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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
戴岭 程广文 刘冬冬 屈静如
"1+X"证书制度试点工作的展开,与高职院校产教融合下的专业技术人才培养需求层面、专业技术人才质量提升、专业技术人才评价制度优化、育人资源配置完善这4方面具有系统的内在契合性。虽然从理论层面来看,"1+X"证书制度指导下的高职院校产教融合人才培养模式具有较强的可行性,但是在实际贯彻和落实中仍存在诸多现实困境,如校企融合育人资源配置不高、专业化人才培养实践指导能力弱、配套证书管理制度不完善、专业化人才培养评价体系缺失等。这就需要通过校企共建与产教融合,创新改革育人资源配置;通过企业实践指导与院校教育融合,构建"1+X"证书实践指导体系;通过校企联合改革与制度完善,健全"1+X"证书配套体系;通过多方参与机制与综合评价,完善"1+X"证书专业化人才评价体系等路径来消弭高职院校专业人才培养的困境。
[期刊] 经济师
[作者]
肖岚清
在我国社会经济快速发展的时期，高职院校在开展人才培养工作时的形式也发生了显著改变，其技能培训的方式也变得更为多元化。依托于“1+X”证书制度所开展的会计专业人才改革已经成为了一个必然趋势。基于此，文章分析了在这一证书制度下高职院校会计专业人才培养模式构建的有关内容。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张华 柯丽菲 陈红军
1+X证书制度是职业教育制度建设的有益探索，也是职业教育技术技能人才培养的重大创新。通过梳理高职院校跨境电商专业人才培养模式构建的逻辑，在坚持“以企业真实岗位需求为出发点”“遵循层层递进的学习规律”“充分利用‘证’‘赛’培养实践能力”“有机融入课程思政元素”等原则的前提下，构建了“双元共育、课证融通的三维度、三层级”跨境电商专业人才培养模式，并从人才培养方案优化、课程体系重构、实践实训教学体系完善、师资队伍建设、考核评价体系构建等方面提出该人才培养模式的实施路径。实践证明，该人才培养模式促进了学生跨境电商实战能力的显著提升、教师“双师”素质的明显提高、学生就业竞争力的大大增强。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴昆
建筑信息模型(BIM)作为首批1+X证书制度试点证书之一,对土建类高职院校的教育教学改革以及"双高"创建具有重要意义。通过校企深度融合实现了1+X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养模式创新,构建更为合理的、良性循环的、可持续发展的高等职业院校人才培养新模式,提升复合型职业人才的培养能力,研究探索一条1+X证书制度试点背景下校企深度融合BIM技术人才培养的新路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄关山
针对"1+X"证书制度实施过程中要求课程标准与企业岗位标准对接,课程内容与岗位工作内容对接,教学评价与员工评价对接的要求,文章以珠海城市职业技术学院汽车专业产教融合实训基地建设为例,探索建立高职汽车专业产教融合的实训教学基地,实施课程体系改革,引入企业课程,融入"1+X"证书对应的模块考核标准,建立实训教学质量管理体系和评价体系,提高人才培养质量。
[期刊] 经济师
[作者]
赵绿英 姚海伦 罗芳贞 李云贵
“1+X”证书制度满足了社会对于复合型人才的培育要求。“1+X”证书制度与高职院校现代学徒制之间有着密切联系，两者在育人目标上是一致的，文章以湖南某职业技术学院的实践为例，探索“1+X”证书制度下高职院校现代学徒制人才的培养方式。
[期刊] 经济师
[作者]
吴轩辕 罗斌
1+X证书制度是我国职业教育改革的重要方向，然而，受制于国家职业现有人才评价体系不够完善，教学标准与技能标准契合度不够，校企双方利益不均等因素限制，要推进就要破除遇到的障碍。要促进1+X证书转变为产教融合结合的催化剂、中高职衔接的交接口、终身学习的推进器，就要使得1+X证书适应社会发展，提高证书含金量，优化证书适用反馈机制，建立信息交流平台及证书的选拔机制等，优化1+X证书教学资源，促进师资队伍与教学内容、教学方法的开发与人才培养方案的课证融通的改革，推进学分银行与X证书标准的建设等。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
蒲明玥
学前教育作为教育工作开启的第一阶段,对学生发展具有至关重要的决定性意义,世全球范围内学前教育高质量建构的探索浪潮不断涌现。在此背景下,我国教育部门连同多领域国家机关对学前教育人才培养模式进行新部署,确立"1+x证书制度"培养模式。由李晓艳编著、中国书籍出版社出版的《学前教育专业人才培养的理论与实践》一书,基于幼儿教师的教学工作内容与目标,对其相关的职业能力建构培育理念方式进行综合介绍,全面阐述学前教育人才培养的优质理念与先验经验。
[期刊] 职教论坛
[作者]
金萍
2019年《国家职业教育改革实施方案》明确提出了职业院校应启动1+X证书制度(即"学历证书+职业技能等级证书"制度),该制度的实施将调动社会各方参与职业教育发展,畅通技术技能人才培养通道。从1+X证书制度实施影响主体层面看,1+X证书制度实施对职业院校、学生和社会都有很大影响,从1+X证书制度实施实效影响层面看,1+X证书制度实施为职业院校学生考证培训规范化提供了契机。1+X证书制度落实在顶层设计时应注重教育治理的开放性、坚守职业教育的公益性和坚持内涵发展路径。
[期刊] 经济师
[作者]
陈艳
在“1+X”证书制度下，探索并落实行之有效的课证融合发展模式是推动“1+X”证书制度试点工作的重要保障。文章以“课证融合”路径研究为出发点，以课程体系构建以及专业教材开发为切入点，探讨如何以岗位职责为导向，融入“X”证书考试大纲与职业技能要求，设计高度契合的“课证融合”课程体系与专业教材，充分落实以课为主、以证促学、课证融通，为培养符合市场与企业需求、具备职业技能的高质量人才提供依据与指导。
关键词：
1+X 课证融合 课程体系 教材开发
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁振国 樊霆 谢莉花
1+X证书制度试点是《国家职业教育改革实施方案》部署启动的重要改革任务。两年来,试点工作推进平稳,在制度建设、证书遴选、培训组织、考核颁证等方面均取得了有效进展。但随着试点工作的深入推进,职业院校在落实1+X证书制度的实践过程中面临着证书选择、书证融通、课程教学、经费投入等问题。为了消除这些问题与困境,未来需要进一步加深对相关政策的解读与理解、依据标准开发和管理证书、扎实推进"三教"改革,使得1+X证书制度试点工作更加有序和高效发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
易烨 戎笑 丁明军
文章首先分析了智能制造行业人才培养的能力定位,然后指出了高职智能制造专业群人才培养存在的问题。最后提出以1+X证书制度试点为契机,从确立"双全"复合型技术技能人才培养目标,促进课证融通,建设高标准、多主体的产教融合实训平台,打造高水平教师团队等四个方面构建高职智能制造专业群复合型技术技能人才培养模式,以提高高职智能制造专业群人才培养水平。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁振国 郭亚娜
1+X证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度,是深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾的一项举措。职业技能等级证书的推出引起了社会各界的高度关注,成为职业教育领域的关注热点。深刻认识职业技能等级证书的源头,证书标准的涵盖,证书与专业、课程和学分的关系,证书在职业院校实施路径及保障措施,对证书有效实施和深入推广有着重要的意义。
[期刊] 经济师
[作者]
杨利红
国家职业教育改革实施方案提出，高职院校和应用型本科高校将开展“学历+职业资格认证”的试点工作。这也将对复合型技术技能人才培养模式进行全面改革，使学历教育与职业技能培养完美融合。1+X证书制度在推行过程存在学校制度不完善、实施效果不明显等问题，学校可以通过课证融通、学分银行两方面实现课程体系建设改革。
关键词：
1+X证书 课证融通 学分银行
[期刊] 教育与职业
[作者]
许宇飞 罗尧成
及时回应现实之困是职业院校深入推进1+X证书制度改革的重要前提。1+X证书制度改革的政策意图具有较强的外显性,即借以构建现代职业教育体系、确立职业教育类型定位、培养复合型技术技能人才。作为一项全新的制度设计,在实践过程中1+X证书制度面临着现实之困。聚焦现实难题,文章结合职业教育改革实践提出着重厘清证书边界、规范培训评价组织行为、促进院校间横向协作、加大专项经费支持的应有之举,以确保1+X证书制度改革行稳致远,进而有效提升职业教育的吸引力和内涵发展质量。
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