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[期刊] 职业技术教育
[作者]
何焱 樊继
校企全程共建工作过程导向的理实一体化课程,根据平煤信通、郑州捷安和北京京胜世纪用人实际需求设置《三维交互设计》课程,以专业岗位职业能力培养为重点,课程以煤矿安全仿真系统真实项目为载体,课程内容以煤矿安全仿真系统为系统原型,依据系统开发流程设计教学过程。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨丽 陈卫东
发展应用型本科教育，缩短应用型人才质量与市场需求规格的差距，是我国大众化高等教育肩负的历史使命。地方本科院校应倡导专业课程群建设，按大课程框架为应用型人才培养搭建可塑性的知识框架，形成知识链条，培养学生的创新能力和实践能力，切实提高应用型人才培养质量，更好地服务地方。苏州科技大学数字媒体艺术专业交互设计方向采用创新型工作室人才培养模式，强化专业方向的课程群建设，突显课程整体优势，业已形成一套较为完整的课程群建设方法。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
武法提 石妤
本文指出了网络课程交互设计的四个关键要素——学习内容、学习支持、教学策略以及教与学活动,并对这四个要素交互设计的要点、构成和方法进行了研究。依据这一理论,我们开发了53个网络课程的交互设计模板,构建了网络课程交互模板库,为目标导向网络课程写作工具的实现奠定了基础。
关键词：
网络课程 交互 交互范本 交互范本库
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孔纲强 沈扬 杨庆 崔春义 杨钢
透明土实验技术平台是河海大学岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室的重要实验平台之一。基于人工合成透明土材料和数字图像处理技术,非嵌入式可视化观测岩土工程中土体内部位移场、渗流场及温度场等,探讨地下结构与土体相互作用机理。通过分析传统岩土工程可视化实验与教学方法的局限性,本文研发了透明土实验技术三维测试平台,主要包括透明土材料制配、图像采集和数据后处理分析等三大模块。与基于CT、MRI等可视化实验技术相比,该实验平台具有成本低、操作方便、实用价值高以及可推广性强等特点,应用于河海大学岩土工程、地下结构工程等相关课程的实验教学,获得了满意的效果。
关键词：
透明土 数字图像处理 可视化 实践教学
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
铁钟 夏翠娟 黄薇 朱永宁 刘梦悦
随着美术馆、图书馆、档案馆、博物馆(GLAMs)等文化记忆机构的数字化转型，大批馆藏资源转化成多模态数据，大量经过规范整序和结构化组织的知识从资源和数据中被提取出来，供“数据叙事”分析和利用。以“上海年华”项目所建“上海文化总库”为数据源，通过“上海之源·文化年谱”展项，重构数字叙事模式，该组数据涵盖美术、出版、戏曲、文学、教育、音乐、电影等12个大类，时间跨度从1840至1949年，包含16 865条历史文化事件。根据事件之间的事理逻辑关系，建立非线性的时空关联关系，遵循交互式、艺术化的数据可视化设计理念，构建体现城市历史文化演化关系的数据艺术图谱，实现城市数字记忆的多维数字叙事；以“事件驱动”为基础，通过知识节点的主题领域和节点间关联强度进行分类，根据影响因子的数量与粒度生成宏观的时空可视化图谱，图谱以交互式的方式，多维度展示了馆藏资源内容之间的叙事性、互动性与关联性；在交互的过程中，赋予用户更多的互动性选择，通过非线性的数据关联，引导用户基于兴趣点建立属于自己的数字叙事逻辑。这种非线性可视化交互模式为跨机构的知识聚合与传播提供了新的方法与路径。图4。参考文献34。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴坤埔
文章通过分析混合式学习的内涵及重要性,提出构建适合高职教学实际的"学前导学+学中助学+学后促学"三维互动混合式学习模式,阐述了该模式指导下的网络课程开发原则和方法,并以课程应用实例论证了该模式在教学中的可行性。
关键词：
混合式学习 三维互动 课程开发 应用
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋双双 王卫军
在线课程交互是在线学习成功的关键。本研究通过分析当前在线课程交互的应用现状,以在线协作学习为理论基础,重点关注参与主体间的交流、讨论,明确协作式在线课程交互设计的交互层次、交互媒体、交互活动和评价四个核心要素,并以教育技术学研究生"教育传播原理"协作式在线课程为例,使用基于设计的研究方法,从数轮交互设计实践的迭代修正中总结形成了协作式在线课程交互设计的理论框架,即明确协作式在线课程交互设计与实施过程,具体包括三个阶段:逻辑起点的确定阶段,即制定课程大纲;在线交互环境的构建阶段,即综合学习管理系统、交互媒体、教师等优势为学习者提供支持;交互活动的实施阶段,即具体规划交互层次与类型、交互活动、交互评价等。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李金友 安磊
网络教育可以通过任何人在任何时间、地点,随时将教学内容迅速发布到各地,解决了教学规模和办学条件的矛盾问题,对于网络课程来说,情感交互是其发展的核心,本文以促进网络学习环境中的情感交互为研究的出发点,通过有效的交互来更好地完善网络课程,为网络课程的有效互动和更好发展提供参考和借鉴意义。
关键词：
网络课程 情感缺失 情感交互设计
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王夫艳
教师专业实践能力在本质上是社会建构的,而教师是其中的关键建构者。教师视角中的专业实践能力是对教师专业实践的最真切表达,体现了教师对专业生活的反思性理解和有意义建构。研究表明,教师所理解的专业实践能力主要由三个维度构成:受限的、扩展的和元能力。该能力架构折射出当前教师教育中理论与实践的隔阂、限制的和扩展的专业实践能力间的张力等若干值得关注的问题。
关键词：
教师专业发展 教师专业实践能力 教师教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曹良亮
信息技术的发展使得在线教学过程中的交互活动越来越丰富,各类同步、异步交互工具在各种形式的在线学习的教学实践中都得到了广泛的应用。新技术条件下的交互活动也逐渐成为远程教学中的一个重要教学手段和实现远程教育中教与学再度整合的关键。但是由于在线教学中,影响学习者实现高水平交互活动的因素较为复杂,我们有必要对在线学习中的交互系统进行深入的研究和系统的分析和设计。本文结合在线教学的实践,以在线学习中交互活动的组织结构模型为核心,在系统研究在线学习交互效果的各类影响因素以及交互媒体和交互工具特点的基础上,提出了在线学习中的交互设计概念,并且建立了一套以交互结构为核心的、在线学习的交互设计方法的四阶段模型。...
关键词：
在线学习 在线交互 交互设计 交互结构
[期刊] 企业管理
[作者]
张沅 赵雅媛
为提升核心竞争力和巩固在３３０千伏智能变电站主流业务设计领域优势，陕西院创新开展基于智能化全专业三维协同设计平台设计管理模式的研究工作，提出以平台为载体实现工程设计全专业协同化、设计过程精细化、管理体系标准化、并以数字化移交为手段，建立工程全生命周期服务盈利模式的新型设计管理模式，提高核心竞争力。开展创新设计管理模式的研究背景现阶段，常规二维设计的设计图纸没有任何参数信息，各专业之间沟通较少，无法达到专业间协同设计。为了解决这一问题各设计院相继开
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
韩雪 张建光 李晶 张锐锐 马倩 安达 石龙
港口信息化建设是指在港口进行生产和经营的全过程中使用信息化手段进行港口建设和管理。港口建设工程中设施管理是极其重要的环节,由于各港口间信息化发展水平不平衡,仍有陈旧的管理模式存在,因此对现有的管理业务模式进行调整,规范港口设施的运营和维护,建设综合性、智慧化的港口设施维护管理系统十分必要。该系统采用B/S模式,结合交互式设计方法,针对港口设施管理不同用户设计开发了基于设施基本信息管理的五个业务子系统,以促进港口设施资源优化配置,提高港口管理人员的管理效率,规范港口设施维护管理业务。
关键词：
港口设施 交互设计 B/S架构 管理系统
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华 李树培
综合实践活动课程是学生参与开发的课程,学生的自我价值因而得以充分彰显。学会思考与判断、学会选择与负责,是综合实践活动课程自我价值的集中表现。自我本身就是一个生活世界,是丰富的探究资源;自我永远是独特的,这种独特性是在关系中形成和发展的;自我价值的实现依赖于反思性探究。这是综合实践活动课程自我维度开发的基本原则。当然,在培养学生的自主性时也要避免"被动的主体性"和"虚幻的自由"。
关键词：
综合实践活动课程 自我维度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华 安桂清
综合实践活动课程是基于现实世界视野对生活的探究与体验,自然世界本身成为课程。超越对自然的役用与膜拜,走向对自然的理解、欣赏与看护,是综合实践活动自然维度开发的基本原则。"在自然中"的自然探究、"关于自然"的自然探究和"为了自然"的自然探究是综合实践活动自然维度开发的基本内容。此外,在开发的过程中尚须注意季节的变化、在自然探究中渗透人文精神并引导学生慎重对待探究结论。
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