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[期刊] 地方财政研究
[作者]
寇明风
自2011年"营改增"改革试点启动以来,"营改增"以渐进的方式分步实施:在地域分布上,从上海试点开始,由点到面,进一步扩展至北京、天津、江苏等8省(直辖市),再逐渐覆盖到全国;在行业选择上,从部分现代服务业和交通运输业入手,先易后难,逐步将广播影视作品的制作、播映、发行,以及铁路运输、邮政服务、电信业纳入改革,最后力争在建筑业、金融业、房地产业、生活服务业等大部分服务业铺开。
[期刊] 财会月刊
[作者]
叶治斌
本文从"营改增"扩容增围的背景出发,对广东省拟于2012年11月1日开始实行"营改增"试点政策进行解读,深入分析了其对试点行业企业税收负担与财务管理、广东税收收入与经济发展以及税收征管方面的影响,进而提出不同层面的应对措施。
关键词：
营改增 交通运输业 现代服务业 税收负担
[期刊] 教育学报
[作者]
顾明远
我国现行学制还是1951年制定的,虽然中间经过几次变动,但基本上没有什么变化。60年来我国经济社会有了极大的发展,教育也得到普及和提高。1951年制定的学制已经不适合现实的要求,亟须重新研究制定新的学制。新学制应该结合我国的国情,具有时代性、发展性、多样性、灵活性,体现终身教育的理念。
关键词：
学制 基础教育 职业技术教育 高等教育
[期刊] 改革
[作者]
欧阳元方
国企改革目标亟待完善欧阳元方国有企业改革受到新一届中央政府的格外重视，已列为诸项改革之首，要求在“抓大放小”的指针下，加大改革力度，三年内摆脱困境。决心大，信心足，十分鼓舞人心。当前的问题是在实践中如何改善改革质量，抓出实效。其中，关键是在企业制度改...
[期刊] 经济纵横
[作者]
郑新立
推进经济改革进而释放发展潜力，即推进户籍制度改革释放城市化潜力、推进农村土地制度改革释放农业现代化潜力、推进金融体制改革释放资本潜力、推进投融资体制改革释放民间投资潜力、推进收入分配制度改革释放消费需求潜力、推进税收体制改革释放就业需求潜力、推进科技体制改革释放自主创新潜力。
[期刊] 当代财经
[作者]
张青 周全林
双循环新发展格局下，促消费扩内需将发挥基础性作用。减税是降低市场主体税收负担、扩大内需的重要政策选择。基于中国家庭金融调查数据（CHFS），采用“营改增”准自然实验的证据，考察减税对我国居民消费扩容提质的作用机理和政策效应。结果表明：“营改增”显著地促进居民消费，提高了家庭平均消费倾向和消费升级指数，具有扩容提质效应。进一步研究发现：“营改增”从供需两端刺激居民消费，遵循价格机制和收入机制，收入机制的消费升级效应更为持久；“营改增”政策在不同收入组别家庭间的消费效应具有异质性，对低收入家庭的消费扩容提质效应更大。因此，建议降低企业负担，助力居民就业和增收；提高中低收入居民的消费意愿和能力，激发社会消费潜能；推进基本公共服务均等化和可及性，降低居民预防性储蓄动机；促进现代生活服务业发展，优化发展型和享受型消费供给。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱学明
我国职业教育虽然取得了长足进步,但仍面临着专业匹配不够、职业技能不足、职业精神缺乏三大问题。从表面上看,似乎是职业教育供给侧出了问题,实质上是需求侧管理没有跟上。供需双方没有形成相互制约,无法实现供需平衡。建议从发挥人社部门作用,鼓励、支持和引导企业开办职业教育,因地制宜办好职业教育,从小培养职业兴趣四个方面加以解决。
关键词：
职业教育 供给侧改革 需求侧管理
[期刊] 改革
[作者]
莫于川
浪潮汹涌的新技术革命对经济发展和社会进步有巨大的推动作用；同时，新技术革命是多种资源的投入产出过程，涉及复杂的知识产权形成、归属、转让和保护问题。近年来，我国知识产权纠纷案件以两位数的百分率呈逐年上升趋势，而案件总量中由行政解决的案件数远远大于司法解...
[期刊] 中国财政
[作者]
弯海川
我国自实行市场经济体制改革以来,经过一系列财政改革,国家财政实力和宏观调控能力不断增强,使宏观经济得以稳定健康发展。但同时还存在着调控机制不够完善,调控效果不够理想等问题,财政改革亟待进一步深化,财政宏观调控机制亟待进一步完善,应当在更大程度和更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用,推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
当前教育改革中由于人们过度求新，导致枉顾常识的现象时有发生。教育改革亟待回归常识，因为常识具有不可低估的重要价值，它一般葆有人类几千年积淀下的生活智慧及其相关知识，有利于人们在正常的教育秩序中快速而有效地应对和解决各种问题，并且构成了教育改革的底限。当下的教育改革尤其需要坚守五项常识。
关键词：
教育改革 常识
[期刊] 财贸经济
[作者]
王彦
现行信贷资产管理考核办法亟待改革王彦国家专业银行向国有商业银行转轨过程中路障重重，面临着各种复杂的矛盾和困难。其中，最难解决的当属银行信贷资产低劣这一问题。当前，能否妥善处理好这个问题已成为金融体制改革成功与否的关键。俗话说：知已知彼，百战不殆。向不...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
尹弘飚
教师情绪是课程改革中普遍存在却又颇受忽视的议题,这一悖论现象背后蕴涵着复杂的社会文化根源。目前的教师情绪研究大体上可以分为两种取向,即以教师压力与关注为代表的心理-控制取向和1990年代中期以来出现的建构-诠释取向。要理解教师赋予课程改革的意义,就要对课程改革中的教师情绪进行概念重建,增加改革的情绪维度,并且恢复教师情绪的平等地位。
关键词：
情绪 教师 课程改革 概念重建
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