- 年份
- 2024(5708)
- 2023(8393)
- 2022(6693)
- 2021(6208)
- 2020(4704)
- 2019(10928)
- 2018(10757)
- 2017(18261)
- 2016(11333)
- 2015(12850)
- 2014(13000)
- 2013(12075)
- 2012(11793)
- 2011(10964)
- 2010(11457)
- 2009(9973)
- 2008(9830)
- 2007(9241)
- 2006(8569)
- 2005(8345)
- 学科
- 济(43583)
- 经济(43540)
- 管理(24560)
- 业(23710)
- 中国(22768)
- 教育(20525)
- 地方(17484)
- 企(16364)
- 企业(16364)
- 农(15042)
- 发(11709)
- 业经(11683)
- 农业(10688)
- 理论(10613)
- 学(10013)
- 地方经济(9823)
- 方法(9494)
- 发展(9381)
- 展(9254)
- 财(8631)
- 融(8553)
- 金融(8553)
- 银(8498)
- 银行(8489)
- 行(8361)
- 制(8180)
- 技术(8164)
- 教学(7958)
- 数学(7394)
- 数学方法(7278)
- 机构
- 学院(150957)
- 大学(150011)
- 研究(61135)
- 济(55033)
- 经济(53471)
- 管理(46611)
- 中国(41461)
- 理学(37735)
- 理学院(37103)
- 管理学(36359)
- 京(36057)
- 管理学院(36038)
- 科学(35366)
- 教育(32811)
- 范(32747)
- 师范(32560)
- 所(31596)
- 研究所(28033)
- 江(27431)
- 财(27133)
- 师范大学(26425)
- 中心(26038)
- 北京(24681)
- 农(23818)
- 技术(22815)
- 院(21989)
- 州(21985)
- 职业(21405)
- 财经(19597)
- 省(19091)
- 基金
- 项目(86987)
- 研究(74929)
- 科学(69278)
- 基金(55632)
- 家(46849)
- 国家(46161)
- 社会(43824)
- 教育(42384)
- 社会科(41196)
- 社会科学(41187)
- 科学基金(38382)
- 省(38010)
- 编号(34617)
- 划(33020)
- 成果(30903)
- 课题(29024)
- 基金项目(27882)
- 发(26331)
- 年(24524)
- 资助(22223)
- 发展(21873)
- 重点(21613)
- 展(21429)
- 规划(21370)
- 自然(20721)
- 自然科(20167)
- 自然科学(20165)
- 部(20073)
- 自然科学基金(19756)
- 项目编号(19676)
共检索到269304条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由《意见》围绕贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展。主要内容《意见》共7个部分22条。第一部分“总体要求”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，明确坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教等工作要求以及主要目标。第二部分“强化职业教育类型特色”。通过推动不同层次职业教育纵向贯通，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陆宇正
以政策工具为X轴线,以现代职业教育高质量发展要素为Y轴线,构建职业教育政策分析框架,对《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》进行条目编码和文本分析,发现该文件的政策工具配置全面,政策内容丰富度高,囊括了职业教育改革的不同维度,对推动现代职业教育高质量发展有极强的前瞻性和引领作用。但同时也存在着权威工具使用过溢、政策工具内部结构失衡、内容维度分布不均等潜在风险。基于此,提出职业教育政策在制订上需均衡使用政策工具,扩充职教发展要素,完善政策评估体系,以此提高政策与职教发展适切性,细化政策具体实践举措,降低职业教育政策执行风险。
关键词：
职业教育 高质量发展 政策工具 文本分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪斌
文章从现代职业教育高质量发展的逻辑理路出发，认为教育类型定位是推动职业教育高质量发展的逻辑起点，服务技能型社会建设是职业教育高质量发展的逻辑终点，体制机制创新是实现职业教育高质量发展的逻辑中介。由此，提出了推动职业教育类型改革、完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制、不断深化教育教学改革等实施方略，以期实现现代职业教育的高质量和可持续发展。
关键词：
职业教育 高质量发展 实施方略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马廷奇 陈辉
当前和今后一个时期，建设现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展，既是我国职业教育改革与发展的主题，也是基于经济社会发展需要的战略抉择。相对职业教育高质量发展的要求，职业教育层级体系还不能支撑产业结构转型升级对高素质技术技能型人才的需求，人才培养体系还没有彰显职业教育应有的校企融合特色。实践中，关键是要强化人才培养的类型体系、升级人才培养的层次体系、建构人才培养的开放体系，推进职业教育高质量发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
为贯彻全国职业教育大会精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,2021年10月15日,"推动现代职业教育高质量发展"论坛系列研讨活动首场在天津举行。受教育部职业教育与成人教育司委托,本次研讨活动由天津市教育委员会和天津大学主办,来自地方有关部门、职业院校、行业与企业代表、研究机构专家学者150余人,围绕学习深化产教融合、校企合作新部署新要求,总结交流各地实践新经验新成果,共同研讨以产教融合助力职业教育提质培优的举措建议。
关键词：
现代职业教育 高质量发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李梦卿
<正>2022年修订实施的《职业教育法》明确提出，要坚持产教融合、校企合作，要推动企业深度参与职业教育。产教融合是我国现代职业教育高质量发展的基本要求。产教融合是我国职业教育人才培养的基本模式。推动职业教育高质量发展的重点在于深化产教融合人才培养模式。1917年黄炎培先生就提出“办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络”，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
本刊编辑部
3月28日，国家智慧教育平台正式上线。平台是教育系统贯彻党中央、国务院决策部署的实际行动，是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。持续推进建设并充分运用国家智慧教育平台，将进一步缩小“数字鸿沟”，有助于我们深刻思考新形势下“教育何为”的问题，有助于把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘建同
深入学习领会党的十九届六中全会精神,职业教育必须立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局,瞄准科技变革和产业优化升级,努力增强适应性并实现高质量发展,以更好契合人民群众之期望,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。
关键词：
高质量发展 强国建设 知识技术技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙艳 韩宁
厘清省域现代职业教育高质量发展的路径差异是实现教育现代化的重要决策依据。以TOE分析框架为基础，使用fsQCA方法对省域现代职业教育高质量发展进行组态分析，发现：任一单个因素并不构成现代职业教育高质量发展的瓶颈；省域现代职业教育高质量发展驱动路径主要有组织环境突出与客观条件作用型、组织环境突出与主观条件作用型、组织投入突出与产业结构引领型三种；政府和民众对现代职业教育高质量发展的关注是快速有效提升现代职业教育高质量发展的有效途径；东部地区政府和大众对现代职业教育关心关注度最高，中西部地区则更加依赖于科技创新和产业结构升级。未来，应加大对中西部地区的科技创新投入，发挥技术技能人才的作用，调整与经济社会发展相适应的产业结构，提高职业教育的地位和关注度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱晨明 朱加民
探索构建“职教高考”制度，是现代职业教育体系建设的内在要求，也是推动现代职业教育高质量发展的重要举措。通过建立“职教高考”制度，促进高职院校招生规范化，提高高职生源质量，改善高职生源结构，进一步突显职业教育类型定位，提高职业教育整体地位。通过深入分析当前我国“职教高考”制度建设情况，可将其面临的难题归纳为：多元招生形式标准不一给教育公平化带来挑战、考试内容缺乏确定性制约了生源选拔质量、考试操作程序复杂导致落地执行困难、评价结果应用孤岛化致使考试结果通用性差等几个方面。对此，应从深化招生分类考试改革、建立招生考试二元标准、依据专业大类制定考试内容、完善“职教高考”配套制度、基于普职融通强化“职教高考”结果流通功能等方面着手，保障“职教高考”制度建设的稳步推进，助力现代职业教育高质量发展。
关键词：
职教高考 制度 类型定位 普职融通
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄一涛 罗尧成
文章从产业结构的转型升级、技能人才供需矛盾凸显、现代职教体系有待完善、国际竞争日益激烈四方面介绍了现代职业教育高质量发展的历史背景，并对其丰富内涵进行了重新定义。在此基础上，从高质量发展指南、发展战略、发展动力、发展方式、发展表征、发展目标六大维度分析了职业教育高质量发展的价值逻辑，并据此提出了坚持党的领导、构建技能型社会、坚持以人民为中心的实践指向。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐涵
党的二十大提出了加快教育强国建设和到2035年建成教育强国的目标任务。教育强国就其本体特征而言，是由一系列包括职业教育在内的具体教育领域的强国建设所构成；就其价值特征而言，意味着“通过教育使国家强盛”（石中英，2023），教育强国具有“普遍惠民的重要民生价值”“助推我国经济发展转型与升级的价值”“提升创造力的科技价值”和“增强文化自信的价值”（朱旭东，2018）等。无论是从本体特征还是价值特征看，职业教育强国都是教育强国的重要组成部分，新时代职业教育高质量发展是教育强国建设的重要体现。
关键词：
强国建设 高质量发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由文化艺术职业教育是我国文化事业和教育事业的重要组成部分，《意见》的发布将为社会主义文化强国建设输送大批坚守理想信念、坚定文化自信的高素质文化艺术技能人才奠定基础。主要内容《意见》要求加快推动新时代文化艺术职业教育高质量发展，并提出“明确定位、协同推进；固本强基、改革创新；服务需求、特色发展”三项基本原则。《意见》提出，到2025年，文化艺术职业教育与文化事业、文化产业高质量发展以及文旅融合发展要求更加匹配，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任占营
高质量发展是当前和今后一个时期各项事业宏观调控和制定政策的总要求。作为经济社会发展的重要支撑，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须要遵循这一要求，提质培优、增值赋能、以质图强。从经济发展全球化、信息技术智能化、人口结构老龄化、职业教育终身化、生源结构多样化等五个视角分析了职业教育面临的现实挑战，从技术技能人才培养、治理体系治理能力变革和利益群体满意度提升等三个维度诠释了职业教育高质量发展的内在逻辑，从立德树人、体系建设、内部治理、数字化升级、国际品牌打造等五方面提出构建职业教育高质量发展的实施路径，提出了发展动力、发展模式、办学状态、评价取向、人才培养、社会服务等六项职业教育高质量发展的效验表征。
关键词：
职业教育 高质量发展 实施路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙翠香
实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求。从内涵上来看,职业教育高质量发展主要是指在职业教育进入新的发展阶段,职业教育发展的动力机制、职业教育发展过程的要素结构及特征、职业教育发展目标的最终实现,均典型地表现为"高质量"特征,更加彰显"好"的职业教育的本质特征。新时代职业教育高质量发展具有五个本质特征,即能积极响应新时代经济社会发展及劳动力市场需求,能彰显类型属性的要素及结构从而使职业教育具有社会吸引力,能为学习者提供国家认可的学历或职业资格证书,能帮助学习者最终获得一份体面的工作或使学习者具有可持续就业能力,具有强大的包容性和开放性从而能为每一位学习者提供学习机会与适切的教育。基于此,要实现我国职业教育高质量发展,可采用如下推进策略:制定职业教育高质量发展政策并关注政策执行及评估,为职业教育高质量发展指引方向;完善我国职业教育质量标准体系,为职业教育高质量发展过程提供保障;利用职业教育评价与评估这一"指挥棒",撬动职业教育质量提升并达成职业教育高质量发展目标。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
