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[期刊] 财会通讯  [作者] 王璐  高凯丽  
2006年以来,我国一系列会计实践的重大变革推动着会计学科知识体系不断扩容与更新,促使会计学在学习过程中,不仅要求深度掌握会计学的基本理论与专业技能,同时需要有效融合经济学、法学、管理学、金融学、信息技术等学科知识,才能解决实际问题。《基础会计学》是会计学专业的核心课程,其学习的程度和兴趣对后续课程将产生较大影响,对于会计学专业的建设具有重要意义。就内容而言,《基础会计学》所涉及的理论和方法比较枯燥与抽
[期刊] 职教论坛  [作者] 李慧敏  胡珊珊  
《基础会计》课程在会计专业中处于基础性地位,针对高职新生在学习该门课程时存在的困难,提出该课程体验式教学的理念,并就实施途径、应注意的问题进行了分析,以探究合理的对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 蔡建红  曹开文  祝祖福  
体验式教学是一种以"学生体验"为核心,完全不同于传统的以"教师灌输"为中心的教学形式。它具有以下特点:个体经历是基础;互动活动是载体;情感体验是关键。体验式教学的理论基础是体验式教学赖以建立的基础和指导思想。自主学习的学习观、知情统一的教学论以及学生为主体的教学论,从教与学两个方面为体验式教学提供了切实的理论基础;在心理学领域,皮亚杰的建构主义和维果茨基的心理发展的内化说,从人的认知层面为体验式教学作了很好的解读。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘秀风  
体验式教学引入"思想道德与法律基础"课是增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和说服力、感染力的有效载体。文章从活动方案制订、创设情境—学生参与—成果交流—教师总结—外化升华五个教学环节及提高教师素质入手,研究体验式教学在"思想道德与法律基础"课中的应用。
[期刊] 财会通讯  [作者] 张会新  
一、互动式教学模式及问题的提出"互动"是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,"互动"的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"教师在教学过程中应与学生积极互动、
[期刊] 华东经济管理  [作者] 陶金元  
体验式培训在中国是一种蓬勃发展的新型培训方式,具体实践过程中,手段和方法很不统一,缺乏统一的理论指导,文章在深入了解体验式培训的基础上,从哲学、教育心理学、"学习圈理论"、组织行为学和管理学等角度分析体验式培训的理论基础及其不足,进而提出相应对策,以期能为更好地组织和实施体验式培训提供依据。
[期刊] 物流技术  [作者] 潘常虹  刘猛  李浩渊  
为了弥补多媒体授课教学效果停留在书本层面的不足,提出一种新的教学与学习方式—"反转式"方式,通过基于IWMS的物流三维互动体验式教学平台,让学生置身于虚拟环境中,通过人机交互来获取知识、技能。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王志国  
本文以物流专业供应链管理课程为例,积极引入体验式教学模式,着力提高学生创造性地解决实际问题的能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张铮  
体验式教育对大学生的创新思维培养具有很大的帮助作用,是高校培养学生创新思维的良好途径和方法。本文立足于体验式教育的概念和特点,阐述了体验式教育的发展历程。同时,在此基础上,探讨了体验式教育在大学生创新思维培养过程中发挥的作用,突出强调学生参与体验式教育的意义,并针对体验式教育在学生创新思维方面的培育提出了发展方向和建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 丁莹莹  
随着"一带一路"国家战略的提出并付诸实施,我国对外开放跨上了新高度,社会对应用型人才需求有了新的更高要求。体验式教学模式因其体验性、实践性、耦合性和聚合性特点,迎合了需求。通过对高校教学模式改革动因、体验式教学模式的特点、基本原则和实施路径的探析,为培养适应社会需求的应用型人才提供有效途径,为高校教学模式改革提供有益借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘冰  
引导学生积极参与课堂教学,是现代教学的内在要求,情景参与体验式教学方法可以激发学生参与教学过程的主动性和积极性。实施情景参与体验式教学,应重点从教学方案、教学设计和教学评价三个方面着手。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王清玲  潘宗秋  
高职院校思政课教学的关键主要在于体验,深化思政课教学改革,把体验式教学法作为教学改革的主要方法。文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例,从高职院校思政课教学现状调查入手,分析体验式教学法的困境,针对问题提出了摆脱困境的方法,为提升高职院校思政课教学质量提供了行之有效的教学改革方法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 梁冠华  
《基础会计》是高职高专会计电算化专业必修的专业基础课程,其教学质量的好坏直接影响到本专业其他后续课程的学习。本文从适当调整教学内容的先后顺序,采用灵活多样的教学方法,枯燥的理论结合实操等方面展开探讨,以期达到更好的教学效果。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 周健民  陈勰  曹建明  
高校德育是一个需要学习者理性和情感共同参与的教育过程。教育者必须抛弃传统说教、灌输和强迫执行等方式,在课堂内外利用互动教学方式,构建"体验式"教学平台,促使学习者将仁爱、关怀等道德理念内化为自身情感体验,以拓展生命视野。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 赵青  
促进学生学习方式的转变是新课改背景下小学数学课堂教学改革的关键。在教学实践中,引导学生在学习过程中充分地体验,用科学的探究方法进行自主学习,从而激活学生的创新思维,则成为我们转变小学数学课堂教学中学生学习方式的主
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