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[期刊] 职教论坛
[作者]
韩超英 马广柏
在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题。基于博耶和舒尔曼的"教学学术"理论,对高职教育教师发展问题加以研究,剖析了高职教育教师发展所存在的问题和原因,发现了高职教师发展的原则与规律,指出了高职教师发展的内涵与机制,为绿色教育理念下高职教育的人才战略提供了理论的支持与服务。
关键词：
高职教育 教学学术 教师发展 人才战略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
兰先芳
绿色发展已成为中国经济社会发展的重大战略,是区别于传统以经济增长为核心的一种新的社会发展观。绿色技能是一种新的高职教育技能观,主要体现在从事"绿色工作"或"绿色职业"所必须掌握的技术、知识和态度之中。以石油化工技术专业为例,提出绿色技能课程开发路径,将绿色知识和绿色技能融入石油化工技术专业,形成绿色技能教学课程体系,促进石油化工行业绿色技能人才培养。
关键词：
绿色技能 高职教育 化工行业 课程开发
[期刊] 价格月刊
[作者]
谢泗薪 陈亚蕊
随着全球经济一体化,传统的经济发展方式已不能适应日益变化的环境。新时代下,必须以新的思路思考问题以适应经济的发展要求。粗放的经济发展方式,使得环境污染问题成为我国经济发展的瓶颈。产业链重视上下游企业的相互合作与资源节约,现代服务业注重经济效益的提高,应借鉴发达国家先进经验,结合中国具体情况,改进绿色物流策略。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
谢泗薪 陈亚蕊
随着全球化浪潮的来袭,制造业和农业两大国民经济支柱产业也经历了一个全新的发展阶段,墨守陈规的思想已不再适应当代经济发展的要求。传统制造业和农业资源耗费大,环境污染严重,极大地阻碍了我国经济的发展。在产业需求驱动与高端服务业发展的双重背景下,只有将绿色物流融入到国民经济中,才能在实现企业经济效益的同时,降低对环境的危害,实现资源的充分利用。应借鉴发达国家绿色物流管理与实践经验,结合我国实际,完善绿色物流发展"软件"建设;提高绿色物流"硬件"发展水平,绿化物流渠道;将绿色物流融入现代制造业,向绿色制造转型;在现代农业中发展绿色物流,巩固农业市场地位。
[期刊] 教育与职业
[作者]
武莉
目前高职院校面临着教学评价工作受到忽视、教学评价标准缺乏差异性、教学评价主体不够多元以及教学评价结果处理不当等问题。为此,高职院校应当基于教学学术理论视角,通过提高对教学评价的重视程度、设置差异化教学评价标准、丰富教学评价主体、正确处理教学评价结果,不断完善教学评价机制,促进教学评价工作的有序开展,进而推动人才培养质量的显著提升。
关键词：
教学学术理论 高职院校 教学评价
[期刊] 管理现代化
[作者]
刘猛 郝琳娜
针对企业的传统生产模式产生的污染问题,构建政府、企业、银行三方动态演化博弈模型,对信息不对称条件下三方行为主体的选择进行分析。研究结果表明:为实现可持续发展战略目标,政府需强化对污染行为的处罚力度和完善对银行绿色信贷激励机制,是完善各方绿色行为的重要措施。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴立保 刘捷
由教学学术演化而来的教与学学术,将学生的学习纳入教师发展之中,拓展了教师发展的内涵,也引起了教师发展由教学范式向学习范式的转换。受教学学术思想的影响,教师教学发展中心建设理念与发展模式有了根本性转变,超越单纯教师发展模式,走向关注学生的学习和教师教学发展的有机整合。为此,教师教学发展中心建设需要以教学学术为引导,在政策制度、目标定位、运行模式和建设内容等方面不断创新,不断提升服务教师发展和学生学习能力。
关键词：
教师教学发展中心 教学学术 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
易森林
我国高职教师专业发展存在一些亟待解决的问题，而教学学术思想给问题的解决提供了新视角。基于教学学术思想，高职教师专业发展的路径可以是以教学学术为主旨的校本培训、建立以教学学术为支点的校企共生体及以教学学术为重要依据的教师相关制度等。
关键词：
教学学术 高职教师 专业发展路径
[期刊] 经济研究参考
[作者]
雷德雨
作为首批国家生态文明试验区之一,贵州面临推进精准脱贫与保护自然资本并重的挑战,其绿色减贫道路具有重要的理论价值和实践意义。本文探讨了贵州绿色减贫的指导思想和理论内涵,并对贵州绿色发展和精准脱贫现状进行了深入分析。基于126个建档立卡贫困户的调查数据,深入阐述了贵州精准脱贫取得的成效以及
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李秀美 刘玉静 袁娜
近年来,伴随高等教育规模的不断扩大,教师专业化呼声的不断高涨,大学教师的发展愈来愈引人关注。大学教师专业发展是大学教师从事教学、研究及服务工作时,经由独立、合作、正式及非正式等进修、研究活动,引导自我反省与理解,增进教学、研究及服务等专业知识与精神,主要目的在于促进个人自我实现,提升学校学术文化,达成学校教育目标,从而提升整体教育质量。可见,一个完整的大学教师发展计划应体现在教学、科研与社会服务等方面。而目前,一些高校相对忽视了教学,对本科教育质量带来消极影响。造成这种现象的根本原因
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王利娟
教学质量既是高校教师实现自我发展过程中难以回避的话题,同时也是长期制约高校发展的难题。目前,我国高校普遍存在"重研轻教"现象,在以科研成果论高低的评价体制下,高校教师势必忽视教学质量。因此,唯有将教学发展置于学术研究高度,才能引起高校教师对教学质量的重视。在教学学术视角下,为实现高校教师的发展,须确立教学的学术地位、建立教学发展中心、构建教学学术共同体、完善教学学术制度。
关键词：
教学学术 学术共同体 高校教师 发展路径
[期刊] 软科学
[作者]
李国平 李宏伟
从国家重点生态功能区功能定位的制度前提条件出发,基于PSR模型,以陕西省36个国家重点生态功能区县域为例,测度其2011～2015年绿色发展状况和绿色减贫效果。得出结论:国家重点生态功能区的现状是整体低层次的绿色发展程度和低幅度的绿色减贫效果;功能区的自然禀赋不同使绿色减贫存在较大的区域差异,秦巴生物多样性生态功能区的绿色减贫效果优于黄土高原丘陵沟壑水土保持生态功能区;国家重点生态功能区中国家级贫困县的绿色减贫程度优于非贫困县。
[期刊] 西南金融
[作者]
张洁 夏婷
如何深化“两山”转化路径已成为新时代推进生态文明建设的重要内容“。绿水青山”转化为“金山银山”的关键路径在于建立生态产品价值实现机制，将绿水青山中蕴含的生态资源价值以市场化的方式实现，从而打通生态环境保护与区域经济发展之间的一体化关系，满足人民日益增长的优美生态环境需要。本文从我国“两山”建设及转化发展情况和浙江“两山”转化的实践内容、优势成效、转化路径及经典案例中得到相应启发，发现浙江虽然在“两山”转化中走在全国前列，但是在转化行动中仍然存在几大问题，并进一步从生态资源金融服务中心的五大功能定位出发，从零散资源集中收储、非标资源明确产权、低效资源招商开发、创新产品增信主体、产业培育带动收益等五大方面给出相应建议，助力实现乡村振兴、共同富裕的目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨军 温旭新 张波
教育兴则国兴,教育强则国强。教育决定着人类的今天,更决定人类的明天。立足绿色发展理念,先创性地构建了学生本生态、学校内生态、社会外生态的教育生态体系。在此基础上,从特征、使命、角色转换、职责转变四个方面对未来教师进行了全面分析,提出了在未来教育生态体系优质运行的情况下缔造未来教师的运行机制。最后,面向未来教育,对缔造高质量师资队伍提出了"高度上,推动高水平对外开放,借力社会外生态;深度上,打造教育特色,优化学校内生态;广度上,因材施教,促进学生本生态全面发展"的政策建议。
关键词：
未来教育 教育生态体系 师资队伍
[期刊] 国际贸易
[作者]
沈国际 魏皓阳
经济全球化将我国农业引入了开放的市场环境,直接推动了我国农产品贸易规模和结构的变动,促进了农产品贸易总额的迅速增加,推动了国民经济的快速发展。随着绿色发展理念的不断深入,加强环境保护,发展可持续农产品贸易已在世界范围内达成共识,成为一个国家或地区国际竞争力的重要标志。我国拼资源、牺牲环境的传统农产品贸易发展模式给环境带来了沉重压力。党的十八届
关键词：
农产品出口 农产品贸易 绿色农产品
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