- 年份
- 2024(7728)
- 2023(11099)
- 2022(9330)
- 2021(8627)
- 2020(7258)
- 2019(16571)
- 2018(16149)
- 2017(30595)
- 2016(17167)
- 2015(19983)
- 2014(20561)
- 2013(19526)
- 2012(17969)
- 2011(16034)
- 2010(16749)
- 2009(15584)
- 2008(15022)
- 2007(13497)
- 2006(11821)
- 2005(10874)
- 学科
- 济(62069)
- 经济(61960)
- 管理(55615)
- 业(51876)
- 企(44870)
- 企业(44870)
- 方法(28841)
- 融(27588)
- 金融(27585)
- 财(26609)
- 银(25662)
- 银行(25645)
- 数学(25565)
- 数学方法(25360)
- 中国(24588)
- 行(24570)
- 制(20717)
- 务(18920)
- 财务(18885)
- 财务管理(18833)
- 企业财务(17860)
- 农(16409)
- 业经(14893)
- 理论(14536)
- 体(13987)
- 地方(12897)
- 贸(11353)
- 贸易(11339)
- 体制(11300)
- 教学(11259)
- 机构
- 学院(236703)
- 大学(228023)
- 济(94340)
- 经济(92082)
- 管理(84834)
- 理学(71647)
- 理学院(70959)
- 管理学(69911)
- 管理学院(69467)
- 研究(68963)
- 中国(60900)
- 财(55143)
- 京(46240)
- 财经(41813)
- 江(39148)
- 经(37631)
- 科学(36082)
- 中心(34951)
- 所(33245)
- 州(31693)
- 经济学(30947)
- 财经大学(30726)
- 农(30342)
- 技术(29524)
- 范(29327)
- 北京(29100)
- 师范(29046)
- 职业(28609)
- 研究所(28490)
- 经济学院(28117)
- 基金
- 项目(143060)
- 研究(115554)
- 科学(112384)
- 基金(100098)
- 家(82885)
- 国家(82057)
- 科学基金(71988)
- 社会(71457)
- 社会科(67716)
- 社会科学(67703)
- 省(59468)
- 教育(58974)
- 基金项目(52244)
- 编号(50445)
- 划(47674)
- 成果(43140)
- 自然(42578)
- 资助(42160)
- 自然科(41597)
- 自然科学(41591)
- 自然科学基金(40895)
- 课题(37169)
- 制(33425)
- 部(33141)
- 重点(32821)
- 性(32422)
- 年(31675)
- 创(31305)
- 项目编号(30640)
- 发(30437)
- 期刊
- 济(104984)
- 经济(104984)
- 研究(75451)
- 中国(57021)
- 财(49902)
- 教育(41836)
- 融(39769)
- 金融(39769)
- 管理(32324)
- 学报(29292)
- 农(27889)
- 科学(25369)
- 技术(24890)
- 大学(24236)
- 财经(22439)
- 学学(22285)
- 经(19066)
- 会计(17167)
- 农业(17162)
- 职业(16902)
- 经济研究(16513)
- 业经(16445)
- 财会(15267)
- 问题(13401)
- 坛(11590)
- 论坛(11590)
- 理论(11442)
- 贸(11372)
- 技术教育(11024)
- 职业技术(11024)
共检索到375256条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李建玲
高职会计专业人才的培养必须适应经济发展的需要及社会形势的变化，必须以会计职业活动为导向，以培养职业能力为目标，以塑造职业素质为基础，以相融通的课程项目为载体，来共同促成会计专业人才这一主体的成长与成才。基于这一理念，探讨了在＂课、岗、证、赛＂相融通的高职会计专业人才培养机制的内涵与构建问题，以有效实现适应现代社会发展的高素质会计专业人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
燕珊珊
职业学校推进岗课赛证融通，需找着力点和落脚点，才能真正发挥其综合育人功能。从实现层面上构建以“岗”促教的实践教学机制，以“课”促改的“三教”改革机制，以“赛”促学的学习激励机制和以“证”促训的人才评价机制。从推进层面上以岗位能力需求为出发点，重构课程体系；以课程改革为抓手，全面推进“三教”改革；以职业技能大赛为载体，提升学生综合职业能力；以职业技能证书为落脚点，构建育训并举的人才体制；以“岗课赛证”综合育人一体化设计为突破点，促进多要素的全方位、全过程融合，真正培养出一批具有复合能力的高素质技术技能人才。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王慧
为了适应新时期职业教育的发展需要，职业技能竞赛成为提高教育教学质量的一项重要手段。本文结合会计技能竞赛和人才培养的现状分析，从人才培养目标、课程体系、实践教学、教学手段和评价方式等多方入手，实现＂课赛融合、以赛促教、以赛促学＂，推动高技能人才培养模式改革，提高人才培养质量和就业竞争力。
关键词：
高职 会计专业 课赛融合 人才培养模式
[期刊] 财会通讯
[作者]
梁晓丽 敬采云
一、引言"人才培养模式"首次被提出是在文育林的《改革人才培养模式,按学科设置专业》一文中,其后,众多学者开始了人才培养模式的各类研究。1998年,教育部《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》首次对人才培养模式内涵给出了正式定义":人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结
[期刊] 财会通讯
[作者]
丁俊 汤泉 倪爱东 顾瑞鹏
会计专业作为高等职业教育的重点和热点专业,其人才培养模式探索一直为高职院校教育与教学改革的首要阵地。苏州市职业大学会计专业依托江苏省特色专业建设、省重点专业群建设,省人才培养模式创新实验基地建设等平台,初步构建颇具特色的"实境耦合式"会计专业人才培养模式。界定"实境耦合式"人才培养模式内涵,总结其实践并凝练未来探索的方向,不仅有利于该模式的完善,而且有助于会计专业品牌价值的提升。
关键词：
实境耦合式 人才培养模式 探索 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宣国萍
高职教育必须以适应社会需要为目标,以就业为导向,正因如此,确立科学的人才培养模式成为高职教育的关键。本文介绍了浙江工业职业技术学院会计专业在人才培养模式中的探索与实践的成果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
乔庆敏
结合中、高等职业教育发展的现状,对中、高职会计专业人才培养定位进行分析,探索符合中、高职会计专业课程体系对接的实施策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金荣
随着我国市场经济的快速发展,社会转型的不断加快,经济犯罪率高居不下,尤其以财务会计舞弊为手段的经济犯罪案件较为突出,公、检、法、司迫切需要能够胜任财务会计资料核查、鉴定的专业人才。司法会计鉴定机构、会计师事务所等部门也需要大量的既懂会计又熟悉法律的复合型人才。这就需要对司法会计专业的人才培养模式的特征有清晰的认识,要注重模式的创新,提高培养出的人才与现实需要的切合度,使培养出的司法会计类专业人才更加合格。
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
随着职业教育的不断发展和教学改革的不断深入,职业技能竞赛在高职院校人才培养机制中的重要地位日益凸显,这就要求广大教育者将职业技能竞赛与日常教学活动相结合,充分发挥职业技能竞赛对高职人才培养的促进作用,达到丰富学生学习体验、提升学生综合素质的目的,更好地满足职业教育人才培养的需求、推动职业教育人才培养的发展、提高职业教育人才培养的质量。文章立足于高职会计专业,阐述了基于职业技能竞赛的高职会计专业人才培养的具体路径,希望能够为广大教育者提供一些参考。
关键词：
技能竞赛 高职 会计 人才培养
[期刊] 财会通讯
[作者]
胡煜
一是民办高校会计专业毕业生能力素质现状。具体包括:(1)实践能力未达到第一岗位就业标准。民办高校会计教育教学过程中,存在一个比较显著的问题,即学校教授的知识内容,学生都学了,但进入实际用人单位中动手能力很差,未能很好地学以致用,不能达到用人单位第一就业岗位的就业要求。会计作为一门实践性很强的行业,就笔者个人的实践经历看,一个基础知识扎实的会计从业人员,进入该行业,最快也得大约花费近2年～3年的时间才能彻底熟悉并适应工作流程。因此,作为从事会计教育教学的人
[期刊] 经济师
[作者]
肖岚清
在我国社会经济快速发展的时期，高职院校在开展人才培养工作时的形式也发生了显著改变，其技能培训的方式也变得更为多元化。依托于“1+X”证书制度所开展的会计专业人才改革已经成为了一个必然趋势。基于此，文章分析了在这一证书制度下高职院校会计专业人才培养模式构建的有关内容。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭跃
旅游管理专业作为应用性、实践性很强的专业群,应以服务为宗旨、以就业为导向、以工学结合为平台,以职业岗位能力培养为主线,构建"知识+能力+职业素养"的无缝对接人才培养模式,分层次、递进式安排基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练、岗位技能训练。同时,构建能充分体现"基本素质+专业素质+操作能力+就业创业能力"的模块化课程体系,全面推行案例教学法。
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝维亮 严从
随着各级各类大赛的深入推进,全国职业教育工作者都在思考如何将常规教学和技能竞赛有效衔接这一重要课题。江西工程职业学院电子商务专业从2015年开始,以职业竞赛为突破口,探索体现本校特色的"以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改"教学模式,构建由"课赛融通"到创新创业发展的育才新模式。
关键词：
职业竞赛 课赛融通 人才培养 电子商务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王超 金荣
针对互联网技术和人工智能对会计从业人员挑战,结合国家立德树人的根本任务和行业企业管理型会计人才需求的现实要求,从会计行业发展现状和未来发展趋势出发,分别从国家政策、企业需求和高校教育层面分析了我国管理型会计人才培养存在的问题和缺失的原因,进而在明确高职会计专业人才培养目标的基础上,从政策、企业和高校三个层面提出了对策和建议,即政府应改革会计职称考试内容和管理会计师认证模式、改革财务人员继续教育组织形式,企业应完善选人育人留人机制,高校应组建职教集团、成立会计专业联盟、构建科学人才培养模式、完善教师管理机制、按岗开发课程资源、构建素质教育育人体系,以期解决高职教育为谁培养人、培养什么人、怎样培养人等问题。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
