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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张济洲
"高考工厂"模式反映社会底层的教育焦虑。在阶层固化趋势日益凸显的背景下,社会底层向上流动愈发困难,优质高等教育机会竞争日益激烈,多样化高考招生改革在某种程度上增加了社会底层子女获取优质高等教育资源的难度,高考改革应听取利益相关者的声音,满足社会底层子女获得优质高等教育机会的要求,实现向上流动需求。
关键词：
高考改革 社会流动 阶层固化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨秀兰 陈发俊 杨善发 潘海峰 夏果 郭勇 赵智 陶群
通过对我国12所高等院校的3900名在校研究生的问卷调查,了解在校研究生的抑郁、焦虑现状,并从社会阶层背景的几个指标维度及相关影响因素探讨影响我国在校研究生抑郁、焦虑问题的原因,据此提出了在研究生心理健康教育工作方面的对策和建议。
关键词：
心理问题 社会阶层 研究生 抑郁 焦虑
[期刊] 教育与经济
[作者]
骆婧雅 朱新卓
家长教育焦虑已经成为当前的普遍现象，中产阶层家长尤为甚。本文基于2022年在全国8省市开展的初中生家庭教育状况调查，采用有调节的中介模型探究了中产阶层家长教育焦虑的形成机制。研究发现：(1)中产阶层家长普遍存在教育焦虑，整体呈现“高焦虑情绪，低教育参与”的特点。学业和身心健康是家长最为焦虑的内容，学业监管是家长最主要的教育参与行为；(2)家长的教育成层认知正向影响其教育焦虑；(3)教育期望在家长的教育成层认知与教育焦虑之间发挥中介作用，且直接效应远高于间接效应；(4)家长对教育竞争的感知在教育期望与教育焦虑之间起调节作用。可见，在中产阶层家长教育焦虑的形成机制中，家长的教育成层认知是逻辑起点，教育期望是直接原因，教育竞争感知是关键环节。要缓解家长的教育焦虑，应从降低社会分化、完善社会建设；建构低筛选、弱竞争的基础教育结构；弱化文凭的等级性和教育竞争性；引导家长建立合理的教育期望等方面进行系统性改革。
[期刊] 教育学报
[作者]
田宏杰 张庆伟 邹盛濠 李勇
多年来，我国家庭以过度校外培训和过量作业练习为路径构筑起了密集型教养的“内卷化”竞争赛道，而“双减”政策使得家庭所依赖的这两条密集型教养路径受阻。分别对2037位和12位中小学生家长进行问卷调查和深度访谈，发现密集型教养路径受阻时家长的当前学业焦虑和未来地位焦虑被激发。在当前学业焦虑方面表现为校外培训路径受阻激发的资源焦虑和课后作业路径受阻激发的缺失焦虑；在未来地位焦虑方面表现为担忧子女学业优势不足而感到博弈竞争焦虑，担忧未来教育竞争力提升路径受阻而感到应试焦虑，担忧社会阶层向上流动路径受阻而感到分层焦虑。对不同社会经济地位群体比较发现，高、中SES组家长感受到的教育资源主观剥夺感更强，而低SES组家长在密集型教养实际路径方面受阻更多。对在密集型教养路径受阻的情境下，“密集型教养—当前学业优势—未来学业竞争力—社会阶层向上流动”的动力路径和文化资本对该路径的差异性作用进行了验证。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹妍
基于EMI和MMI理论中关于阶层机会的优先次序,站在供求关系视角,高等教育入学机会可重新进行构建。结合2010年不同地区阶层人口结构和2015年我国31个省(市)的招生计划,实证研究有助于深入了解不同地区入学机会在阶层间的异质性表现。研究发现,对于优势阶层而言,由于京津沪地区优势阶层人口比例较大,学生获得的入学机会反而较低,排序在所有省(市)中处于末端,中西部地区则刚好相反;弱势阶层学生的入学机会则与大部分研究相一致,京津沪等地区入学机会最大,中西部地区相对较低;考虑到教育质量后,与本专科总体高等教育入学机会相比,本科的入学机会普遍较低,尤其是弱势阶层学生的本科入学机会最低,说明研究符合EMI的基本假设。此外,京津沪地区阶层差距较小,说明不同阶层学生间在入学机会的获得上相对公平,中西部省份的阶层差距较大,说明阶层公平程度偏低。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏辛
这些年来，常有研究者谈到制约非正规高等教育发展的＂体制性障碍＂和＂制度性歧视＂。尽管自上世纪５０年代以来，＂两条腿走路＂就是我国高等教育发展的重要方针，《高等教育法》的＂高等教育基本制度＂也说得非常明白，成人高等教育和普通高等教育被认为共同构成了中国特色高等教育体系，但正如本刊卷首曾指出的，这两条腿的境遇实在大相径庭。主要开展非正规高等
[期刊] 中国高教研究
[作者]
鲍威 金红昊 肖阳
为促进学生全面而个性化的发展,缓减高考的过度应试压力,新高考改革突出了升学选择的多元性和选择性,但其复杂的制度设计也导致信息占用成为新的升学竞争点,从而影响不同阶层学生的教育获得。基于新高考试点地区的调查,从家庭、市场、学校三个视角,实证考察升学信息支持的多元路径及其对不同阶层教育获得的影响作用。研究发现:新高考制度之下,家庭社会经济属性依然对子代的教育获得具有重要影响,而升学信息支持则进一步扩大了阶层差距;新高考制度设计的复杂性使得传统意义上的父母升学参与趋于失效;新高考制度设计的复杂性催生了市场化升学咨询产业的扩大,其效用更为显著地转化为优势阶层的高考分数增量;值得欣慰的是,高中所提供的升学指导和生涯教育能够发挥充足的补偿效应,避免弱势群体在升学竞争中陷入信息不完全的困境,缩小教育获得中的阶层差距。
关键词：
新高考改革 信息支持 升学选择 教育获得
[期刊] 图书馆建设
[作者]
喻权良
数字参考咨询为用户提供了方便、快捷的服务,但也使参考馆员面临更大的压力。用户的防御心理、馆员和用户的期望值差距、参考源的多样化和复杂化、网络信息技术所带来的迷惘与困惑以及参考咨询系统的缺陷加剧了参考馆员的焦虑情绪,并给他们的身心健康带来了消极影响。为此,图书馆要从自身实际出发选择合适的咨询方式,加强对参考馆员的专业素质培养;参考馆员也要重视对网络用户的心理研究,提高自身的网络心理承受能力。
关键词：
参考馆员 焦虑心理
[期刊] 现代管理科学
[作者]
邢以群 方健俊
基于资源保存理论的观点,探讨组织公平与工作焦虑的相互关系;同时立足中国国情,借鉴不确定性管理理论,引入领导—成员交换关系作为调节变量,讨论组织公平各个维度与工作焦虑的相互关系,文章以广东省150家企业为调研对象,共发放1 200份问卷进行实证分析,得出如下结论:组织公平三维度结构在中国文化背景下同样适用;组织公平的三个维度与工作焦虑负相关,可以有效地预测员工的工作焦虑水平;领导—成员交换关系(LMX)在程序公平以及互动公平与工作焦虑的相互关系之间发挥调节作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常满荣
追求教育公平既是当今世界各国教育改革和发展的基本目标和出发点，也是现代社会进步的重要标准之一。我国阶层分化趋势日益复杂的现实对高等教育入学机会、专业选择、教育资源的享用和就业上，都有重大影响。重建一条高等教育公平之路，让教育回归其本能，意义重大。
关键词：
阶层 高等教育 公平
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘佳 蒋洁梅
2020年作为教育脱贫的收官之年,教育脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段,教育扶贫政策信息质效成为后扶贫时代的重要考量内容之一。政策信息作为教育政策运行的显性动态表象,其含义可以通过"量"、"质"、"效"三个结构层次来描述,即作为客观的"量"的"达成度"、作为主观的"质"的"公平性"、作为主客观相结合的"效"的"有效性"。教育扶贫政策信息的治理质效直接影响教育最薄弱区域和最贫困群体的受助权益,影响教育反贫困战略的实现与扶贫资源分配的公平公正。后扶贫时代,政策治理从脱贫绩效的高达成度转向受助人群的政策高认同度和满意度,教育扶贫政策传导中出现的精准性、真实性、迟滞性、认同性和交互性焦虑也会更加突出,从而影响教育扶贫政策目标的价值实现和脱贫返贫的治理风险。后扶贫时代需要转后扶贫为深治理,实现教育政策体系的"量"、"质""、效"多向度系统性考量,通过信息动员形成全民性的扶贫政策共识,提高政策工具综合使用的高质量,优化教育扶贫信息系统的解释力、对话力和沟通力,实现教育反贫困治理的高效能。
[期刊] 教育研究
[作者]
朱新卓 王欧
在西方关于各阶层文化资本影响教育公平的诸多研究中,学者们普遍认为,源自社会上层的自由奢侈品位文化总是会被建构成社会的主流文化,并最终成为学校中的支配性文化和教育内容。由此,不同家庭背景的学生所携带的阶层文化与学校文化之间的契合度成为影响学生学业成就的重要因素。其中,教师趋向于学校所代表的自由奢侈品位文化以及中上阶层学生的文化习性,排斥劳工文化与底层学生的文化习性。教师文化中的这种阶层趋向通过教学过程导致中上阶层出身的学生学业成功的概率大、底层出身的学生学业成功的概率小,后者经由考试、教育分流以及就业渠道会导致阶层再生产。这是学校教育承担文化再生产和阶层再生产功能的内在机制。打破这种现象需要平等...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘会兰 胡兴旺
以条件性情绪反应理论,情绪和认知的关系理论,以及考试焦虑和考试成绩的关系理论为基础,提出了考试焦虑产生的机制以及影响考试成绩的模式,根据这个模式,抽取心理治疗各个分支中的有效技术进行整合,制定一套适合中学生考试焦虑特征的团体辅导方案,以降低考试焦虑水平和提高考试成绩为目的,对10名高考试焦虑的中学生进行为期两个月的干预。结果:团体辅导能有效降低高焦虑者的焦虑水平;结合数学学习方法和考试技能训练的团体辅导显著提高了学生的数学成绩。
关键词：
考试焦虑 团体辅导 干预 中学生
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王细荣
介绍《图书馆焦虑:理论、研究和应用》一书的基本内容,分析此书所具有的主要价值:可作为图书馆与信息科学研究方法的迷你型教科书;此书的主要特点:内容跨学科性、科学性与开放性相统一、理论性与实践性兼具。指出该书中文版的问世可使图书馆焦虑研究的中国化更广泛、更深入、更科学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢起凤
考试焦虑是大学生中常见的一种心理障碍。大学生的心理健康问题不容忽视,本文从考试焦虑研究入手,分析了大学生考试焦虑的来源及其心理因素,并给出了相应的对策与调适方法。
关键词：
考试焦虑 自我效能感 放松训练
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