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[期刊] 经济师
[作者]
周虹 赵海洪
专业课程是课程思政建设的基本载体，如何发挥专业课程承载的德育功能是专业课思政建设必须解决的核心问题。《会计学原理》是高校经济管理类专业的一门基础课程，也是会计学专业的专业第一课。文章分析了该课程的思政教学痛点，并从明确思政教学目标、挖掘思政育人元素、创新思政教学方式、增加思政教学考核四方面，阐述了课程思政建设的探索及实践，从而更好地落实课程的育人实效。
关键词：
会计学原理 思政建设 教学方式 教学实践
[期刊] 草业科学
[作者]
袁明龙 段廷玉 俞斌华 李彦忠 田沛 宋秋艳 李春杰
课程思政是践行立德树人教育理念的重要途径。草地保护学是草业科学本科专业的核心课程，蕴含着丰富的课程思政元素。本文在系统梳理草地保护学课程内容的基础上，重构了融入思政的教学目标，结合典型案例探索了从6个思政维度、8个思政视角挖掘该课程思政元素的路径，并提出通过创新教学过程及方式将“教什么”和“怎么教”融为一体，从而实现“授业解惑”、“明德传道”，以期提升新农科背景下草业科学人才的培养质量。
[期刊] 财会月刊
[作者]
陈晓芳 陈昕 洪荭 李琴
“高校立身之本在于立德树人”，高校教学需将课程建设与思政建设同向而行，这是新时期高等教育的根本任务。会计作为国际通用的商业语言，会计教学过程即是价值传递过程。通过剖析“会计学原理”课程思政的价值意蕴，提出塑造学生价值观念需把握“三观”统一，思政元素融入需注重“四步”同行，切实解决“两张皮”问题。同时，从总体思路、教学过程、教学内容三个方面展现具体的教学实践过程，构建“会计学原理”课程思政教学效果评价指标体系，采用AHP-模糊综合评价法进行课后评价，得出“会计学原理”课程思政教学效果优秀的结论。
关键词：
会计学原理 课程思政 价值意蕴 教学实践
[期刊] 经济师
[作者]
王佳悦 杨辉 李萍 孙丽娟
混合式教学方式的产生促进了教育理念的更新和授课模式的转变，更为引导学生自主学习、获得良好的学习体验提供了有利契机。基于此，文章在混合式教学与课程思政教育协同发展目标的指导下，探究了混合式教学模式与课程思政有机结合的实践路径并选取会计专业基础课《会计学原理》进行教学实施，探索出“双重+三元+四动+五感”的教学方法体系和“横向+纵向”的思政内容供给体系，以期激发学生学习兴趣，使学生树立爱岗敬业、诚信自律、求真务实的价值观念和勇于质疑的科学精神，从而实现德育与智育的协同发展。
关键词：
混合式教学 课程思政 会计学原理
[期刊] 财会通讯
[作者]
董必荣
专业思政引领课程思政，课程思政的凝练和设计必须在解构专业思政的基础上提高政治站位，基于学科、专业和课程特点差异化地架构和设计。课程思政落地的核心路径是找准课程思政与学科专业知识的交叉点，明确特定知识点可融入的具体思政内容，精心设计思政融入模式和呈现方式。课程思政落地的关键是教师，核心机制是激发基层教学组织的常态化研讨和运行。为了保障课程思政育人落地，大学必须改革和完善现有的相关制度，特别是职称评审和评聘制度、奖励激励制度、人才工程评价制度。
[期刊] 经济师
[作者]
郭益盈 白帆
一旦面对突发公共卫生事件，相关课程讲授，实训，练习，及考试都需要全部在线上完成。特殊时期在线教学平台如何搭建？教师和学生如何快速的融入全新的角色？线上教学如何设计才能达到师生双方满意的程度？如何培养学生自主学习能力？文章以作者讲授的会计学原理的线上课程的教学设计和线上翻转课堂的经验给出一些答案。
关键词：
线上教学 翻转课堂 SPOC 相关
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐健 巴莹
立德树人是高校人才培养的第一目标,是检验高校一切工作成效的根本立脚点。要实现这个目标,必须将价值塑造、理论传授和能力培养有机融合起来,形成高校育人方案中不可分割的系统性策略。同济大学是国内实施课程思政教学改革的排头兵,近年来,该校深刻领会党和国家对高等教育人才培养的指导精神,紧密依托学校现有资源优势,深入推进课程思政教学改革工作的落实。学校将课程思政改革纳入学校治理体系治理能力考核框架中,构建了课程思政制度、组织、经费、师资质量五大保障体系,
[期刊] 经济师
[作者]
罗桂芳
会计学原理是一门财经类专业基础课，学生须掌握好会计职能、特点、对象、任务及核算的基本前提和一般原理等专业知识，以便为后续课程学习打下良好基础，同时还须融入思政教育，以培养正确的职业观。文章以“会计信息质量特征”这一知识点为例，探讨专业知识与思政教育如何契合的教学过程，以培养学生诚信守约、不做假账的职业道德素养，落实立德树人的教育要求。
关键词：
会计学原理 课程思政 信息质量特征
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
徐克英
专业课教学如何体现“以人为本”,这是会计教学面临的新课题。近年来,我们实行了给予学生选择教师权利的挂牌教学法促进学生个性发展的教学科研化方法,创新探索了学生自我评价及自发的经验学习等方法进行了创新与探索,取得了显著成效。本文对此进行介绍,对其对会计教学改革提供参考。
关键词：
以人为本 挂牌教学 教学科研化 自我评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王石 田洪芳
高职"课程思政"建设是"大思政"观的体现,也是增加高职思想政治教育实效性的重要抓手。推进"课程思政",应考虑高职院校与研究型高校的差异,处理好"思政课程"与"课程思政"的关系。通过各学科课程的思政资源开发,改进传统思想政治理论课,确立制度与考核等方式循序渐进地实现"课程思政"。要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和青年学生认知规律。
关键词：
课程思政 思政课程 高职 路径
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
牟小容
本文通过对《会计学原理》课程开展的"命题调研"、"企业经济活动流程"和"会计档案"等课外教学活动分析后认为,会计课外教学活动的开展有助于弥补课堂教学的不足,有效发挥其辅助和延伸教学职能,能充分调动学生的主动学习性和探究兴趣,提高会计教学的整体效果和增强学生未来职业竞争力。
关键词：
会计学原理 课外教学 实践 思考
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
邵瑞庆
会计被认为是一种管理的工具、是一种提供信息的技艺、是一个经济信息系统或者是一种管理活动。会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,对会计专业课程的教学除了所有课程教学所存在的共性之外,还存在着一些特性。把握会计专业课程教学
[期刊] 财会通讯
[作者]
薛丽达 张菊香 董必荣 雷丁华
文章在分析会计学课程思政的必要性与困难的基础上,提出基于管理会计指引体系的课程思政教学改革路径。文章在教学目标、教学内容、思政内容融入点、教学单元、教学考核设计等方面进行课程思政教学改革,并探讨了问题导向、案例教学与联席课程的三种课程思政教学方法,以及课程思政教学团队方面的改革。
关键词：
课程思政 管理会计指引 教学改革
[期刊] 财会通讯
[作者]
董必荣
文章分析了目前我国部分高校和教师在推进课程思政建设过程中，对课程思政的本质认识、课堂范畴、推进方式、方式方法、受众对象、教育主体、难度系数、效果评价等八个方面存在的认识误区，指出了当前推进课程思政建设亟待破解的十大难题，分别是：专业思政的模糊定位如何分解、不同类型课程的课程思政如何定位与聚焦、特定一门课程的课程思政如何设计与构思、课程思政设计中如何实现课程思政与思政课程的同向同行、在线教育常态化背景下课程思政如何构建与实施、基层教学组织如何调动和激活、教师的课程思政教育教学能力如何提升、课程思政教育教学能力训练平台如何搭建、配套政策制度环境如何完善、上热下冷现象如何破解。
关键词：
课程思政 思政课程 基层教学组织 会计学
[期刊] 财会通讯
[作者]
柳廷俊 刘国城 庞超
会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队建设存在着多主体异向同行、异频共振、各自前进等问题，究其原因主要包括风险社会语境下思政教学团队发展的“自反性”危机、课程思政育人方法论层面整合性与实践论层面分离性的张裂、思政课程多主体素质要求的专业化与教育背景的多元化之间的落差等方面。解决上述问题需要提高会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队的序参量，寻找慢弛豫参数，明晰协同育人教学团队建设的涨落规律，保证会计学课程思政与思政课程的同境共生与同频共进。
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