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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李性忠
张元济与刘承干相知相交半个多世纪,张元济在古籍出版上得到了刘承干的无私帮助;而刘承干在成为大藏书家的过程中,张元济也时加援手。两人为弘扬中华传统文化作出的贡献,人们是不会忘记的。
关键词：
张元济 商务印书馆 刘承干 嘉业堂
[期刊] 教育研究
[作者]
范国睿
相比西方从２０世纪３０年代开始教育生态学研究，我国教育生态学的研究目前尚属起步阶段，其中的突出问题在于：由于侧重于教育生态系统发生发展的宏观研究多，深入学校教育系统内容的微观研究少，要合理处理宏观研究与微观研究的关系；由于借助生态学理论进行理论推演的研究多，深入学校教育实际探讨教育实践问题的研究少，要合理处理理论研究与实践研究的关系。孙芙蓉教授的专著《课堂生态研究》（浙江大学出版社２０１３
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李性忠
王国维(1877-1927),字静安,一字伯隅,号观堂,浙江海宁盐官镇人,近代著名学者。刘承干(1882-1963),字贞一,号翰怡、求恕居士、嘉业老人,浙江湖州南浔镇人,近代著名藏书家与刻书家。他们之间的友情从王国维1919年写的《题刘翰怡小像》诗中可窥一斑:早岁除书识姓名,中间述作走寰。
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
前些日子,我怀着十分激动的心情把教育科学出版社新近出版的《董纯才传》通读了一遍。在阅读此书的时候,董老那慈祥的面容、谆谆的言辞不时地从我脑际里浮现出来。董老忠诚于人民的教育事业,"捧着一颗心来,不带半根草去"的精神,常常激励着我努力奋进,继续去耕耘董老等教育界老前辈未竟的事业。
[期刊] 图书馆
[作者]
张彬
由《图书馆学及其左邻右舍》、《可爱的图书馆学》、《快乐的软图书馆学》和《阅读疗法》四本书集成的《书乡放谈·"书骨精"王波系列》,全面展示了王波的软、硬图书馆学研究的写作史,也清晰地展示了他对图书馆学新领域的探索和思想贡献。
[期刊] 教育学报
[作者]
洪明
“课堂主渠道”观点批判的实质,就是否定学校教育在当前我国教育体系中的主导地位,否定课堂教学在素质教育中依然起着主渠道作用;它是当前教育研究和教育改革过程中,普遍存在的“过火”现象中的典型事例,非常值得重视。此论的错误根源在于,缺乏对学校教育和课堂教学性质和功能的正确认识,误解学校教育与非学校教育的关系。正确理解“课堂教学主渠道”观点,就是要树立正确的历史观,尊重历史,善于从历史中汲取营养;用矛盾分析的方法,辩证地看待学校教育与家庭、社会教育的关系;树立科学的批判观,正确对待学校教育和课堂教学中存在的问题;归根到底要立足于教育改革实践,不断改进和完善课堂教学,充分发挥其应有的功能。
[期刊] 财贸经济
[作者]
沈立人
去年,江苏人民出版社在组织编辑《我的经济观》那几卷意图“集当代中国经济理论之大成”的书稿,谈到刘国光同志的著作时,曾经问我:在他众多的著作中,哪一本可被认为是代表作?我毫不犹豫地推荐了1991年7月由经济管理出版社发行的《改革·稳定·发展——稳中求进的改革与发展战略》。虽然这本只有26万字的“大册子”不足以罗致他的全部经济观
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
杜乐勋
本人以十分喜悦的心情,阅读了刘保恩同志的新著《村卫生经济》一书。尽管这本书篇幅不长,所讨论的问题为众多同行所熟知,作者所持观点和提法并非没有值得进一步商榷之处,但作者在卫生经济理论研究上,迈出的十分重要的新步伐,都是值得赞扬的。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
柯登地
仅靠课堂教学不可能承担起实施素质教育的重任。实施素质教育必须动员全社会的力量,开通社会、学校和家庭三个渠道,而且根本上要依靠法治、依靠制度保障。我们应该争取早日为社会教育和家庭教育立法,以开创社会、学校和家庭共同推进素质教育的新局面。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱焰 张殿珍
本文从新课程标准的相关精神———实现学生的全面发展切入,探索希望能以多元智能理论为指导,开展课堂主题式教学实现聋生能力的提高和素质的加强。首先简要地论述了多元智能理论和主题式教学的涵义以及两者结合的可能性———培养学生的多元智能;然后通过一个教学案例来探讨多元智能理论的两个核心观点:“利用多元智能来教与学”和“为了多元智能而教与学”在课堂主题式教学中的实现,重点包括教学主题的选择、多元化学习资源的准备和多元化学习过程的设计及多元化学习结果的表达与评价。
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