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[期刊] 比较教育研究
[作者]
《中国学习者：文化、心理与环境的影响》（ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅＬｅａｒｎｅｒ：Ｃｕｌｔｕｒａｌ，ＰｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＣｏｎｔｅｘ－ｔｕａｌＩｎｆｌｕｅｎｃｅｓ）是比较教育研究中心出版的第一部专著，由中心成员教育测量专家大卫·沃金斯博士（Ｄｒ...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄晓红
中国学生的外语学习心理,是在中国文化的氛围中形成的.深入研究文化传统对中国学生外语学习心理的影响,在教学过程中对学生的心理活动加以正确引导,对提高我国外语教学的质量很有价值.本文拟从价值观念、思维方式、情感方式和语言表达方式等方面,对这一问题作些分析研究.
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡贻铸 马茂祥
本文对中国大学非英语专业学习者（简称中国学习者）口语中模糊限制语的使用情况进行了研究，采用的是＂中间语对比研究＂的方法，将中间语语料库与本族语语料库进行对比，探寻其中的规律。研究发现，与英语本族语者相比，中国学习者过多地使用了模糊限制语，但具体语言形式的数量却非常有限；模糊限制语的分布极其不均衡，一些基本词汇明显被过多使用，从而导致该类别甚至总体的模糊限制语的频数过高；另外一部分基本或典型的模糊限制语出现较少甚至缺失。以上结果表明，中国学习者已经形成了一定的模糊限制语意识，能够在交流中使用这一重要的语用手段来表达不确定性。然而，受英语水平限制以及教学中缺乏系统的讲解，模糊限制语的能力还有待于提．．．
关键词：
模糊限制语,中国学习者 口语 语料库
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈佳 王敏娟 柳华妮 张韵 温迪·萨尼克 马克·贝拉斯
在全球化趋势下,由于教学人员和学员的文化视角和学习习惯存在差异,教学设计人员需要通过一定工具了解跨文化学习者的学习偏好,并据此更好地为跨文化受众制定教育和培训方案。本研究应一家总部设在美国的跨国电信公司的要求,对具有工程背景的原籍国为中国的66名学员进行了与学习相关的文化因素和学习偏好的在线问卷调查和数据分析,旨在明确学生的偏好并探究文化影响、教学设计方法以及翻译问题是如何影响跨国公司中中国员工的学习体验的。本研究特别关注中国工程师基于过程任务及操作任务的学习偏好,以期为建立更有效的跨文化培训教学机制提出
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张华峰 史静寰
"中国学习者悖论"的核心是难以解释中国学生被动、遵从甚至压抑的学习方式和过程表现,却能产生优异、甚至大幅领先于西方国家学生学习成果的现象。究其原因,使用基于西方教学实践生成的凸显学生主体性学习特质的概念和标准,来评价中国本土学生的学习实践而产生的误判是不可忽视的因素。借助哲学上具有普遍意义的主体性概念框架,综合考量中国传统文化和教育思想,以及现代教育教学情境对中国大学生学习的双重影响,结合相关文献以及对CCSS数据的简要分析,初步构建起对中国大学生主体性学习进行解释的框架,并概括为:"学思结合"的认知策略、"内圣外王"的学习动机以及"敬师乐群"的校园人际交往。这一框架运用不同于西方的概念和标准,解释中国大学生植根于中国本土文化土壤,将西方教育教学理论内化于中国现代大学情景中所表现出的主体性学习特点。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
碧荷
3月10日,由美国大学网开发的"美国文化评估测试"在线教育应用程序在腾讯教育宣告发布。这是首个搭载美国文化教育的在线教育工具登陆中国。"美国文化评估测试"在线教育应用程序由美国文化专家和大学招生官员共同研发,旨在帮助国际留学生判断他们是否为体验美国大学和美国文化做好了充分的准备。学生通过注册,每天都将在线回答囊括美国历史、俚语、地理、体育、礼节等不同内容的测试题。答题采取电子计时方式,回答正确且速度最快的选手将获
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李立新
多媒体与网络技术的发展,为我们营造了一个网络学习环境,其诸多的优势和完备的功能有效地支持了学习者的学习活动。本文着重分析了网络学习环境中学习者的学习行为、能力及网络学习环境对学习者的影响,最后在网络学习环境管理方面作了一些探讨。
关键词：
网络学习环境 学习者 交互性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
纪河 麦绣文
远程教育的学习者主要以职业成人为主,虽然识记等学习能力有衰弱迹象,但由于元认知能力以及丰富的生活经验,使他们仍具有较强的学习能力。成人学习者在学习过程中表现出功利学习、自我导向学习、经验学习等特征。
关键词：
成人学习者 学习心理 学习特性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶澜
真正面向未来的学校文化,恰恰是扎根于传统与现实的文化土壤中,能孕育出超越历史与现实的文化。学校文化本身也应体现指向未来和超越的本质。当今学校文化建设十分现实和重要的任务,不是回避或以精神否定财富的方式来形成学生积极的人生态度,而是要从财富与精神、幸福人生关系的意义上,帮助学生形成健康、积极的人生观和生活方式。学校要完成适应新时期发展所提出的新文化任务,唯一的出路是参与到社会新文化的构建中,按社会发展的要求和时代的精神,构建超越现实的新学校文化。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王敏娟 贺昉
权力距离指数(PDI)是一个重要的文化维度,指在特定学习情境中,学习者对老师和其他学习者权利地位的看法。本研究通过个案研究考察了权力距离指数(PDI)对学习者在线学习经验感受的影响。本研究目的在于为设计和改进能吸引多元文化背景的学生群体的投入性在线课程提供指导性原则。作者希望其研究成果能为在线学习的文化层面的研究和实践提供参考价值,并为有效的在线课程设计和在线情境中的文化定向教学的基础研究做出贡献。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王政彦
在竞争激烈的全球化市场和发展迅速的信息社会,有效的自我学习是终生学习的基本条件。对于进行远程和独立学习的成人来说,如何强化他们有效的自我学习能力,是远程教育领域中一个重要的研究主题。自律学习是自我学习的一种策略与形式,在传统的教育心理学界已进行了广泛和系统的探讨,但在远程和成人教育领域很少涉及。本文描述了自律学习的理念,同时探讨如何运用自律学习来促进成人在远程教育情境中的学习。除了以文献分析为主要的方法外,作者也结合了自己的教育实践经验,分析远程教育中成人自律学习的心理及个人背景因素,并提出了促进远程成人自律学习的五方面建议,以供远程和成人教育工作者参考。
关键词：
自律学习 远程学习 成人学习心理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙云梅
利用自编问卷,随机抽取我校2006级418名大学生和6名教师对其所在口语课堂进行调查,研究学习者对课堂环境的社会心理感知在师生、性别及英语能力上是否存在差异,学生的口语成绩与学生对口语课堂环境感知之间的关系。结果表明:(1)大学生对口语课堂社会心理环境的感知值明显低于口语教师;(2)女生对口语课堂环境的感知值显著高于男生;(3)英语能力不同的学生对口语课堂环境的感知差异不大;(4)英语口语成绩与学生对口语课堂环境的感知之间有一定的相关。研究结果对我国大学外语教学的改革具有重要的指导意义。
关键词：
英语口语 课堂环境 感知差异 相关度
[期刊] 教育学报
[作者]
顾明远 马健生 滕珺
高等教育出版社2017年出版中国教育正处在大发展、大变革的时代。在拥有13亿人口的大国,学校教育究竟是怎样的一番景象?为了立体、深入了解中国学校教育的全景式样态和内部运行逻辑,顾明远教授研究团队深入学校一线,分别从学生、家长、教师、校长和学校组织五个维度,运用访谈、问卷、观察等实证方法采集了大量一手数据,真实鲜活地呈现了中国学校的整体样态,勾勒出一幅充满活力、色彩斑斓的中国学校画卷。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李运福 傅钢善
网络环境下学习者特征分析是构建学习者模型,实现网络环境下适应性学习的关键步骤。本研究按照性别和学科类别,将参与陕西师范大学"现代教育技术"网络公共必修课学习的1715名在校大学生进行分类,在对先前学者相关研究进行归纳总结的基础上,构建了包括网络学习策略、网络学习自我效能感、网络学习动机、网络学习归因、网络学习焦虑、网络学习态度等关键特征在内的学习者特征关系模型,并采用多群组路径分析法对各项特征间影响权重进行了群体差异分析,希望对实现网络环境下群体意义上的个性化服务提供一定的参考。
关键词：
网络学习 学习者特征 影响权重 群体差异
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姜旭 韦小满
美国的学校心理服务系统发展比较完善,学校心理学家是该系统中最主要的两种角色之一,并发挥着越来越重的作用。中国的学校心理工作刚刚起步,存在着工作人员的角色和功能模糊,专业化程度低、工作方法和模式不成熟等方面的问题,总体而言缺少学校心理学家这一职业角色。随着教育系统对专业心理服务的需求愈加强烈,在中国教育和心理健康领域缺少学校心理学家专业支援的问题也愈加明显。在"融合教育"成为国际教育形势的时代,学校心理学家在中国具有巨大的发展空间,他们能够在教育中贡献心理学的力量,推动中国教育观念和教育实践的进步。
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