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[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
顾海兵 龙少波
汉字的魅力来自于它的结构。通过对汉字"规""划"解构的归纳,尝试从新的视角对其进行解构,然后对规划进行全息的解释分析。在中国从计划经济向市场经济转轨的过程中,"规划"一词的新的解构对加深认识国家宏观经济管理从"计划"到"规划"的转变,理解规划的原理与过程以及实现规划有着重要的意义。
关键词：
规划 汉字解构 全息解释
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
顾海兵 龙少波
汉字的魅力来自于它的结构。通过对汉字"规""划"解构的归纳,尝试从新的视角对其进行解构,然后对规划进行全息的解释分析。在中国从计划经济向市场经济转轨的过程中,"规划"一词的新的解构对加深认识国家宏观经济管理从"计划"到"规划"的转变,理解规划的原理与过程以及实现规划有着重要的意义。
关键词：
规划 汉字解构 全息解释
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
游修龄
《中国青年报》副刊以一整版篇幅介绍萧启宏的"汉字全息教学法",并举了二十多个汉字的剖释实例。该教学法受到一些专家学者的首肯,并已在北京一个小学推广。本文对报道中列举的汉字剖释的错误,一一作了批驳,指出其违反文字学常识的种种表现,分析发生这种现象的客观原因。呼吁国家教育部门和语言学专家对此进行鉴定甑别。
关键词：
全息 象形 会意 形声 指事
[期刊] 农业经济
[作者]
陈彧
有研究者曾在研究中指出，中文汉语的＂农民＂一词外来于日本。然而，通过简单的考证就可以发现，这种认识纯属谬误。通过进一步对古汉字中＂农＂和＂民＂的考究和释义，诠解＂农民＂一词在古代社会中使用时的基本含义。
关键词：
榖梁传 农 民 农民
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李英雄
汉字与旅游李英雄北京旅游学院ＣｈｉｎｅｓｅＣｈａｒａｃｔｅｒｓａｎｄＴｏｕｒｉｓｍ￥ｂｙＬｉＹｉｎｇｘｉｏｎｇＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅａｕｔｈｏｒ，ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｔｒｅｎｄｏｆｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｗｏｒｌｄｔｏｕｒｉｓ...
[期刊] 教育科学
[作者]
李宝贵
本文从语言规范化的角度 ,探讨对外汉字教学问题。介绍了与对外汉字教学相关的汉字规范标准。强调对外汉字教学必须教授规范汉字 ,在正式教学中 ,不向外国人教授不规范汉字。例举了对外汉字教学中存在的常见的字音和字形不规范现象 ,分析了原因 ,提出了解决问题的途径。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王彩芳 李月诚
单汉字标引法是在基于汉语分词的自动标引研究遇到不可克服的困难之后 ,而产生的一种新的自动标引方法。本文集中列举了它的 9大优点 ,同时也指出了它的缺点和不足 ,呼吁学术界加强研究 ,以期使之更加完善和实用。
关键词：
单汉字法 自动标引 汉语文献处理
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李英雄
汉字修学旅游刍议□李英雄一、时代呼唤“汉字超越时空的优势，简洁明快的特点和对于高科技发展的适应性，使它有条件成为人类未来使用最广泛的一种文字，而旅游业的发展，正是加速汉语言文字国际化进程的催化剂。”这是１９９４年秋，我在《汉字与旅游》一文中写下...
[期刊] 情报学报
[作者]
李培
本文根据信息论中的交互信息，给出了相邻汉字相关度的测量方法，在此基础上提出了基于字串预分割的单汉字标引检索方法，对当前具有代表性的单汉字标引方法进行了改进研究。试验证明本文提出的方法具有较好的性能
关键词：
单汉字标引 字串分割 邻字相关度
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
齐元涛
不同的汉字结构在汉字史上有不同的发展趋势。强势结构是指在汉字发展过程中具有强劲发展势头的结构,包括义音结构、层次结构、二合结构等;与强势结构相对的是弱势结构,即在汉字发展过程中逐渐式微的结构,包括非义音结构、非层次结构、非二合结构。历时汉字构形属性的测查数据显示:强势结构的构字量一路上扬,而弱势结构的构字量一路下挫,这既体现在新造字形对强势结构的选择,也体现在旧有字形顺应强势结构而发生的形体改造。各强势结构的共同指向是使系统中的字形结构有序化,在诸强势结构的共同作用下,汉字的总体发展目标是结构系统化。义音
[期刊] 教育研究
[作者]
任翔
汉字是中华文化的基因,汉字教育是继承中华文化的根本及传播中华文化的基础。汉字已逐渐成为世界各国共同珍视的文化资源,成为现代世界各民族进一步增进文化认同、加强交流合作、谋求共同发展的枢纽。汉字教育必须遵循汉字形成的规律。汉字作为一种表意文字,是中华文化的活化石,也是教育的基石。探索汉字教育的方法,挖掘汉字的文化内涵,是汉字教育必须面对的问题。
关键词：
中华文化 文化传承 汉字教育
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
李运富 何余华
汉字研究除了本文化视域,还应有跨文化眼界。"跨文化汉字研究"有两个含义:一个是把"跨文化"当作研究方式和视角,即联系外部文化因素研究本文化汉字;另一个是把"跨文化汉字"当作研究对象,即研究处于不同文化环境中的汉字。"跨文化汉字研究"内容丰富,包括跨文化汉字文本及其汉字现象、跨文化汉字传播、跨文化汉字发展、跨文化汉字比较、跨文化汉字教学、跨文化汉字学术史、外来文化对汉字系统的影响等。"跨文化汉字研究"具有广阔的发展前景,应该成为汉字学研究、汉字史研究和汉字文化研究的一个特殊领域和重要分支。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张积家 林娜 章玉祉
采用任务分离范式,考察结合东巴文学习汉字、结合图片学习汉字和只学习汉字3种方式对智障儿童汉字学习的作用。结果发现,在外显的再认任务中,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩优于汉字组,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩差异不显著,被试的即时再认成绩显著优于延时再认成绩。在内隐的偏好判断任务中,东巴文-汉字组的内隐启动量显著大于图片-汉字组和汉字组,图片-汉字组和汉字组的内隐启动量差异不显著,即时启动量和延时启动量的差异不显著。整个研究表明,以东巴文作为媒介可以有效地促进智障儿童的汉字学习,这既与智障儿童的认知特点有关,也与东巴文的独特性质有关。
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