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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳虹 韦小满 肖非 李雪梅 贾一均 李俭国 田禾
《北京市肢体残疾人职业适应性量表》定位于预测肢体残疾人职业适应的水平,为残疾人就业导航。量表设计以Holland的职业测评理论和Yeatts和Fotts的工作适应理论为理论基础,在参考国内外一些权威职业适应性量表的基础上,进行职业能力、职业人格以及职业兴趣三方面的笔试,并从"国际功能、残疾和健康分类"的视角突出肢体残疾人的身体功能评估,在实际环境中进行操作性测试,从功能、潜能、失能三个层面评价现有水平。
关键词：
肢体残疾 职业适应性 量表
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳虹 朱楠 罗薇 王芳 王善峰 张石磊 李雪梅 田禾 张毅
《北京市聋人职业适应性量表》是在参考国内外一些著名职业适应性量表的基础上,结合中国的文化背景、聋人身心特点及其所从事的具体职业类型,设计的符合聋人认知特点的量表。量表的表达采取了低阅读水平、非文字的图片、答题示例以及简洁书面指导语或录像示范指导语等有利于聋人理解的形式。本量表以北京市1100名就业年龄段的聋人为被试,从ICF视角出发,既对聋人职业适应性进行评估,同时可依据评估结果,建立支持性评价体系,提高聋人工作品质。
关键词：
聋人 职业适应性 量表
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韦小满 孙立双 刘艳虹
本研究从北京市朝阳、崇文等八个区抽取了约1200名年龄在17-59岁之间的肢体残疾者作为被试,用自编的《肢体残疾者职业人格量表》调查他们的职业人格特征。结果发现,总体而言北京市肢体残疾者的情绪稳定性和抗挫折能力最高,交际能力、坚持性、严谨性和自信心其次,管理能力和责任心最差;随着年龄的增长,肢体残疾者的坚持性、情绪稳定性和抗挫折能力逐步增强,而管理能力逐步减弱;男性肢体残疾者的坚持性、自信心和责任心显著地强于女性,而在严谨性、情绪稳定性、交际能力、管理能力和抗挫折能力上不存在显著的性别差异。
关键词：
肢体残疾者 职业人格 特征分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳虹 陈文超 朱楠
本研究以Holland的职业兴趣理论为依据,采用肢体残疾人职业兴趣量表对北京、上海和广州三个城市肢体残疾人进行抽样调查。研究结果表明:肢体残疾人职业兴趣各类型的顺序为:常规型C>现实型R>研究型I>企业型E>社会型S>艺术型A;不同性别在现实型和研究型上有显著差异,男性倾向于研究型,女性倾向于现实型;不同年龄段总体没有显著差异,而17-29岁与30-39岁、17-29岁与40-49岁在艺术型上有显著差异,30-39岁与50-59岁之间社会型上有显著差异;不同文化水平的肢体残疾人在现实型、研究型、社会型、企业型和常规型上存在显著的差异,且随文化水平的升高得分呈现增高趋势;肢体残疾人职业兴趣各个维...
关键词：
肢体残疾人 职业兴趣 调查研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曲学利 汪海英
北京市网络技术在残疾人教育中的应用在不断地发展和扩大,并有着非常雄厚的网络技术教育的资源,各级政府和社会各方面运用网络技术服务残疾人,网络技术的应用给残疾人教育带来了很大的变化,但残疾人教育中的网络技术应用还处于初级阶段,网络技术设备的投入与专业人员的数量,还远远不能满足残疾人的需求。政府应在政策、制度和实施上扶持和建设规范化和高质量的残疾人网络教育机制,利用多种手段促进网络技术的应用,建设好相关的残疾人教育网站,让全社会都来关心和支持网络技术在残疾人教育中的应用。
关键词：
残疾人教育 网络应用 对策建议
[期刊] 图书馆
[作者]
邱奉捷 王子舟
为了解残疾人的阅读以及图书馆利用情况,作者运用问卷调查法对北京市4个城区的306位残疾人进行了调查。调查结果显示,残疾人在阅读目的上以提高修养、休闲娱乐为主,喜欢阅读,但在阅读时间上投入较少,文化程度和年龄都会影响到他们的阅读状况。图书馆在残疾人阅读生活中占有一定的地位,残疾人使用图书馆的意愿十分强烈。但距离远、对图书馆的误解、设施使用不方便等因素成为他们经常使用图书馆的阻碍。图书馆应在布局、馆藏、设施和服务上完善自身,为残疾人提供具有针对性的服务。
关键词：
残疾人 公共图书馆 阅读 图书馆服务
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑曦
本文运用问卷调查方法,初步了解残疾人态度量表在当代大学生中的使用情况。结果发现:当代大学生对残疾人的态度结构可以分为乐观—人权,行为误解、悲观-绝望三个因素。在乐观人权因素上存在性别差异,是否与残疾人有过接触的经历与其对残疾人的态度之间存在一定联系。
关键词：
残疾人态度量表 残疾人 大学生
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
付艳 陈振国 李世其
针对肢体残疾者工作安置及调适,提出一个肢体残疾者作业能力差损模型。建立肢体残疾者作业分析的基本动素库,用肌肉骨骼特征值及耐力两类参数描述,将作业要求映射到动素的生物力学参数集上,并以此建立肢体残疾者作业能力动态层次评价体系,测算作业要求与作业能力的差值。引入作业能力基准面凹陷率的概念,从单个动素的作业空间、作业工具、总体作业目标等多层面刻画肢体残疾者作业能力与作业要求的差距,并用实例验证模型的实效性。
关键词：
作业能力 差损模型 肢体残疾者 动素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵春燕 张福娟
社区康复是符合我国国情的康复事业发展模式,是有利于大多数残疾人康复的有效途径。本文通过分析一例肢体残疾患者社区康复的过程,从医疗、教育、职业和社会康复的角度探讨对肢体残疾患者进行康复训练的可行性方法,并为实践工作者提出可供借鉴的康复建议。
关键词：
肢体残疾 社区康复 个案
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
罗洁
为维护教育公平,切实保障残疾人受教育权利,提升基本公共教育服务水平,北京市将推进落实《北京市中小学融合教育行动计划》。具体而言,我们要扎实做好如下工作。第一,充分认识特殊教育的重要意义,大力推进融合教育发展。特殊教育是国民教育的重要组成部分,也是残疾儿童少年获得成长、融入社会的重要保障,其
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘峰 张国礼
通过实验干预的方法,探讨了随班就读普通儿童对肢残儿童态度改善的作用。实验类型为2(条件:实验组、控制组)×2(描述人物:普通儿童、肢残儿童)的混合实验设计,操纵直接接触、扩展接触、观点采择的活动任务,对普小80名儿童进行研究。结果发现,与控制组被试对比,在实验组条件下,3-4年级的普通儿童对肢体残疾儿童的群际态度偏差变小,接纳态度显著提高,对肢体残疾儿童的交往倾向也有所提高。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李甘菊 黄宏伟 刘晓
残疾人职业教育社会支持体系是助力残疾人职业教育高质量发展，推动实现残疾人共同富裕的重要一环。在认识和把握好残疾人职业教育社会支持体系对共同富裕的促进逻辑基础上，对我国现有的残疾人职业教育社会支持体系展开现实审思，由社会支持理论出发，基于共同富裕的概念内涵，提出构建一个以政府支持为主导完善顶层宏观设计，建立健全有效的统筹协调机制、以社会组织为主体积极对接残疾学生需求，建设全纳包容环境、以非正式支持为纽带建立良好互动桥梁，营造积极情感氛围的残疾人职业教育社会支持体系，同时辅以行动保障、信息流动与资源共享、多维共生联动三大推进机制。
关键词：
职业教育 共同富裕 残疾人 社会支持体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴忠良
加强社会化是残疾人职业教育发展的必由之路。针对我国当前残疾人职业教育社会化不足的问题,借鉴社会学"嵌入性"理论的基本观点与分析架构,解析残疾人职业教育嵌入社会结构与环境,并与之互动从而提升社会化水平的形式、过程与机制,可以得到一些有益的启示。残疾人职业教育的社会嵌入性是多元和多层次的。从宏观到微观,其基本框架主要包括制度嵌入性、经济嵌入性、文化嵌入性、结构嵌入性等几个方面。
关键词：
残疾人职业教育 社会化 “嵌入性”理论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨华云
本研究在生活质量理念、支持性教育理念的指导下,以就业安置为目标,构建培智学校职业教育校本课程体系。通过近四年的校本研究,初步构建了智力残疾人职业高中课程体系,并对智力残疾人的专业训练、支持性就业等问题进行了重点研究,取得了较好的效果。
关键词：
智力残疾人 职业高中 课程建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
张金福
残疾人职业能力的开发具有长期性、复杂性、时效性和不确定性等特征，需要进行长期、系统的教育和康复。残疾人职业能力的开发是一个系统工程，主要包括：预防康复系统、教育培训系统、社会支持系统。需要通过实施医教结合，从单纯的职业教育向多学科融合转变；普职融通，从职业技术知识的习得向职业能力的提升转变；优势开发，从单项的缺陷补偿向多维的潜能开发转变等，从而促进我国残疾人人力资本的比较优势转化为现实的生产力。
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