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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯小苏 罗俊 杨钰茜
作为培养技术技能型人才的职业院校，其教学团队应具有协同性、针对性、实践性、结构化和创新性等特征，建设高水平的教学团队是新时期职业院校教学高质量发展的重要突破口，对于促进职业教育改革和提升职业院校发展效能具有重要意义。在明确“能力四强”内涵以及其相互关系的基础上，从生态学角度出发，分析职业院校教学团队建设的内外环境，研究目前职业院校教学团队建设现状，并以优化“能力四强”职业院校教学团队发展的组织环境为侧重点，探索“能力四强”职业院校教学团队建设的实践策略，旨在打造教学、实践、科研、服务能力自强的职业院校教师团队，以期丰富和发展对我国职业院校教学团队建设的理论和实践研究。
关键词：
职业院校 教学团队 师资建设 能力四强
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王猛
根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等环节构成,是实践教学活动各要素构成的有机联系的总体。本文主要围绕机电类专业实践教学体系中的教学基地、课程建设、课程实施等方面作了阐述。
关键词：
机电专业 实践教学 教学体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
白晓晶 张铁道
数字化正在重塑职业教育新生态，对教师能力发展提出新要求。通过分析国内外，特别是我国推动职业院校教师数字化教学能力提升的案例，从国家标准引领、学校培训与应用、教师个体任务驱动、社会力量推动四个方面总结了不同主体推动教师数字化教学能力提升所采取的举措。当前主要共识与经验为：教师数字化教学能力需兼顾通识性、专业性与特色化，培训与实践要回归真实课堂与理实结合，重视数字化教学资源的建设与应用，针对教师能力差异分级分层培训与指导等。此外，提升教师数字化教学能力面临明确相关标准融入职业教育，基于情境对数字化教学资源开展设计，发挥行业企业作用，系统化规划与支持保障以及挖掘示范案例所面临的需求与挑战。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘小兰
特色是生命之基,目前一些职业院校专业特色建设思路滞后,跟不上社会发展步伐。旅游专业更是缺乏专业特色,背离于旅游对个性化服务的需求和旅游业区域发展的趋势。专业特色建设不仅符合了企业的用人需求,还有利于职业院校有针对性地开展教学工作,是实现校企双赢的重要途径。通过对职业院校旅游专业特色建设存在的困境分析,提出职业院校旅游专业建设的突破点及实施方法,以期对院校教育的长远发展提供有益支持。
关键词：
职业院校 特色专业 管理模式 深度合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
王凯 邓焱
随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校转变办学理念、找准办学定位、明确办学思路,促进学校不断发展,凸显了高职院校领导能力建设的必然要求。重庆三峡医药高等专科学校以市级示范性高等职业院校建设为契机,设置领导能力建设项目,对高等职业院校建设领导能力建设开展了有益的探索与实践。
关键词：
职业院校 领导能力建设 探索 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
安江英 王利明 管小清 蒋从根 李宏昭 张强
本文围绕数字校园建设、教学信息化和管理信息化等方面阐述了学校信息化建设的各项具体工作，介绍了如何将信息技术有机地融入到教学工作的各个方面，同时针对未来教学信息化的发展趋势提出了思考。
关键词：
信息化 教学 人才培养 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈芳
职业院校的教师和学生经常提到,很难将学校中学到的理论知识与工作中遇到的经验结合到一起。也没有足够的时间就工作中遇到的问题展开讨论。在大多数情况下,教师没有及时的将实习情况反馈给每位学生。在本研究中,为职业院校的教师和学生提供了计算机辅助协作学习的环境,使他们能够在实习过程中能够相互介绍学习经验,互相促进,为师生提供了信息化的学习工具。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周如俊
文章针对职业院校人才的培养目标实践定位,结合有关文献,从职业能力培养视角,提出职业院校的实践教学体系构建内涵、价值;剖析了国内职业院校成熟的常见四类实践教学体系;分析了实践教学体系的组成内容;综述了实践教学中综合职业能力培养的实施路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈良 廖金权 李明
随着高等教育的大众化,教育客体之间的绝对差异越来越大。怎样为每个学生创造因材施教的环境,是学校在教学管理制度上要解决的问题。学分制作为一种教学管理制度,应为培养学生职业能力服务,并在实践中不断完善和发展,才能实现人的发展和高职教育目标。从培养学生职业能力的角度研究绩点学分制,并探索实践的效果。
关键词：
学分制 能力 绩点学分制 探索
[期刊] 经济师
[作者]
谭卓婧 周纳宇 韩玉玲
职业院校教育教学中，思政课承担着学生道德素养的培养，并且对学生是否健康成长并稳定发展具有较大的影响力。而思政课教师在教学中实施的教学策略决定着思政课教学目标是否实现，思政课教师应重视实践教学的开展，并提升实践课程所占的教学比例，让学生通过实践的过程更深层次认知正确的观念，将其融入自己的思想意识中，成为行为实施及未来发展的指导思想，进而达到促进学生全面健康成长与发展的教育目标。
关键词：
职业院校 思政课 实践教学 教学设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘祥泽 徐坚 孙刚
在组织适应性视角下，职业院校教师教学创新团队面临的组织管理不活、专兼融合不密和教学改革不深等困境，其实质是团队组织治理结构简单性与环境复杂性之间、组织知识同质性与组织创新之间、组织惯性与组织变革之间的不平衡。基于组织适应性理论，提出提高教师教学创新团队组织适应性的策略，即优化团队治理结构，增加组织复杂性；专兼教师互补共进，促进组织知识整合；创新模块化课程体系和教学模式，深化组织教学变革。
关键词：
职业教育 组织适应性 教师教学创新团队
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玉龙
职业院校教师教学创新团队负责人作为团队的第一负责人，在团队中处于中心地位，负责团队组建、目标制定、资源整合、项目实施、关系协调等工作，是目标的引领者、创新的推动者、资源的整合者、关系的协调者。团队负责人的能力水平影响团队的发展，关系教学创新改革的结果，其胜任能力与工作绩效、工作导向、工作情境有着明确的内在联系，这要求团队负责人在品德素质、人际关系、任务达成、理论研究等方面具备良好水平，进而为建设高水平教师教学创新团队提供能力储备。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马莉 郭蕊欣 王斌
本文根据教育部关于深化职业教育人才培养模式改革而提出的＂五个对接＂内容，以中央财政支持的重点建设口腔医学技术专业为研究对象，从专业设计和课程设置与产业要求、企业需求的对接，课程内容与职业标准的互动，教学过程与生产过程的交替对应，毕业证书与职业资格证书的对接，职业教育与终身学习的过渡衔接等５个方面，进行了高等职业教育校企融合的探讨与实践。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李耀华
教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。当前,职业院校治理存在组织机构不适应学校类型发展需要、人力资源配置不够科学、校办企业作用发挥不佳等问题。通过完善以"放管服"为核心的内部治理结构、建立"岗位能上能下"的职称评聘体系、构建以"育人功能"为核心的校办企业制度体系,可以有效提升高职院校的治理水平,进而提高人才培养质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马宁
文章结合邯郸职业技术学院建工系国家级教学团队建设的工作实践,阐述了对该建设项目的理解,针对团队自身建设、教研和科研、教改成果、校企合作、社会服务、教师职业能力培养,就工作中的一些关键问题进行了分析,介绍了工作思路和做法。
关键词：
高职院校 教学团队建设 实践
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