跃赐稿。2024年本刊将重点关注以下内容。
关键词:
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王素文  张君   周煦炎  
作者在文中分析和探讨了学位与研究生教育自我评估的概念、基本特点、方法和技术,并对尚需探索与实践的若干重要问题提出了初步看法。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张国祎  吴志伦  
学位与研究生教育的重要性及社会发展的趋势使研究生教育服务质量研究成为教育质量领域的重大研究课题,在对其相关研究进行综述和对学位与研究生教育服务的产品、顾客等特征进行全面分析后界定了研究生教育服务质量的概念,并在此基础上设计了学位与研究生教育服务质量测评模型,最后提出了改进学位与研究生教育服务质量管理的对策。
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