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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张文华
教师教育＂Ｕ－Ｇ－Ｓ＂新模式是借鉴欧美等发达国家＂实见期区域合作＂经验，以教师教育创新为主体，在融合教师教育理念指导下形成的＂师范大学主导、地方政府协调、中小学校积极参与＂的优秀师资人才的一种新兴培养模式。同时，该模式也是我国学者结合地方实际，设计与推广的一种教师教育操作的新兴理念。基于此，本文就国内＂Ｕ—Ｇ—Ｓ＂这一模式进行一系列的深入探讨，以期为国内教师教育模式的革新与发展提供借鉴与启发。
关键词：
教师教育 U—G—S 共生模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵利娟
政、校、企一体化模式是目前各国探索科技创新、技术创新的一种重要的合作模式,本文从经济学的角度研究了构建区域协同机制的理论基础,从四个层面探讨了政、校、企一体化模式对区域技术创新所产生的影响,并提出了促进政、校、企一体化模式下区域协同创新机制建立的政策建议,以期为构建相应的创新机制提供一定的参考。
关键词：
知识溢出 政校企一体化 创新机制
[期刊] 教育研究
[作者]
李中国 辛丽春 赵家春
山东省作为"十二五"期间全国首批教师教育体制改革的试点省份,针对教师教育领域存在的突出问题,创新并实践了以省级政府(G)统筹为主导,以高校(U)与地方政府(市、县两级政府)所属中小学校(S)联盟为主线的G-U-S教师教育模式,重点解决了教师教育体系重建,师范生生源质量不高,教师培训绩效不显明,教师教育课程设置滞后,教师教育者专业发展平台缺失等问题。
关键词：
G-U-S 教师教育 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁旭
党的十八大提出要办好学前教育,这对我们培养学前教育师资的幼儿师范院校来说,既是一个难得的发展机遇,也面临着严峻的挑战。如何切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,是摆在我们面前的一个重要的问题。为此,广西幼儿师范高等专科学校制定了学前教师教育一体化改革目标,即以学前教师职业生涯发展规律为背景,以能力发展为主线,从学前教师职业胜任力出发,建立起学前教师教育的职前(专科层次,第三年相当于入职教育)、职后各层次在目标、内容、方法等方面既有
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张弛 张磊
产学研一体化办学模式是职业教育遵从社会与经济发展趋势的战略选择,是完善现代职业教育体系和创新办学模式的重要举措。首先,其创新机制应明确功能目标和原则基点的规定性,进而设计规划模式的主体组织结构和要素环节,创新产学研一体化的动力协调机制、教学机制、管理机制以及保障机制等运行机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹本国
产学研一体化被作为一种符合知识经济要求,利于建设创新型国家,培养高素质人才的办学模式被广大高等学校采用。笔者认为,产学研一体化是一种先进的办学模式,与产学研合作等概念有所区别。实施产学研一体化办学模式能够更好地为社会服务,同时强化高校的社会服务职能也是高校实施产学研一体化办学模式的前提。事实证明,明显的行业背景是产学研一体化办学模式顺利实施的有利条件。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓芳
社会发展进步不仅对人才提出了新要求,对高校和教师的专业能力也提出全新考验。只有具备终身学习思想,积极参与继续教育,提升自身的综合水平,才能满足社会发展和学生成长的需要。因此,教师培训已经成为高校发展的重要方向。新时代,教师职前教育与职后培训一体化模式已经成为教师培训的重要方向。高校要在教师培训基础上改进教师培训方式,促进教师一体化培训模式构建。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯海英
教改实验区大学——中学——小学三位一体联动机制的建立，有利于实现职前培养与职后培训的一体化，促使理论与实践两种文化的融合，也促进教师的专业化发展和教改实验的有效开展。论文通过对玉林市玉州ＭＳ—ＥＥＰＯ实验区Ｕ—Ｓ合作这一个案例的分析，探讨了Ｕ—Ｓ合作的经验及不足，认为应建立大中小联动的管理运行机制、价值认同机制、激励评价机制、支持保障机制，以推进创新人才的培养，推动高校和基础教育的改革，促进教师教育的发展。
关键词：
U—S合作 教师教育 培养机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范生东 董述欣
本文阐述职业院校以学生为主体,采用理实一体化教学方式,发挥现代教育手段,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,使学生在综合应用所学知识的同时,锻炼团队协作、创新能力,以提高学习质量。
关键词：
理实一体化 教学模式 自主学习 质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
张炳红
高职会计理实一体化教学能够有效对接会计实践与会计教学、课程系统、会计专业培养目标及评价考核。文章通过对国内外理实一体化课程的文献梳理,阐述当今高职会计教学面临的问题,明确了采用信息化教学手段、校企共建课程、建设"双师型"教师团队、创建仿真实训室、建立就业导向的质量评价体系及顶岗实习管理机制等高职会计理实一体化教学模式的具体措施。
关键词：
高职会计 理实一体化 教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢文明
基于对校企合作机制下理实一体化教学模式内涵的分析,广西工业职业技术学院通过校企共建生产性实训基地,建立"校中厂",探索"车间课堂化"的"厂中校"模式,积极构建将"企业引进课堂,课堂设在企业"的理实一体化教学模式,拉近了学校教学与企业实践的距离,提高了学生解决工程实际问题的能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨行
国务院办公厅于2015年6月印发了《乡村教师支持计划(2015—2020)》,要求地方政府和师范院校加强对乡村教师的培养。大数据技术的发展,为乡村教师的培养提供了新的思路,本文提出将"师范大学——地方政府——中小学校"合作教师教育模式应用于乡村教师的培养中,并探讨分析了如何利用大数据技术对该模式进行优化。
关键词：
大数据 U-G-S 乡村教师 培养模式
[期刊] 教育科学
[作者]
魏淼
英语教师职前职后教育一体化是高师英语教育改革的难点,而课程建设与教学内容的一体化又是整个英语教师教育一体化的重点。设置英语教师教育一体化课程,必须充分整合职前培养课程与职后培训课程的资源,扬长避短。一体化课程设置要遵循连续性、客观性、平衡性、发展性原则。本文对英语教师教育一体化课程体系设置的理论基础、基本理念、优势、基本内容及课程一体化的实践模式进行理论探讨和思考,以期对当前英语教师教育的改革与发展提供一些有益的启示。
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