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[期刊] 中国成人教育  [作者] 李红亮  张云雷  
本文从成人高等教育的特点,实践教学的定位、实践教学的质量保证等入手,探讨了成人高等教育"实验—实训—实践"教学的虚拟模式,着重分析了‘墟拟—实体"相联结的"实验—实训—实践"教学的四种创新模式,从而为解决成人高等教育实践教学的瓶颈问题、资源匮乏难题提供了新的思路和对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 芦丽君  
实践性教学环节是整个成人教育教学过程中的一个薄弱环节和教学难点。作者根据成人教育教学的特点,提出构建“一条主线、二个层次、三项结合、四个转变”的成人教育实践教学管理模式和质量保证监控体系,把实践教学作为理论与实践、知识与能力的融合点,从实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)等环节进行全面的改革和创新。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孟繁军  王毅军  
我国成人教育发展已经历时三十多年历程,随着经济社会发展,迫切要求高校非学历教育快速发展。如果一味因循守旧,不求探索,势必阻碍成人教育的发展。探求成人非学历创新模式已成为成人非学历教育发展最紧迫的任务。可从对非学历教育创新模式的研究着手,探索高校成人非学历教育的科学发展道路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 成灵勇  
随着终身学习理念深入传播,成人高等教育迎来了良好的发展机遇。而信息化技术快速发展也使得行业企业对人才提出了更为严格的要求,这便使得诸多在职群体选择通过成人高等教育提升自身职业能力,成人高等教育规模因此逐步扩大。然而,由于教学理念、教学模式以及校企合作教学等方面存在诸多不足,成人高等教育质量始终无法得到显著提升。为促进成人高等教育可持续发展,需要转型成人教学理念、优化德育教学模式、构建多元化教学模式、深化校企合作教学。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 应永祥  
成人高等教育已经成为我国高等教育体系和终身教育体系的重要组成部分。成人高等教育在促进我国高等教育大众化,培养我国经济和社会急需的各类人才方面发挥了重要的不可替代的作用。2007年我国普通高校本专科共招生565.92万人,在校生1884.90万人。成人高等教育本专科招生191.11万人,在校生521.16万。2007年全国接受各种非学历高等教育的学生252.89万人。然而,近年来,传统成人教育教学模式已制约着教育质量及其办学效益的提高。因此,利用现代网络技术,进行成人教育教学模式创新已势
[期刊] 中国成人教育  [作者] 胡孝恽  
强国必先强教,成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分。本文通过分析我国成人高等教育的现状及存在的问题,提出了必须在教育管理模式上进行创新,尤其是在办学中心指导思想、办学经营机制、人才培养管理模式、教育教学管理模式、教育质量评估管理模式等方面进行创新,以促进我国高等成人高等教育的可持续发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王聪慧  
成人——成才——成功教育模式是当前成人高等教育人才培养的科学模式,体现了成人性、职业性与教育性的有机融合,体现了个人需求、学校需求和社会需求的有机整合。针对传统成人高等教育模式存在的问题,当前"三成"成人高等教育模式应创新的工作包括:"三需并举"的发展需求调研,"三分多维"的课程设计,"三式同步"的教学方式,"三学并用"的学习方法,"三师兼备"的教学师资队伍,"三方融合"的办学机制,"三制并存"的学员管理制度。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴忠东  李雷  秦伟伟  史琳  
本文分析了影响成人高等教育教学质量的因素,结合了山东理工大学成人教育取得的经验和存在的问题,从内部监控的角度,探讨了普通高校的成人高等教育教学质量监控模式和具体方法。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 胡瑞文  陈国良  茅鸿祥  张珏  杜晓利  
我国高等教育发展到了一个重要的历史性关口。进一步积极探索,解决发展中的困难与矛盾,保持高等教育持续、快速、健康发展,满足国家发展战略和人民群众多样化的需求,需要我们在落实高等教育发展规划的过程中,不断探索创新,应对新的形势作出发展道路的新抉择。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 汪洋  周向阳  林清辉  
走"校企合作"道路是高职院校达成的统一认识,有些院校进行了"订单班"等教学尝试,也暴露出"订而不定"等问题。为从根本上解决企业能招到好员工,学生能找到好工作这一矛盾,与企业紧密合作,校企建立"虚拟班",企业直接参与人才的培养过程,利用企业信息化视频管理平台拓展"工学结合"途径,建立以"双"管理机构、"双"班主任、"双"专业带头人等双主体教学体系。通过实践运行呈现出"虚拟班"学生学习积极性高、实践能力加强、到企业就业意愿强烈的局面,校企找到了融合点,探索出一条实现校企互惠互赢的教学途径。
[期刊] 物流技术  [作者] 鲍素贞  
针对我国高校大学生创新能力培养的实践教学现状,构建了一个面向物流专业、能够贯穿各个培养环节的实践创新体系。重点探讨了分类培养、课内课外相结合、校内校外相结合、理论实践相结合的实践创新模式,并提出了"三基地、二规范、一保障"的物流专业大学生实践能力的人才培养模式。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 张德江  
随着我国经济建设的高速发展,产业结构正在发生重大的调整,传统的高消耗、密集型产业已经在逐渐向高新技术产业转型,在这一转变过程中,需要大量的高科技人才参与进来,并且,对技术人员的实践能力要求非常高。针对这一转变,我国的高校教学体制改革也正在紧锣密鼓的开展中,并且打破传统的教学模式,实现理论与实践并重的教学理念,力争培养出符合现今社会需求的高科技综合性人才。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈友放  
加强思政课实践性教学,既尊重了学生的需求,又能以事实来纠偏,增强学生对改革开放伟大成果的认同感,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高思政课的教学效果。当前思政课实践性教学存在许多问题,应全面改革思政课教学,构建思政课实践性教学新模式。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张少君  
在高职建筑装饰工程技术专业实践教学现状问卷调查的基础上,汲取国外实践教学模式的研究成果,总结实践教学,学生就业指导的经验,分析了实践教学存在的问题,强调培养学生的创新能力,并提出了高职建筑装饰专业实践教学模式的构建。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙广民  
成人教育考试改革要树立适合成人高等教育特点的考试质量观;配套进行教学模式的改革;推行过程性考核评价体系和在线考核;采用开放的考试形式,考试内容体现培养目标并贴近实际;试行成人教育与职业资格认证及其他办学形式的对接。因此,加强成人教育考试工作管理,改革考试制度,使考试工作更加科学化、合理化,是高校成人教育教学管理工作改革的重要内容之一。
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