- 年份
- 2024(7898)
- 2023(10990)
- 2022(8721)
- 2021(8091)
- 2020(6423)
- 2019(14786)
- 2018(14709)
- 2017(27615)
- 2016(14841)
- 2015(16468)
- 2014(16395)
- 2013(15911)
- 2012(14281)
- 2011(12401)
- 2010(12955)
- 2009(12043)
- 2008(12230)
- 2007(11448)
- 2006(10079)
- 2005(9331)
- 学科
- 业(76352)
- 企(71359)
- 企业(71359)
- 管理(61502)
- 济(57329)
- 经济(57239)
- 业经(26264)
- 农(22451)
- 财(21903)
- 方法(21841)
- 技术(19842)
- 务(17651)
- 财务(17625)
- 财务管理(17602)
- 理论(16591)
- 企业财务(16586)
- 农业(16464)
- 中国(15609)
- 制(14115)
- 数学(13790)
- 数学方法(13584)
- 技术管理(13460)
- 和(13024)
- 策(12935)
- 划(12527)
- 经营(11103)
- 企业经济(11102)
- 体(11064)
- 教学(9966)
- 地方(9928)
- 机构
- 学院(209373)
- 大学(199620)
- 管理(85448)
- 济(82795)
- 经济(80969)
- 理学(71975)
- 理学院(71339)
- 管理学(70447)
- 管理学院(70053)
- 研究(58884)
- 中国(49096)
- 京(41724)
- 财(40814)
- 江(35506)
- 科学(33162)
- 财经(31328)
- 农(29683)
- 州(28464)
- 所(28315)
- 中心(28196)
- 经(28161)
- 范(26413)
- 北京(26263)
- 师范(26177)
- 业大(25988)
- 技术(25208)
- 研究所(24689)
- 商学(24617)
- 商学院(24396)
- 经济学(23417)
- 基金
- 项目(127118)
- 研究(102834)
- 科学(101388)
- 基金(88209)
- 家(73695)
- 国家(72861)
- 科学基金(65359)
- 社会(63774)
- 社会科(60330)
- 社会科学(60314)
- 省(54228)
- 教育(48584)
- 基金项目(46449)
- 编号(44448)
- 划(42338)
- 自然(39604)
- 自然科(38748)
- 自然科学(38742)
- 自然科学基金(38158)
- 成果(35701)
- 资助(34076)
- 创(33688)
- 业(31928)
- 课题(31072)
- 创新(30210)
- 发(28417)
- 重点(28177)
- 项目编号(27784)
- 部(27126)
- 制(26924)
- 期刊
- 济(103313)
- 经济(103313)
- 研究(63447)
- 中国(48371)
- 管理(39739)
- 财(37277)
- 教育(33826)
- 农(29463)
- 技术(25520)
- 科学(23702)
- 学报(22131)
- 业经(20735)
- 农业(20304)
- 融(19571)
- 金融(19571)
- 大学(18581)
- 学学(16798)
- 财经(15781)
- 经济研究(14963)
- 经(13769)
- 业(13630)
- 技术经济(13084)
- 财会(12712)
- 问题(12387)
- 现代(11554)
- 职业(11529)
- 商业(11341)
- 科技(11242)
- 图书(10934)
- 会计(10503)
共检索到329007条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴晓义
"递阶式"创新创业课程是一个包括隐性课程、活动课程、通识课程、嵌入式课程、综合性工具课程和实践课程五大类别的课程体系,它贯穿学生大学本科四年学习全过程,并具有"融通""开放"和"模块化"等特性,实现创新创业教育与专业教育的有机结合,课程资源向社会的开放和共享,以及能够根据不同专业的人才培养目标提供个性化的定制课程。
关键词：
递阶式 创新创业 课程建设
[期刊] 经济师
[作者]
刘江虹 张小靓 谢娜
为了探讨《创新创业教育》课程思政的实践，分析如何将思政育人元素有机融入创新创业教育中，培养学生的创新创业能力和社会责任感，文章从《创新创业教育》课程思政建设的意义出发，分析了《创新创业教育》课程教学中进行课程思政教育的可行性，最后提出了课程思政的实践措施，包括挖掘《创新创业教育》育人元素、创新课程教学方法、强化实践教学环节等。研究表明，《创新创业教育》课程思政的实践与探索是一项具有重要意义的工作，可以为学生提供更丰富的学习体验，培养其创新创业能力和社会责任感，通过科学的教学方式，能够为学生的未来职业生涯发展提供坚实基础。
关键词：
《创新创业教育》 课程思政 教学实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
李兆楠
当前我国高职院校创新创业人才培养体系存在缺乏系统性、层次性及实践性问题,制约了创新创业人才培养质量。对此,文章在分析进阶式创新创业人才培养内涵的基础上,提出了高职院校进阶式创新创业人才培养体系的构建对策,包括面向不同群体设置针对性创新创业教育课程、通过三模块促进发展进阶式创新创业实践教育、健全进阶式创新创业人才培养体系运行保障机制等,以促进我国高职院校创新创业人才培养目标更快、更好地实现。
关键词：
高职院校 创新创业 人才培养体系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马永斌 柏喆
大学创新创业教育的开展对科技创新成果的产业化具有重要意义。本文从大学创新创业教育的内涵着手，对我国大学创新创业教育的现状进行了分析，将创新创业教育目前所存在的问题展现出来。并通过引入＂大学—政府—企业＂生态网模式的理论体系，辅之以清华深圳研究生院双创教育的实践经验，提出全面运用生态网模式解决创新创业教育问题的具体思路。
关键词：
大学 创新创业教育 生态网模式
[期刊] 经济师
[作者]
王卫华
高职院校作为我国教育事业的组成部分,是为市场经济输送人才资源的重要途径。而推动高职院校创新创业教育模式的应用与发展,能够为当前建设创新型国家提供必需的创新型人才。文章对高职院校探索创新创业教育模式与实践的意义进行了分析,并对当前教育模式存在的问题探讨相应的实践对策。
关键词：
高职院校 创新创业 教育模式 实践探索
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱红
在2015年《政府工作报告》中,李克强总理38次提到"创新",13次提到"创业",尤其两次专门提到"大众创业,万众创新"。李克强总理指出:"大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,既要认真扎实学习、掌握更多知识,也要投身创新创业、提高实践能力。"此后,包括高职院校在内的广大高校纷纷进行创业教育改革。江阴职业技
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄荣杰
高校推进创新创业教育改革,是全面深化本科教育教学改革和提升教育质量的关键举措,是高校人才培养机制的创新。地方高校要积极主动探索适应自身特点的培养模式,树立"服务需求、提高质量"的内涵式发展战略,着重培养符合社会发展需要的创新型、复合型、应用型人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周瑜
创新创业教育是高职内涵建设和改革的重要任务,是就业教育的新路径。文章构建了基于"培育、体验、孵化"的递进式创新创业人才培养体系,并从多角度、多方位对高职经管类专业创新创业教育的路径做了分析和实践。
关键词：
创新创业 高职院校 培养体系 办学路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋曼
社区教育可有效提升社区居民的科学文化素养,创新创业的提出和构建学习型社会的目标对社区教育提出了更高要求,微课程以其"短""微""灵活多变"的特点可有效提升社区教育的实效性。在实证调研的基础上,介绍了社区教育的现状,指出了微课程的优势契合社区教育的需求,提出了促进社区教育创新创业微课程应用的有效策略,为提高社区教育创新创业微课程的应用提供了借鉴。
关键词：
社区教育 创新创业 微课程
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吕淑平 赵玉新 于立君 王辉 孙蓉 潘强
以创新创业教育贯穿本科全过程为指导思想,将人才培养方式与创新创业教育相融合;以推进素质教育为主题、与实验教学相结合,构建了开放多元、产学研协同的集约化实践教学大平台;立足长远,创新制度与机制。形成以创新创业启蒙、创新创业训练、创新创业实践为主要内容,以完善条件和制度保障为支撑的工作模式,有力促进创新创业人才的培养。
关键词：
创新创业教育 自动化领域 人才培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陆先亮 郁涛 汤建华
地方高校有效整合教务、共青团组织、相关学院等内部资源,协同配置政府、企业、科研院所等开放式资源,创建教育、实践、服务、研究于一体的创新创业实验实训平台。以常州大学创新创业实验平台为例,具体介绍了平台的建设理念、管理体制、运行机制以及初步成效,提出构建"政府主导、高校主管"的管理模式和社会协同推进的运行模式,为培养潜在创新创业人才探索有效的路径。
关键词：
创新创业平台 协同共建 人才培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王飞 王忠勇 吴国新 张延彬
以慕课(MOOC)为标志的在线教学模式推广与应用,为创新创业实践教育带来了新的建设思路和发展契机。郑州大学的"创新创业教育与工程设计实践"作为创新创业实践类慕课课程,不仅通过信息化技术的应用引发了教育理念、教学模式和评价模式的优化,起到了良好的教育效果,还为其他高校开展创新创业慕课建设与实践提供了借鉴,具有重要的实践意义和参考价值。
关键词：
创新创业 实践教育 慕课
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾胜贤
文章阐述了创新创业教育在大学生就业指导工作中的具体体现,分析了我国创新创业教育存在的问题,如创新创业课程没有纳入学校就业指导体系;师资力量薄弱,教师缺乏创业实践;"双创"教育重理论、轻实践,进而从课程体系化、教学有效性、课外操作性三方面提出了健全就业指导体系的有效策略。
关键词：
创新创业 大学生就业指导 探索与实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘彦军
创新创业教育在黄淮学院已不单单是一种教育类型或形式,已成为一种办学精神和发展模式。学校以创新创业型组织建设为引领,以创新创业文化建设为土壤,以创新创业教育为火种,共同培育创新创业硕果,形成了"组织-文化-教育"三位一体的创新创业教育模式,"多层次、多系统"的创新创业教育体系和"教育启发-实践创新-孵化创业-深化创新"的创新创业教育运行机制。
关键词：
创新创业教育 模式 体系 机制 黄淮学院
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗晓东
文章根据江苏省特色专业建设和国家骨干示范院校重点专业的建设实际,指出高职电子商务专业建设应在专业定位中提升创业创新机会,在"工学结合"的人才培养模式中贯穿创新创业素质培养,在课程体系开发中强化创新创业技能训练,在校内外实训基地建设中搭建创业创新活动平台,在教学团队建设中保障创新创业教育实施,才能培养出面向现代服务业,具有就业竞争力的创新创业型电子商务专门人才。
关键词：
创业 创新 电子商务 专业建设
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
