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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
温国强 常文爽 杨健 任伟 郭跃武 金飞
分析当前自动化生产线实训室在技术水平、教学内容、管理模式普遍存在的问题,从实训设备升级改造、实训室规划布局、文化建设三个方面,提出实训室建设方案。开设自动化生产线技术理实一体化课程,贯穿4个学期,设置创新训练任务,实施项目教学,构建多元评价体系。以安全、开放、共享、可持续的理念进行实训室运行管理,探索建立实训室考核评价体系,优质高效地服务于教育教学。
关键词：
应用型本科 自动化生产线 实训室
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
温国强 胡顺堂 陈宽 杨国俊 王毓 刘晓明
在YL-335B自动化生产线实训考核设备的分拣单元中,驱动传送带的三相异步电机在制动后的滑行距离受变频器设定的运行频率和下降时间影响,存在不确定性,导致工件不能准确地停在预定位置。通过采集大量滑行距离数据,采用多项式曲线拟合的方法,构建了滑行距离与运行频率和下降时间的数学模型,并提出提高三相异步电机定位精度的自适应控制方法。实验结果表明,该控制方法可根据运行频率和下降时间,自适应控制电机的停机位置,工件定位准确。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郭联金
为满足《中国制造2025》制造强国战略和智能制造对专业技术人才的需求,充分发挥实训室在高职教学、科研和人才培养中的核心作用,对学校原有的YL-335B自动化生产线实训台进行了升级和改造。采用性能更好的第三代PLC控制器,丰富设备的控制功能;增加FX3U-ENET-ADP以太网通信模块,拓展设备的网络通信能力;新增工业机器人、机器视觉检测单元,设计出多模块综合性实训项目;新建3D打印创新实训室,可以把数字化模型打印为实际产品。实训室及时更新和优化了实训资源,促进课程和教学改革。
关键词：
智能制造 实训平台建设 职业教育
[期刊] 征信
[作者]
林章悦 刘忠璐 谢璐璇
后危机时代以来，全球的主要经济体提出各自的再工业计划，旨在推动第四次工业革命，我国面对新常态也相应提出＂中国制造２０２５＂战略。商业银行面对新环境、新机遇和新挑战，如何实现自身转型？通过对历次工业革命进行内涵解读，进一步分析商业银行转型的内外动力，在此基础上构建ＳＷＯＴ模型从＂优势—劣势—机会—威胁＂四个维度对此进行全方位分析。结论表明，在中国制造２０２５战略下，商业银行转型利大于弊，理当利用此机遇实现自身转型。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴卫荣 丁慎平 王寿斌
根据企业对机电类人才的用工要求,结合高职院校学生专业知识认知规律,在机电专业课程教学中,将项目的工作过程进行模块化分拆,以工作过程课程教学为特点,以项目化教学为手段,对学生进行岗位职业能力培养。实践表明,基于工作过程的项目化教学方法对学生岗位职业能力的提升效果明显。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李光平 唐月夏
为减少自动化设备调试中的风险,设计了自动化生产线装配单元的三维仿真平台。该平台利用CAD软件建立直线运动和旋转运动的三维模型,推导了三维模型运动的函数,以"态神"组态软件设计上位机界面,PLC为核心控制器。实验结果表明平台工作稳定可靠,画面真实感强,实时交互性好,有效提高了设备运行调试的效率和安全性。
关键词：
三维仿真平台 组态软件 PLC 自动化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董奇
发达国家的经验表明，体现一个国家制造业水平的关键在于技术技能人才的整体水平，而技术教育是提高工人技术素养的重要途径和有效手段。当前，我国职教及社会各界对技术教育的认识还存在偏差，需要从＂中国制造２０２５＂的视角探寻提高技术教育有效性的途径，从而促进技术教育的发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史铭之
"中国制造2025"战略规划的实施,迫切需要高素质的应用技术人才。地方本科院校承担着培养这类人才的责任与使命。在"中国制造2025"视域下,围绕着培养高素质应用技术人才,地方本科院校将以"服务地方经济社会发展的办学定位、能力为本突出应用的人才培养体系、产教融合协同创新的应用科学研究、学术背景与企业经历并重的师资队伍建设"等战略举措实现转型发展。与此同时,地方本科院校的转型发展还需要坚守住高等教育的本质和高等院校的属性——关注学生核心素质的培养,重视学科建设的重要地位。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈海滨
文章基于＂中国制造２０２５＂视域，分析了中等职业学校育人模式存在的主要问题，剖析了＂双主体＂育人模式的具体内容，包括构建＂双主体＂协同育人＂三互＂机制、推进学生（员工）身份的＂双招一体＂试点、校企共同设计人才培养制度（标准）并联合培养学生等，并且在实践中还需要打破编制束缚、给予政策扶持。
[期刊] 工业工程
[作者]
雷卫东 车阿大
研究了一类带时间窗口的自动化混流生产线调度问题,其中包括工件排序和机器人搬运作业排序两类问题。在对问题进行系统分析的基础上,考虑处理时间窗口约束、机器人搬运能力约束和工作站能力约束,使用混合整数规划方法建立了此类问题的通用数学模型,并采用CPLEX软件求解模型,以印刷电路板电镀生产线为实例并通过随机算例验证该方法的有效性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周如俊
针对当前人才培养过程存在系列问题，中等职业教育人才培养应顺应＂中国制造２０２５＂对人才培养提出的新内涵，主动转轨与适应：目标定位的＂转轨＂——培养创新型、复合型技术技能人才；素养融合培养的＂转轨＂——融合＂工匠精神＂培养；教育内容选择的＂转轨＂——推行＂专＂与＂广＂同心圆结构的能力培养；课程体系构建的＂转轨＂——构建＂基于项目运作的‘产业＋’融合式＂课程体系；教学模式实施的＂转轨＂——实行教学做一体化的开放式行动导向驱动教学；信息化方法运用理念的＂转轨＂——提供基于＂互联网＋＂的个性化学习方式；教师成长培育的＂转轨＂——打造校企互聘共用的双导师制教师队伍；学校管理制度的＂转轨＂——建立体现现代．．．
[期刊] 物流技术
[作者]
罗佳
采用AutoMod软件对企业的床垫生产线物流进行建模与仿真,并基于仿真结果发现该生产线的生产瓶颈。针对该瓶颈问题,对生产线中关键操作器的工作效率进行优化,使工序的忙闲率得以显著改进,最终产量也有了较大提高,为生产线物流的规划与布局提供了可靠的科学依据。
关键词：
生产物流 床垫生产线 AutoMod
[期刊] 工业工程
[作者]
刘力卓 王丹
以某立柱制造车间生产线设计为例,运用TOC约束理论和DBR排程理论,结合Witness软件进行制造系统的建模与仿真,分析影响制造系统生产线的各种影响因素,通过设置各项参数、调整设备数量来优化生产物流,提高机器利用率和生产效率以使企业在市场竞争中获得优势。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗桂城
职业教育作为技术技能型人才培养和供给的主渠道,在推动制造业转型升级过程中具有无可替代的作用。目前来看,我国职业教育还存在着办学层次不健全、办学形态相对封闭等问题。基于此,应以"中国制造2025"的发展路线为依据,树立与其相适应的现代教育理念,打造"制造业+"融合型的课程体系,推动职业教育专业升级和办学层次高移,构建开放化的人才培养体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张磊 张弛
当前我国经济进入新常态并全面推进供给侧结构改革，＂中国制造２０２５＂开启高端智能化制造时代，全面提升我国经济体的供给侧要素，尤其对技能型人力资本提出调整性需求，并落实到技能人才的职业能力层面。＂中国制造２０２５＂是我国应世界新工业化进程而提出的产业振兴战略计划，指出高新科技的进步与经济发展方式的升级两方面的变革诉求。文章以温特制生产组织方式的分析为切入口，探究＂中国制造２０２５＂对技能人才的职业流动要求及其职业能力需求取向。＂中国制造２０２５＂使技能人才的职业发生变化，依据产业升级调整和产业链价值创造取向，＂信息产业＋制造产业＋服务产业＂对技能人才的专业与职业的重构——制造业技能人才面临升级与．．．
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