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[期刊] 财会通讯
[作者]
罗爱芳 罗世智
管理会计教学的重点应该是培养学生处理非确定情况时所必需的思路和技巧。传统管理会计的理论教学是管理会计教学中非常基础和重要的部分。本文拟以具体的管理会计课程《标准成本法》教学为例,提倡采用问题引导式的课堂教学方法来提高教学效果。
[期刊] 财会通讯
[作者]
李红玉 王菁华 陆智强
一、引言会计学专业是一个应用性较强的专业,自教育部2007年发布《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以来,培养应用型、实用型会计专业人才更是成为各高校会计学专业人才培养的核心目标。管理会计学课程是会计学专业的核心课程,
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
张青玉
基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科,是会计和经济管理类专业的基础课程,学习好它非常重要。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,使初学者易于把握其内在规律,在学习和复习过程中能抓住重点,做到提纲挈领,学习起来得心应手。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
魏炜
消费者权益保护法课程是中央广播电视大学"人才培养模式改革与开放教育"法学本科第五学期开设的一门课程。为了满足人才培养模式改革和开放教育的需求,培养学生认识事物的创新能力,消法课程的教学应尝试多方面的改革,采用多种形式的教学方法。
关键词：
教学改革 教学方法 自主学习 实践性教学
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
范晓军
2006年我国构建起与我国国情相适应同时又充分与国际财务报告准则趋同的、涵盖各类企业(小企业除外)各项经济业务、独立实施的会计准则体系。会计准则体系由一项基本会计准则和38项具体会计准则组成。在新会计准则下财务会计应如何进行教学,是值得会计专业教师思考的问题,而要回答这个问题首先应该对新会计准则有一个深刻的认识。
[期刊] 财会通讯
[作者]
高樱
大幅提升新时代职业教育现代化水平是《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的要求。教学目标是要提升牵动教学内容和教学方法的变革。文章以职业本科管理会计教学为例，探索“基于SECI理论和移动学习终端的行动学习法”现代化教学方法，通过异性效应分配团队小组、借鉴STC和CBE模式耦合岗位需求、建立项目引领的立体化案例库以及“行动学习赋能驿站”等措施梳理教学效果评价以及反思复盘，提质赋能职业本科教学质量。
[期刊] 财会月刊
[作者]
郭新芳
《会计信息系统》是一门实践性很强的课程,为了帮助学生透彻理解和掌握基本理论,提高实践操作技能,本文总结了在教学中采用比较法、图示法、纠错法等教学方法。实践证明,上述教学方法收到了较好的教学效果,可供同仁参考。
[期刊] 教育科学
[作者]
王立冬 张友
本文根据21世纪特点对教育的导向,从数学教学方法改革与发展的角度,提出了“研究式,渗透式教学方法改革思路,使数学在理论和实践方面有了新的认识。
关键词：
数学教学 研究式 渗透式
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
钱晨
多年来在大学英语的教学中,写作一直是教学中最为薄弱的一环。在指出我国大学英语写作教学的现状及存在问题的基础上,提出大学英语写作教学中需要解决和改进的几个方面,以期寻求提高大学生写作能力的教育教学方法。
关键词：
大学英语 写作能力 教学现状 解决方案
[期刊] 财会月刊
[作者]
张萌
本文通过对现行财务管理、管理会计、成本会计教材的总结归纳,针对三门课程教学内容设置交叉重复的现状,提出课程教学内容体系的调整框架,从而使三门课程教学内容得以合理界定。
关键词：
财务管理 管理会计 成本会计
[期刊] 职教论坛
[作者]
关中梅
宁波职业技术学院推出的高职院校教师职业教育教学能力培训与测评项目得到全国众多高职院校的认同和推广(简称"宁职模式")。通过对许昌职业技术学院等多所高职院校推行"宁职模式"的结果进行调查,发现高职教师在职教能力测评中的态度比较积极,但实施项目课程改革能力不足。并且对"宁职模式"校本测评在校级层面、教师层面容易出现的问题做了梳理和分析,提出要强化教师培训,优化项目课程教学实施环境,加强教学督查与指导,逐步推进、逐步深化、逐步提高、持续不断地提高教师职业教育教学能力,提升教学质量。
关键词：
高等职业教育 教师 能力 测评 项目课程
[期刊] 经济研究参考
[作者]
周伟
随着知识经济、全球化时代的到来,社会对高校人才的培养提出了更高的要求,学习国外先进的教学手段、教学理念、教学方法,提高人才培养的国际化水平,实现与发达国家大学教育、教学水平的接轨,同时探讨发达国家先进教学手段与教学方法的适用性等问题,越来越受到人们的普遍关注。改变国内传统的教学模式,向国外高水平大学学习,探索新型学习方式,培养大学生、研究生的创新意识、创新思维,提高学生分析问
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
张清芳
注册会计师职业继续教育大致可以分为两大类,即有组织的学习和自主学习。其中有组织的学习一般居于职业后续教育的主导位置,而自主学习则
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
荣树新
标准成本差异是指将事先制定的标准成本与实际成本进行对比以揭示成本差异,对成本差异进行因素分析,并据此加强成本控制的一种会计信息系统和成本控制系统。从本质上讲,它是
[期刊] 旅游科学
[作者]
田喜洲
旅游学科教学内容的特殊性需要其教学方法的多样性，本文就旅游教学中常见的重复、交叉、争议教学内容提出了针对性的教学方法。
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