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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘永科 樊艳 张娅
由体育专业的教师所组成的团队称为高职体育专业教学团队。高职体育专业教学团队是以学术带头人为核心,以提高高职院校体育教学质量为目标而形成的相互协作、共同承担责任的教师群体。现阶段,随着国家和社会对职业教育重视程度的提高,高职院校提高了对高职体育教师专业技能的要求,而坚持"能力本位"不仅是体育教学改革的价值取向,也是提高高职院校体育专业教学质量的重要途径。
关键词：
能力本位 高职 体育专业 教学团队
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晶 郭丹丹
STS教育作为一门新兴的科学课程,强调教学应该与本学科的科学与技术发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密相联。在高职体育教学中渗透STS教育,体现体育与科学、体育与技术、体育与社会的关系是高职体育教学改革的新思路,具体实施途径是在高职体育教学计划中体现STS教育,在体育课堂教学中渗透STS教育,在体育教学中注重理论与实际的联系。
关键词：
STS教育 高等职业教育 体育教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张波
本文就高职体育教学改革做了有益的探讨,诸如:树立新的体育教学理念;加强学生健康意识与参与意识培养;重视体育的环境建设;实行开放式体育教学模式;针对专业体能要求进行体育教学;开设体育公共选项课;加强体育社团建设;完善体育课程评价体系等。
关键词：
高职院校 体育教学改革 理念 实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
殷征辉
对终身体育的内涵与特点进行分析;论述了终身体育与高校体育之间的关系;以终身体育为视角审视了当前我国高校体育教学中存在的问题;针对存在的主要问题就指导思想、改革目标、组织形式、教学内容、评价考核体系等方面提出改革建议。
关键词：
终身体育 高等院校 体育教学改革
[期刊] 物流技术
[作者]
郑丽娟
从高职高专物流专业实践教学现状为出发点,分析当前高职高专物流专业实践教学中面临的问题,研究了高职高专物流专业能力本位下的实践教学内容体系,并对能力本位下的实践教学体系内涵进行了分析,以期能够培养满足需求的物流专业人才。
关键词：
高职高专 物流专业 实践教学 能力本位
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜春斌
体育教育专业学生肩负着未来体育教育的重要使命,他们体育教学能力的好坏直接影响未来体育教学的效果与质量。因此,提高体育专业学生体育教学能力势在必行。本文认为学生体育教学能力应从口头表达、组织教学和写作等方面出发经过长期系统的培养,可提高体教学生的教学能力。
关键词：
体育教育专业 教学能力 社会职业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔吉洋
本文阐述了高职院校体育教师队伍建设的理论和政策依据,并结合陕西工业职业技术学院实际情况,从体育教师的数量、结构、素质、培训以及对现代教育技术的学习和应用等方面论述了高职院校体育教师队伍建设的理念和实践。
关键词：
高职院校 体育教师 队伍 建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
柳磊
传统体育教学包含教师、学生、教学内容和教学环境四大要素。随着新时代体育教学理论的迅速发展和体育教学改革的逐渐深入,以及多媒体教学技术、互联网技术的深度融入,教学手段的重要性日益凸显,并逐渐成为体育教学构成的新要素。但是,在体育实践教学过程中,很多一线教师以及教学管理者仍未清醒地认识到这一点,不能清晰地理解新时代体育教学的概念和内涵,不能准确地把握新时代体育教学的内容,没有做好在体育教学中实际应用新教学手段的准备。《体育教学方法手段新视野》一书深入剖析了体育教学的最新多媒体手段,通过多篇相关论文的示范讲解,为读者呈现了新时代体育教学的新理念、新视野,不仅可以作为体育教育工作者进行体育教学的实践指导,也可以提升体育教育工作者的理论水平。同时,还可以作为体育爱好者和学生家长指导子女进行体育锻炼的辅助资料。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅遐龄
在"强化体育课",提高体育教学质量,进行高职院校体育教学改革的大背景下,以团队为基础、激发学习者团队协作精神、注重人的创造性与实践性的TBL教学模式,在高职院校高素质体育教师队伍建设中发挥着重要的借鉴作用。
关键词：
TBL模式 体育教师 团队
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵猛
体适能是反应机体对外界环境适应力的重要概念,是衡量机体各项素质的重要指标。文章界定了体适能的概念,概述了其发展现状,分析了当前大学生的体能现状及高校体育课存在的弊端,高校开设体适能课,有利于体育教育目标的实现,探讨了体适能的实施策略,即结合体适能的目标,增加高校体育运动项目,发挥体适能的功能,转变高校体育教学方式,推广体适能的量化性,改革传统的评价方式。
关键词：
高校体育 体适能 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁强
高校体育教学的价值内涵应以学生基本知识能力培养为基础,以学生为中心,以学生过程培养、情感认同为重点。基于此本文提出了基本知识能力培养、学生情感认同、过程教学三大模块体育教学评价指标体系,并运用九分法对各指标权重进行分析。
关键词：
体育教学 评价指标体系 价值教学
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈鹏 卢德林
随着互联网的快速发展,教育信息化在不断推进。在高校体育教学中,教学过程、教学资源、教学理念也在发生变化。《体育教学的信息化教学理论与实践研究》(中国水利水电出版社)一书由冯坤野编著,该书指出体育教学应当认真研究与信息化融合的路径,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高体育课程的教学效果。该书共分为六章,分别是:教育信息化研究综述、体育教学基础理论研究、体育教学方法运用与变革、现代教育信息技术与体育教学的融合研究及高校体育教学信息化建设研究。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
龚小泉
当前社会文明不断进步，人才素质水平不断提高，人文素养已成为我国素质教育的重点，也是教育改革的主要内容。在素质教育中，高校学生的人文素养培养为人们所重视，各个院校对人文素质的教育也越来越重视。但调查显示，我国学生人文素养教育成效较低，无法满足个人与社会的发展需求，需要通过有效的教育措施提高大学生的人文素质水平。基于此，本文分析了体育人文理念下的高校体育思政教育模式及其具体实现手段，以期提高学生的人文素养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘德云 陈国华 曹庆景
药学专业是实践性很强的专业,"能力本位"实践教学课程体系的构建,整合了实践教学内容,提高实践教学与生产实际的结合,解决以往教学模式中的学习过程与实际工作岗位相脱离的问题,培养学生根据实际情况解决问题和分析问题的能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈辉
高职院校人才培养的关键在于实践教学,实践教学体系的建立健全,对于提升高技能实用型人才培养质量具有重要的促进作用。然而,目前高职院校在实践教学体系的建设过程中还面临教学目标模糊、教学内容浅薄、教学手段和方法死板、教学管理不力、教学保障不足、教学评价欠缺等问题。对此,高职院校应做到以下几点:基于能力本位教育思想,明确教学目标,调整教学内容;优化教学手段和方法,强化教学管理;完善教学保障体系,健全教学评价体系。
关键词：
能力本位教育思想 高职院校 实践教学
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