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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉炜 钟健
在《使用加工中心(铣)的零件加工》课程教学设计中,选取企业典型零件作为项目载体,将加工所需职业能力进行细分,并通过去除零件烦琐、重复特征,设计出具有普适性、适用性的教学项目,最后将具有区域特征的零件加工作为综合性项目。依据能力进阶规律和认知规律,将学习单元及其对应的工作任务进行序化,且每个学习单元都设计引导项目、讨论项目和自主项目。同时,开发面向教师的教学指导文件资料和面向学生的学习资源,作为课程与教学的支撑。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李志军 王红英
在对学生就业岗位、典型工作项目进行调研的基础上,基于职业能力分析对《使用通用机床的零件加工》课程进行设计:依据与课程相关的职业能力,确定课程设置方案;对课程原有知识体系进行重构、序化;对学习单元、单元项目、能力层次与资源支撑、教学情境和师生关系等进行设计。同时,开发包括面向学生的各类学习文件与面向教师的各类教学指导文件在内的课程资料。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周虹
基于网络构建课程教学资源库是以实现教学资源共享,满足教师教学和学生自主学习需要,促进教学质量提高为目的。在《使用数控车床的零件加工》课程资源建设中,应强调校企合作,采用真实数控车床与数控仿真软件相结合,主要包括教学指导文件、教学指南、学习指南、技术资源,使用的媒体素材包括文本、图形、视频、动画、课件等。
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
宗望远 黄海东 李善军 朱松德 程友联
采用基于特征的参数化图素拼装技术实现轴类零件结构参数化,开发出轴结构设计分析CAD系统, 实现了轴类零件的计算机辅助设计。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张乃书
多种零件在多台设备上加工顺序的优化,是一个十分复杂的问题。为了深入浅出地讨论这一问题,本文从以下几个方面谈谈个人的一些陋见,敬请读者赐教。一、关于一台设备 n 种作业的排序问题设有一台设备,先加工零件 A_i,后加工零件 A_j时,其工艺中断时间为 aij,如果我们已掌握了 aij 的全部资料如表1所示:
[期刊] 统计与决策
[作者]
曾华,江世宏,刘义永
本文分析了在零件加工成成品的生产过程中,在统计平衡条件下,单路排队多服务台及多路排队多服务台的排队模型,得到了其目标参量的计算公式。并进一步分析了其最优化问题,同时给出了实例分析。
关键词：
生产费用 排队论 最优化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张文灼 马军 赵振学
本文以河北工业职业技术学院开设的数控编程与零件加工课程为例,介绍了以生产性实训任务为载体进行工作过程导向的课程改革与实践的情况。
[期刊] 技术经济
[作者]
李焕海 张立寰
关于“锻造生产中安排成批零件加工的一种系统优化方法”一文的几点商榷李焕海，张立寰“锻造生产中安排成批零件加工的一种系统优化方法”（见《技术经济》１９９３年第３期第３１页，以下简称为“原文”），把苏联人给出的总加工成本最小数学优化模型和总加工工时最小数...
[期刊] 管理现代化
[作者]
牛富兰 潘锡品
零件成组与设备组配方案设计牛富兰，潘锡品科技的发展，社会的进步，消费水平的变化都加速了产品更新换代的节奏。在传统的大量生产的生产组织方式与市场需求多变的矛盾日益突出的今天，多品种、小批量的生产组织方式越来越显现出时代的活力。但是，在组织多品种、小批量...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王德山
基于工作过程系统化的课程设计思想,在《模具数控加工》课程开发中,以先进制造技术的工作过程为导向,选取典型模具零件作为教学载体,并按照企业工艺流程开展情境教学。在教学中采用"资讯、决策、计划、实施、检查、评估"六步教学法,理论融于实践,动脑融于动手,强化学生职业技能的训练。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘炜杰
教学目标设计是职业教育项目课程的教学设计面临的首要问题,拟讨论其教学目标的基本依据、技术路径、表述方式,以及生成性目标等设计要素。
关键词：
职业教育 项目课程 教学目标
[期刊] 中国农业大学学报
[作者]
江景涛 梅树立 陈忠良 李福荣 张惠莉
分析了参数化零件图无法支持装配图设计的原因 ,建立了支持装配图设计的参数化轴的数据结构模型 ,设计了将轴类零件图插入到其他图形中的功能 ,并通过使用一种基于深度测试的平面图形的消隐方法 ,实现了支持装配图设计的轴类零件图的参数化绘制
关键词：
装配图 轴类零件图 参数化绘制
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王天锋
对于课程问题的关注,教学的视野从"用教材上课"向"用课程发展学生素养"逐步拓宽,但是简单地将复杂的课程内容划归为一个术语,不是对待教育科研问题的严肃态度。笔者从微观的角度,审视静态的国家课程在每位教师课程实施的动态转化过程中,加工课程的行为异同对课程实施效果的影响。这种动态转化的实施则是为了让学生获得
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
肖洋轶
面对"新工科"建设过程中工程类专业对机械结构设计的需求,探索了虚拟仿真技术在轴系零件设计中的教学模式。分析了传统的"机械设计"轴系零件设计章节教学中存在的问题,将先进的虚拟仿真设计与分析方法引入当前课程中。对于齿轮的设计,可根据其所需的传动比在机械设计软件中进行配齿,直接计算出齿根弯曲与齿面接触疲劳安全系数。对于轴与轴承的设计,可通过轴在纯扭矩作用下的剪应力计算公式得出其最小直径后,再按轴上零件的周向与轴向定位确定阶梯轴的各部分尺寸,最后获得轴的强度与刚度及轴承的寿命。该方法提高了轴系零件的设计效率。
关键词：
新工科 虚拟仿真 机械设计 轴系零件
[期刊] 教育科学
[作者]
黄梅
认知心理学为解释知识的内部关系提供了理论基础与方法论。从广义知识观的角度讲,知识的加工就是知识库在元认知的控制下,通过从低级到高级的整合、区分和建构加工过程完成了陈述性知识向程序性知识、策略性知识的迁移。通过广义知识观对知识加工关系的理解能使教师在设计与实施教学时重视各因素的系统影响及对学习认知心理过程的研究,进而为进行有效的教学策略设计和科学地组织教学活动提供依据。
关键词：
认知心理学 广义知识加工 教学策略设计
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