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[期刊] 教育研究
[作者]
鲍威 哈巍 闵维方 吴红斌 万蜓婷 邓尚律
用相关数据,采用双向固定效应模型,实证分析"985工程"在推动中国高校提升国际学术影响力中的驱动效应。研究发现,"985工程"项目,特别是专项财政资金的投入,有效促进了相关高校在全球知识网络中的知识建构、国家间学术互动、留学生吸纳方面的增长,由此在短时间内实现了我国高校国际学术影响力的提升。未来,我国在"双一流"建设中要针对人文社科和自然科学的发展规律和学术生产机制,引入不同的资源配置方式和支持机制;在强化经费支持的同时,推动院校的制度建设。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
樊文强 刘庆慧 雷庆 郑晓齐
网络已成为大学彰显其影响力的重要场域,对大学网络影响力的评价也越来越受到关注。基于广义学术观和学术资源的网络可公开获取性,构建了社会开放取向的大学学术网络影响力评价指标体系,包含研究学术网络影响力、教学学术网络影响力、社会参与学术网络影响力和网络综合影响力4个一级指标及14个二级指标。根据评价指标体系对"985工程"高校学术网络影响力进行了实际评价,结果显示,个别高校的学术网络影响力相对比较突出,大部分高校的学术网络影响力差异不大,尚有很大提升空间。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
哈巍 占雯燕
基于1996—2015年的《普通高校在津招生录取统计资料》等数据,本文采用双向固定效应模型和事件研究估计等因果推断方法,评估"985工程"政策对入选高校与未入选高校生源质量差距的影响。研究发现,"985工程"能显著拉大入选校与未入选校的录取平均分以及录取最低分的差距,证明"985工程"确实能扩大"985"高校与非"985"高校原本的生源质量差距。本文还进一步考察了"985工程"影响的信号机制与经费机制,发现在不同层次的高校中,两者影响有所不同,尤其是在声望接近的高校中,经费机制的作用强于信号机制。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文雯 初静 史静寰
"中国大学生学习与发展追踪研究"的数据与某"985"高校学生的访谈显示,高校高影响力教育活动有四个特点:学生在真实情境中发现和解决问题,学习任务涉及知识面广,需不同学科、不同专长的学生合作完成,教师是学生自主学习的引导者和促进者。这类活动能激发学生学习的内部动机,通过增强学术自我效能和明确职业发展方向,增强学生学习的目的性和主动性,体现了建构主义和人本主义的教育内涵。高影响力教育活动的学生参与方面,我国"985"高校与美国研究型大学存在显著的校际、年级和学科差异。"985"高校实施此类活动,应整合教育资源、激发教师的主动性、顺应学生的认知发展规律。
[期刊] 情报科学
[作者]
付鹏
【目的/意义】通过定量研究,分析图书馆网络建设现状及存在的问题,并提出建议,以期进一步提高图书馆的网络影响力。【方法/过程】利用层次分析法、德尔菲法、链接分析法,构建图书馆网络影响力评估模型及网络影响力综合评价指数,并以39所"985工程"高校图书馆进行了实证研究。【结果/结论】网站建设情况较好,自媒体网络影响力日益增强,但建设运营质量参差不齐,三种平台建设运营厚此薄彼的特征,提出统筹建设三平台、着重运营自媒体,加强宣传与推广,服务内容放首位,树立新媒体意识、强化交流与互动,规范三平台使用、深挖自媒体功能
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴凡
近年来,"学习成果"的概念已在国际高等教育理论研究及高等教育质量评估领域中被广泛应用。研究采用问卷调查法,通过学生自我报告这种间接方式对我国"985工程"高校本科生学习成果进行评估。研究结果基本肯定了"985工程"高校在促进学生发展上的积极作用,但仍存在各个目标模块发展不均衡,大学本科教育对目标的强调程度与学生实际提升程度之间差距较大,对学生表达能力、批判性思维和科研学习能力的重视程度和培养力度严重不足等问题。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
白雪娜 陈夏 张辉玲
以近5年连续被《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》(CJCR)收录的16种广东省农业类科技期刊为研究对象,调查了解其办刊时间、出版周期、刊名更改、被数据库收录等基本情况,分析其总被引频次、影响因子、即年指标、他引率、来源文献量、海外论文比和基金论文比等指标的变化趋势;并采用科技期刊学术影响力动态评估模型,评估其学术影响力与发展状态。研究结果表明,16种农业类科技期刊5年间的平均总被引频次增加了1.61倍;平均影响因子在2010年最高(0.610),之后在0.5上下浮动;平均来源文献量呈先升高再降低的趋势,2
关键词：
农业类科技期刊 学术影响力 动态评估模型
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张小萍 张良
本研究利用2012年、2014年中国"985工程"高校计划招生数据,考察高校"支援中西部地区招生协作计划"实施成效。研究发现,"招生协作计划"实施以来,中西部地区和人口大省学生接受优质高等教育机会随之增多,省际间差距逐步缩小。承担协作计划输出省份增加了在中西部地区和录取比例相对较低省份的跨省招生名额。与2012年相比,2014年协作计划输出省份"985工程"高校招生减少5个百分点;中西部地区协作计划输入省份招生增长接近12个百分点。"招生协作计划"的实施,大幅度增加了中西部地区考生接受优质高等教育的入学机会,进而促进教育公平。
关键词：
高校招生 中西部地区 招生协作计划
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李忠
根据深圳市硕士研究生同等学力统考和专业学位联考的多年报考资料,对深圳市在职硕士研究生教育的总体规模,以及国内高校对深圳在职硕士研究生教育发展影响力和深圳对各区域各高校的吸引力等方面的情况进行了多角度的定量分析,为构建适合深圳经济、社会、文化发展需要的高层次人才培养体制提供参考。
关键词：
深圳 在职研究生教育 中国高校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍 房巍 郝卓君 王昊
引论继2009年末发布《中国职教研究学术影响力报告(2009)》以来,职业技术教育学科领域内学术影响力的研究引起各界的广泛关注。基于前期研究成果,吉林省人文社科重点研究基地吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院、吉林省职业教育研究中心、职业技术教育杂志社等联合组成课题组,进一步扩大统计源期刊的范围和研究的范畴。本报告针对2009年度教育类、人文社科综合类核心期刊发表的职业技术教育学科范畴内的学术论文数据进行统计分析。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
2014年12月16日,"2014中国最具国际影响力学术期刊暨中国学术期刊国际、国内引证报告"发布。《开放教育研究》入选"2014中国国际影响力优秀学术期刊",这也是本刊再次荣入优秀学术期刊行列。本次评选采用文献计量学方法,并做了许多很有意义的创新,其中CI指数由影响因子和被引频次两个指标合成,科技与社科期刊分别按CI由大到小排序,遴选出前TOP5%、TOP5%~TOP10%分别作
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王文智
近年来在SSCI和A&HCI收录的期刊上,研究中国课程改革的成果数量可观,对国际课改研究的繁荣多有贡献,然而其中境外学者比中国大陆学者发声更多。中国学者的工作总体上还处于研究"课程改革"的国际知识生产活动的边缘,学术成果尚未对研究领域的知识基础更新作出贡献。虽有部分课改研究成果被引用的次数较为可观,但引用动机多为背景引用而非理论引用。真正提升课程改革研究的国际性学术影响力,还需要基于中国经验在理论创制上寻求突破。
关键词：
课程改革 中国教育研究 国际影响
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵蓉英 魏明坤
[目的/意义]目前,国际领域关于论文影响力的研究越来越多,选取的评价指标也不尽相同,国内学者论文在国际领域的影响力备受中国学者的关注。掌握中国学者国际学术论文影响力对提升我国软实力具有重要作用。[方法/过程]文章基于Web of Science数据库,借助可视化软件对中国学者在社会科学领域的文献进行分析,获知中国学者学术论文在国际领域的影响力。通过采用文献共被引分析、关键词共现分析、共被引作者分析来探测中国学者在社会科学领域的国际学术论文影响力。[结果/结论]通过对中国学者在社会科学领域的国际学术论文影响
关键词：
中国学者 学术论文 学术影响力 模型
[期刊] 开放教育研究
[作者]
2013年12月31日,《中国新闻出版报》、中国知网(CNKI)等对外发布"2013中国最具国际影响力学术期刊"、"2013中国国际影响力优秀学术期刊"遴选结果,《开放教育研究》入选"2013中国国际影响力优秀学术期刊"。本次"2013中国最具国际影响力学术期刊"、"2013中国国际影响力优秀学术期刊"遴选工作由中
[期刊] 经济问题
[作者]
2021年12月,由中国期刊协会、中国科学技术期刊编辑学会、中国高校科技期刊研究会、全国高等学校文科学报研究会、《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司共同主办的"2021中国学术期刊未来论坛"会议召开。会议公布了2021年"中国最具国际影响力学术期刊" (TOP 5%)和"中国国际影响力优秀学术期刊" (TOP5%-10%)遴选结果。《经济问题》入选"中国国际影响力优秀学术期刊(人文社会科学)"。
关键词：
国际影响力 学术期刊 《经济问题》
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